Урок русского языка в 11 классе по теме "Виды сложных предложений" план-конспект урока по русскому языку (11 класс) по теме

Цель урока позволяет повторить ранее изученный материал по теме «Сложное предложение»; постановку знаков препинания в ССП; закрепить орфографические и пунктуационные навыки ; развитие коммуникативных способностей, мышления, памяти, привитие интереса к языку.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Урок русского языка в 11 классе

Тема: Виды сложных предложений. Знаки препинания в сложных предложениях

Цель: повторить ранее изученный материал по теме «Сложное предложение»; постановку знаков препинания в ССП; закрепить орфографические и пунктуационные навыки ; развитие коммуникативных способностей, мышления, памяти, привитие интереса к языку.

Оборудование: сборник заданий по подготовке к ЕГЭ, схема «Сложное предложение», учебники под редакцией В.Ф. Грекова и др., А. И.Власенкова, Л.М.Рыбченковой.

2.Повторение изученного материала.

-Спишите предложения, определите их вид. Расставьте знаки препинания, объясняя графически пропущенные орфограммы.

1.Год за годом все меньше и меньше остаёт…ся возле с…лений густых черёмуховых кустов а на их месте торчат (не)лепые искалече…ые сучья.

2. Каждое лето под высоким к…рнизом дома в котором проходило моё де…ство бел…грудые ласточ…ки л…пили свои гнезда.

3. Мы жили в деревне под окном у нас был луг весь золотой от множества цв…тущих одуван..чиков.

2) Анализ предложений.

-Комментирование пропущенных орфограмм.

-Комментирование пропущенных знаков препинания.

-Определение вида предложений.

-Почему вы решили, что первое предложение является ССП? (Обе части этого предложения связаны при помощи интонации и сочинительных союзов.)

-Какие предложения являются СПП? Почему? (Предложение второе является СПП, т.к. части неравноправны, они соединены при помощи интонации и союзного слова.)

-Докажите, что предложение 3 является БСП? (Это БСП, т.к. части соединены только интонацией.)

3)Самостоятельное выявление учениками темы урока.

-О чём пойдет речь на нашем уроке? (О видах сложных предложений и знаках препинания в них.)

-Сегодня на уроке мы повторим ССП и постановку знаков препинания в них.

4) Обобщение материала и составление схемы.

-Союзное: сложносочиненное; сложноподчиненное; СП с сочинением и подчинением;

Вывод: (делают ученики).

-Сложносочиненное предложение- это предложение, состоящее из двух и более равноправных частей, связанных между собой интонационно и с помощью соединительных союзов. Сочинительный союз располагается между частями ССП и не входит ни в одну из них.

-Сложноподчиненное предложение состоит из главного предложения и одной или нескольких придаточных предложений.

-Бессоюзное сложное предложение – это предложение , части которого соединены с помощью интонации.

-Что вы можете рассказать о знаках препинания в ССП? Прокомментируйте примеры из учебника.

-Шумит на дворе непогода,

А в доме давно уже спят…

( В ССП ставится запятая между простыми предложениями, связанными сочинительными союзами:

а) соединительными (и, да, ни-ни, тоже, также);

б) противительными (а, но, да, однако, зато);

в) разделительными (или, либо, то-то, не то - не то).

- У меня была только синяя краска; но, несмотря на это, я затеял нарисовать охоту . (Если части ССП значительно распространены или в них уже есть запятые, то между ними ставится точка с запятой.)

-Я спешу туда ж – а там уже весь город.

(Если во второй части ССП содержится неожиданное присоединение или резкое противопоставление по отношению к первой части, то между ними вместо запятой ставится тире.)

- По улицам двигались тяжелые грузовики, и мчались легковые машины, и торопливо шли пешеходы.

(Запятая ставится в ССП, если обе части имеют общий второстепенный член или придаточное и соединены повторяющимся союзом.)

4.Отработка умений и навыков.

1) Синтаксический разбор предложения у доски.

- Он рассказывал прекрасную легенду, слышанную им, кажется, от бабушки, и всем было о чём подумать.

(Повествовательное, невосклицательное, ССП: 1) двусоставное, распространенное, полное, осложнено обособленным определением и вводным словом кажется;

2) односоставное, безличное, распространенное, полное, не осложненное)

2) Выполнение заданий из сборника по подготовке к ЕГЭ.

