Обучение сжатому изложению текста-повествования «Сказка про мальчика, понимавшего язык земли»

Урок обучения сжатому изложению текста-повествования «Сказка про мальчика, понимавшего язык земли» ставит своей целью учить формулировать основную мысль текста; выделять в тексте главную и второстепенную информацию; сокращать текст, сохраняя основную мысль на основе исходного текста; писать сжатое изложение

Просмотр содержимого документа «Обучение сжатому изложению текста-повествования «Сказка про мальчика, понимавшего язык земли»»

Урок русского языка в 5 классе

УМК Ладыженской Т.А.

Обучение сжатому изложению

текста-повествования

«Сказка про мальчика, понимавшего язык земли»

ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ

К УРОКУ РАЗВИТИЯ РЕЧИ

Автор презентации: Печказова Светлана Петровна,

учитель русского языка и литературы МБОУ «Лицей №1»

р.п.Чамзинка Республики Мордовия

учить формулировать основную мысль текста;
выделять в тексте главную и второстепенную информацию;
сокращать текст, сохраняя основную мысль на основе исходного текста;
писать сжатое изложение

Знакомо ли вам имя

Аркадия Пластова?

Аркадий

Александрович

Пластов

(1893 – 1972)

«Сказка про мальчика,

понимавшего язык земли»

Есть на свете люди, которые знают много разных языков. И умеют на них говорить. Таких людей не так уж и мало. Это очень здорово — понимать разных людей и уметь с ними разговаривать. А вот маленький Аркаша Пластов понимал язык родной земли. Редко рождаются такие люди!

«Сказка про мальчика,

понимавшего язык земли»

С детства родители и мальчишки с девчонками удивлялись на Аркашу Пластова. С виду пацан как пацан. Нос пуговкой сам светловолосый озорной смешливый храбрый. В общем обычный мальчишка.

«Сказка про мальчика,

понимавшего язык земли»

Но иногда на Аркашу словно находило что-то. Выйдет он, например, в поле, раскинет руки и кричит чего-то.

— Кому это ты, Аркашка?—спрашивают мальчишки.

— Это я ветру привет передаю. Слышите, он мне отвечает?—говорит Аркаша. Прислушаются мальчишки, но ничего не слышат. Только гудят травы ветром, да жаворонки высоко в небе свистят.

«Сказка про мальчика,

понимавшего язык земли»

Или пошлют маленького Аркашу скотину пасти, а он сядет на корточки на краю леса и бормочет что-то под нос. Сестрёнка ему обед принес спрашивает:

— С кем это ты разговариваешь?

— Муравьи мне рассказали что на их дом медведь лапой наступил. Теперь им приходится и деткам корм носить и муравейник восстанавливать.

Сердятся родители, когда Аркаша по вечерам с закатом беседует, а по весне растущей траве советы даёт.

«Отчего же никто ничего не слышит? Как доказать, что земля на самом деле живая и всё в ней свой голос имеет?»—думает Аркаша.

Беседа по тексту

В каком стиле речи написан данный текст?

Почему автор рассказывает о детстве Пластова?

Чем маленький Аркаша удивлял родителей и сверстников?

За что родители сердились на Аркашу?

В чём секрет художника Пластова?

Беседа по тексту

Понравился ли вам рассказ?

Является ли данный отрывок текстом?

Назовите признаки текста.

Какова тема текста?

Этот текст о любви к родной земле

Какова основная мысль текста,

т.е. авторский замысел?

Основная мысль текста —

обыкновенный мальчик умеет необыкновенно любить природу и понимать её язык

Заголовок
Начало
Основная часть
Концовка
Тема
Основная мысль

Деление текста

на микротемы

и составление плана

МИКРОТЕМА —

наименьшая составная часть темы целого текста

Редко рождаются такие люди.
С виду пацан как пацан.
Привет ветру.
Разговор с муравьями.
Вечерние беседы с закатом.
Земля живая, всё на ней свой голос имеет.

ЗАПОМНИТЕ:

в плане столько пунктов, сколько микротем .

Сжатие текста

Без каких предложений в первой микротеме обойтись нельзя?

Сожмите первую микротему.

Маленький Аркаша Пластов понимал язык родной земли. Редко рождаются такие люди!

Сжатие текста

Без каких предложений во 2-й микротеме обойтись нельзя?

Сожмите вторую микротему.

С детства окружающие удивлялись на Аркашу Пластова. А с виду он был пацан как пацан (обычный мальчишка).

Сжатие текста

Но иногда на Аркашу словно находило что-то. Выйдет он, например, в поле, раскинет руки и кричит чего-то.

— Кому это ты, Аркашка?—спрашивают мальчишки.

Без каких предложений в 3-й микротеме обойтись нельзя?

Сожмите третью микротему.

Но иногда на Аркашу словно находило что-то. Выйдет он в поле, раскинет руки и кричит чего-то.

— Это я ветру привет передаю, а он мне отвечает? — говорит Аркаша. Прислушаются мальчишки, но ничего не слышат.

Сжатие текста

— С кем это ты разговариваешь?

Без каких предложений в 4-й микротеме обойтись нельзя?

Сожмите четвёртую микротему.

Или сядет на корточки на краю леса и бормочет что-то под нос. Сестрёнка спрашивает:

— С кем это ты разговариваешь?

— Муравьи мне рассказали что на их дом медведь лапой наступил.

Сжатие текста

Сердятся родители, когда Аркаша по вечерам с закатом беседует, а по весне растущей траве советы даёт.

Без каких предложений в 5-й микротеме обойтись нельзя?

Сожмите пятую микротему.

По вечерам Аркаша с закатом беседует, а по весне растущей траве советы даёт.

Сжатие текста

Без каких предложений в 6-й микротеме обойтись нельзя?

Сожмите шестую микротему.

Очень Аркаше хотелось доказать, что земля на самом деле живая и всё в ней свой голос имеет.

Перескажите сжатый текст

Маленький Аркаша Пластов понимал язык родной земли. Редко рождаются такие люди!

С детства окружающие удивлялись на Аркашу Пластова. А с виду он был пацан как пацан.

Но иногда на Аркашу словно находило что-то. Выйдет он в поле, раскинет руки и кричит чего-то.

— Это я ветру привет передаю, аон мне отвечает? — говорит Аркаша. Прислушаются мальчишки, но ничего не слышат.

Или сядет на корточки на краю леса и бормочет что-то под нос. Сестрёнка спрашивает:

— С кем это ты разговариваешь?

— Муравьи мне рассказали что на их дом медведь лапой наступил.

По вечерам Аркаша с закатом беседует, а по весне растущей траве советы даёт.

Очень Аркаше хотелось доказать, что земля на самом деле живая и всё в ней свой голос имеет.

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