МОАУ ООШ № 2 п. Аккермановка г. Новотроицк

Учебный год в Учреждении начинается 1 сентября. Если этот день приходится на выходной день, то в этом случае учебный год начинается в первый, следующий за ним рабочий день.

Продолжительность учебного года на втором и третьем уровнях общего образования составляет не менее 34 недель без учета государственной итоговой аттестации, в первом классе — 33 недели.

Продолжительность каникул устанавливается в течение учебного года и должна быть не менее 30 календарных дней, летом – не менее 8 недель.

В школе установлен следующий режим занятий:

Занятия проводятся в одну смену; начало занятий в 08-30 часов местного времени;
Обучение в 1-м классе осуществляется с соблюдением следующих дополнительных требований:

— учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую смену;

— использование «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре — по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре — по 4 урока по 35 минут каждый; январь — май — по 4 урока по 45 минут каждый);

— рекомендуется организация в середине учебного дня динамической паузы продолжительностью не менее 40 минут;

— для посещающих группу продленного дня необходима организация дневного сна (не менее 1 часа), 3-разового питания и прогулок;

— обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий;

— дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти при традиционном режиме обучения.

Последовательность уроков определяется учебным планом и расписанием уроков;
Предпрофильная подготовка реализуется в режиме курсов по выбору учащихся, спецкурсов, элективных курсов.

Допускается деление класса на две группы при проведении занятий по иностранному языку в 5-9 параллелях, по технологии в 5-9 параллелях. Внеклассная деятельность осуществляется во второй половине дня. Между последним уроком обязательных занятий и занятиями в кружках, клубах, спортивных секциях, музыкальной школе предусмотрен 45-минутный перерыв. Действует детская организация. В каникулярное время на базе школы действует образовательный и

1938 год – строительство школы по Ленинградскому проекту на 400 учащихся, школа носила № 47 и относилась к Орскому району;

1942 год – открытие в школе госпиталя для раненых бойцов;

1943 год – первый директор школы Гречишников Пётр Макарович был призван на фронт;

1945 год –Пётр Макарович вернулся с фронта и вновь приступил к руководству школой;

1947 год – школа получила № 2 и вошла в ведомство Новотроицкого ГорОНО;

!957-1959 годы – супруги Чаплыгины Зоя Прокофьевна и Алексей Васильевич заложили и вырастили фруктовый школьный сад и построили теплицу;

1976 год – у школы установлен памятник ученикам и учителям школы, погибшим на фронтах Великой Отечественной войны;

!983 год – в школе в мае проведена встреча с учителями-ветеранами школ города, участниками Великой Отечественной войны;

1981 год – директором назначена самый «долгий» директор (с 1981 – 2007год) Шушканова Тамара Васильевна, выпускница этой же школы;

1998 год – грандиозное празднование 60-летия школы, на юбилей собралось много знаменитых выпускников школы, и среди них поэт Владимир Перкин, он, летя в самолёте, буквально на колене написал замечательное стихотворение «Школе аккермановской, родной»..

2005 год – известный режиссёр Станислав Говорухин на базе школы снимает фильм «Не хлебом единым», некоторые педагоги и учащиеся стали участниками съёмок фильма;

Петр Макарович был твердо убежден, что хороший математик, прежде всего, должен быть философом. 03.09.1938 г. — назначен на должность директора Аккермановской средней школы №47 Орского района. Завершал строительство нового здания школы (Ленинградский проект), в которую уже в конце сентября переехали ученики начальных классов из старой школы, размещавшейся в приспособленном барачного типа здании. Учащиеся 2 и 3 ступени справили новоселье в марте 1939 года. В августе 1943 года Петр Макарович призван в ряды РККА на защиту Родины. В октябре 1945 года вернулся с фронта и уже с 15.12.1945 года приступил к руководству школой.

Любая школа славится своими учителями. Купряшина А.И., учитель русского языка и литературы, начала работать в школе с 1937 года. За свой труд была награждена орденом Трудового Красного знамени и «Знак Почета». Родичева Н.Я. приехала в поселок в далеком 1948 году. Ее всегда отличала активная жизненная позиция. Надежда Яковлевна преподавала физкультуру. Влюбленная в спорт она увлекла и детей. Была секретарем комсомольской организации школы, отдала ей 52 года своей жизни. Связи со школой не теряет и сегодня. Возглавляет ветеранскую организацию учителей.