-Укажите правильное утверждение о данном предложении.

- Далёкий пограничный прожектор на несколько мгновений просочился в сад, безмолвно вгляделся в него и унесся дальше шарить по берегу.

1)Предложение простое, перед и ставится запятая.

2)Предложение простое, запятая перед и не ставится.

3)Предложение сложное, перед и ставится запятая.

4)Предложение сложное, перед и не ставится запятая.

-Обоснуйте свой ответ.(2)

На месте каких цифр должны стоять запятые в данном предложении?

- В «Евгении Онегине» Пушкин пропускал строфы(1) ставя лишь их номера (2) обычно (3) из чисто композиционных соображений .(1,2).

-Обосновываем свою точку зрения.

5.Подведение итогов урока.

-Какие виды сложных предложений вы знаете?

-Какие предложения называются ССП?

-Какие союзы связывают простые предложения в составе ССП?

-В каком случае между простыми предложениями в составе ССП ставится точка с запятой? Тире?

-Рассмотреть правила, когда не ставится запятая в ССП. Выписать из художественной литературы 5 ССП, выполнить их полный синтаксический разбор.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА по теме «СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ» 11 класс

I. РАСПРЕДЕЛИ В КОЛОНКИ НОМЕРА ПРЕДЛОЖЕНИЙ, не записывая предложения:

1. Со скамейки не было видно берега, и оттого ощущение бесконечности и величия морского простора еще более усиливалось.
2. Вера собралась с силами и открыла дверь.
3. Деревни кажутся внизу не больше спичечной коробки, леса и сады – как мелкая травка.
4. Я боюсь только: это не он.
5. Только над головой большие звезды дрожали своими ресницами среди черной ночи, да голубой луч от маяка подымался прямо вверх тонким столбом и точно расплескивался о небесный купол жидким, туманным, светлым кругом.
6. Все глядят на меня и на отца, мне даже стыдно.
7. Поглядел я в переборку – свету нет.
8. Но ты пойми, о какой любви я говорю.
9. Но Желтков даже не поглядел на него, хотя и слышал его слова.
10. А квартиры все очень дороги, и сняли квартиру в расчете сдачи комнат.
11. Он привык к этим переменам, и в обстановке вечной нескладицы отсутствие отца не удивляло его.
12. Поезд стоял на какой-то очень большой станции, разряда узловых.

II. Определите вид придаточного, не записывая предложения:

1. Хотя Юра кончил по общей терапии, глаз он знал с доскональностью будущего окулиста.

2. И было неизвестно, куда адресовать ей письмо.

3. Купе, куда вошел Живаго, ярко освещалось оплывшею свечой на столике.

III. Определите вид подчинения, построив схемы, не записывая предложения:

1. В оправдание скользкости этого спорта он мог бы сказать, что внутренний психологический интерес значительно превосходил в нем те выгоды, которые он потом приобретал в качестве бытописателя.
2. Оттого что окно было заперто ставнями, оттого что лампа едва горела, в комнате было темно.

3. Хотя при нем и был собственный паспорт запасного офицера, но он почему-то нашел нужным заявить, что его бумаги находятся пока в комендантском управлении

IY. Спишите и расставьте знаки препинания в БСП:

1. Это время оправдало старинное изречение человек человеку волк.
2. Он говорит завидна участь растоптанных.

3. Он был уверен всё получится.

4. Придет время покажем.

5. Не сделал уроки не захотел.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Урок «Сложное предложение. Наличие двух или более грамматических основ как признак сложного предложения" первый в блоке "Сложное предложение". По типу урок комбинированный. Форма - урок-исследо.

Урок русского языка в 11 классе по теме "Сложное предложение. Знаки препинания в сложносочиненном предложении". На уроке обобщаются знания, полученные в 9 классе, углубляются знания о знаках препинани.

Урок будет актуален в канун Нового года, т.к. материалы упражнений и заданий объединены одной тематической группой 2Новый в год в разных странах".

Данная презентация поможет научиться учащимся различать простые и сложные предложения.

Урок-объяснение нового материала.

Учебник: Русский язык.6 класс. Учебник для общеобразовательных организаций. Ч. 1/М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Л.А. Тростенцова и др.; науч. ред. Н.М. Шанский. – М.: Просвещение, 2013.

Представлен коспект по русскому языку на тему "Сложное предложение" для 9 класса.