В 50-60 годы в школе работали замечательные педагоги, супружеские пары: Чаплыгин А.В., который с 1957 по 59 работал директором школы, учитель биологии и его жена Зоя Прокофьевна, учитель русского языка и литературы. Они оставили заметный след в жизни школы. Заложили и вырастили вместе с учащимися прекрасный школьный фруктовый сад. Во время летней практики со старшеклассниками построили теплицу, где выращивали рассаду для пришкольного участка. Сад вырос, дети лакомились яблоками и сливами. Выпускник школы, поэт В.Перкин в одном из своих стихотворений напишет:

«Здесь в саду свисали с каждой ветки,

Излучая золотистый свет

Щедрые медовые ранетки,

Ничего на свете слаще нет…»

Исайчева Зоя Николаевна, учитель начальных классов, ее муж Александр Васильевич, учитель математики и физики, был директором школы с 1959 по 1961год, фронтовик, награжден орденом Красной Звезды. «Каждый из них, — вспоминает выпускница школы Т.В. Шушканова – учил не только уму-разуму, они учили главному – быть человеком, отдавая частицу своего тепла каждому из учеников». Жиляевы Галина Сергеевна и Николай Антонович, Турченко Анатолий Петрович и Эмма Павловна, Алешевы Елена Федоровна и Михаил Михайлович – все эти люди отдавали себя любимому делу без остатка.

В разное время в школе работали выпускники ВУЗов со всего Советского Союза. Так Левашова Г.С из Пятигорска, Аблясова Э.А – из Ленинграда, Козлова Н.И., Фисенко Г.Г., Зембо Н.И. – из Оренбурга, Чаплыгин А.В. – из Сталинграда, Бойко Л.Ф. – из Саратова. И когда произошло объединение двух рудников ЮУНК и ОХМК в один – рудник ОХМК, когда уехало местное начальство, а новое руководство проживало в городе, учителям стали выделять квартиры в Новотроицке. Многие стали уезжать в город и не только учителя, но и ученики со своими родителями.

И если в начале 60-х годов школе обучалось 900 учащихся, потом начинается отток. За год выбывало до 30 учащихся.

Судьба многих учителей была схожа с судьбой самой страны. В школе было много фронтовиков. Это были удивительные люди, знавшие цену жизни и безумно влюбленные в нее. Поэтому в школе создавался коллектив профессионалов, способный решать многие задачи. Если провести анализ судеб выпускников за годы существования школы, то можно обнаружить одну закономерность – большая часть из них получила высшее образование, стремилась к знаниям, а ведь у многих родители были малограмотными людьми, некоторые воспитывались в неполных семьях, отцы погибли на фронте или умерли от ран после войны.

Наши выпускники

Cтарший преподаватель ОГТИ,

проводится ежегодно в первую субботу февраля

заместитель главы администрации по социальным вопросам

начальник Управления образования

администрации муниципального образования

(в период с 1982 г по 2007 г),

майор полиции, сотрудник отделения

по делам несовершеннолетних

и не с пустыми руками:

Рахметзянов Фарит Григорьевич

подарил офисную мебель в кабинет директора в 2006 году,

в 2008 году подарил спортивный инвентарь для школы,

•Лашев Юрий Викторович, заведующий отделением, врач-отоларинголог МУЗ «ГБ № 2» г.Новотроицка;

•Калинушкин Виктор Алексеевич, ОАО «Уральская Сталь», директор по производству;

•Дубинин Олег Владимирович, главный инженер ЮУГПК;

Ежегодно на протяжении многих лет наши шефы оказывали весомую поддержку в подготовке образовательного учреждения к новому учебному году, в совершенствовании материально-технической базы. Причём оказывали не только финансовую помощь: часто сотрудники предприятия Суспицын Пётр Григорьевич, Шалонский Геннадий Иванович, Хусаинов Роман Фёдорович, Крылов С. присутствовали на тематических вечерах, праздниках, субботниках, спортивных мероприятиях, организовывали экскурсии на предприятия. Кунжариков Алексей, Рахметзянов Фарит вели спортивные секции, проводили военно-спортивную игру «Зарница». Десять лет подряд руководил хоккейной командой школы Саликов Виктор, кружок «Юный киномеханик» вёл Логинов Юрий Александрович. Шефы совместно с родителями благоустраивали территорию.

Трудно было работать в 90-е годы. Но тесное сотрудничество с управлением Аккермановского рудника, с администрацией посёлка во главе с Назаровым Георгием Ивановичем, а затем Рузановой Татьяной Алексеевной помогло выстоять в этот нелёгкий период.

— создание образовательного пространства школы с учетом современных требований;

— усиление воспитательного потенциала школы.

— сохранение и укрепление здоровья участников образовательного процесса.

— стремление к установлению и развитию партнерских отношений с родителями (законными представителями) обучающихся;

Парусник знаний плывет под парусами в светлое будущее.

Девиз школы: Мы выбрали дорогу в завтра!

Флаг школы:

Гимн школы:

Есть среди множества школ на планете

Школа, где радость её – это дети.

Где много открытий, задумок, идей,

И школа радушно встречает детей.

Школа родная под номером два.

Любой уголок в ней нам дорог всегда.

И мы замираем, заслышав звонок,

Путёвкою в жизнь нам здесь каждый урок.

Ребятам открыты любые дороги,

С душою работают здесь педагоги.

И школа гордится сегодня по праву

Сплочённым и мудрым своим педсоставом.

В школьной семье нет дождливой погоды.

Здесь пролетают чудесные годы.

И память в сердцах будет свято хранить

То, как учились мы крепко дружить.

Припев 2 раза.

Традиции школы сохраняют: преемственность поколений,

любовь и уважение к истории родной школы, стремление приумножать ее славу…

Важным средством воспитания в школе являются традиции, которые не только формируют общие интересы, придают определенную прочность жизнедеятельности школы, но и придают школе, то особое, неповторимое, что отличает нашу школу от других и тем самым сплачивает школьный коллектив, обогащая его жизнь.

В нашей школе сложились богатые традиции. К ним можно отнести как мероприятия, проводимые ежегодно, так и систему отношений, сложившуюся между учителями, учениками и родителями. Эти отношения характеризуются коллегиальностью и равноправием.

Среди мероприятий, призванных разнообразить школьную жизнь и дать возможность проявить себя учащимся и учителям в творческом плане, можно отнести такие школьные дела, как:

Торжественная линейка 1 сентября

День знаний – это первые звонки и волнения, море цветов и белых бантов. Каждый год первого сентября на школьном дворе проводится торжественная линейка, посвященная началу учебного года. Приветствие директора, лучшие вокальные и танцевальные номера, торжественное выступление первоклассников, теплые слова ребятам от гостей и выпускников. И, по традиции, праздник заканчивается первым в этом учебном году школьным звонком. Ученики рады вернуться в школу после летних каникул, встретить своих старых друзей, познакомиться с новыми, пробежать по коридорам, вдохнуть запах родного дома

Утренняя зарядка

Мы очень хотим, чтобы наши ученики были крепкими и здоровыми. О каком здоровье может идти речь, если не делать зарядку? Именно поэтому каждый школьный день начинается с весёлой и бодрой разминки!

Традиционный поход.

Ученики нашей школы вместе со своими любимыми родителями и учителями идут в однодневный поход. Ребята дышат чистым воздухом, любуются красотой родного края, а также уплетают за обе щеки бутерброды, булочки, запивая горячим ароматным чаем. Мальчишки и девчонки вдоволь набегаются, накричаться, повеселятся. А финалом походного мероприятия становится сбор мусора. Мы за чистоту Родного края!

Праздник урожая

Праздник урожая по традиции отмечается в нашей школе в конце сентября. Мы говорим «спасибо» осени за все плоды, которые появляются на наших столах. Как осень дарит нам свои плоды, так и дети дарят свои умения, показывая, чему они научились за первый месяц в школе. Особенно трогательно смотреть на первоклассников — эти крохи только недавно пришли в школу, и вот они уже выступают перед полным залом — хором рассказывают стихи, поют песенки. И, конечно же, выставка поделок.

Поздравляем наших мам!

В праздничном календаре страны появилась новая дата – День матери. И с этого дня у нас появилась новая традиция – отмечать, поздравлять наших мам, бабушек с этим днём. Традиционно в школе проходит праздничный концерт и благотворительная ярмарка поделок. Средства, вырученные на ярмарке, передаются в «Дом ребенка». В этот день мы говорим слова благодарности всем Матерям, которые дарят детям любовь, добро, нежность и ласку.

Праздник «Новогодний огонёк».

Новогодние праздники у нас проходят очень весело: ребята, родители, учителя готовят несколько представлений, которые встречаются «на ура». Здесь и конкурсы, забавные игры, песни, танцы, стихи. А полюбившихся персонажей детвора играет, как профессиональные актеры.

«День родной школы»

Жизнь в школе вмещает в себя целых девять лет, торжественно начинающихся с первого звонка и завершающихся ностальгическим последним звонком и выпускным балом. За это время школа для каждого ученика становится вторым домом, второй семьей. Наша школа самая старейшая школа в городе. Каждые пять лет, мы отмечаем ЮБИЛЕЙ ШКОЛЫ. В 2013 году нам исполнилось 75 лет. На юбилей приглашены ветераны педагогического труда, выпускники прошлых лет, представители МО. Традиционной стала праздничная программа.

«А, ну-ка, парни!»

В канун Дня защитника Отечества в школе настоящий праздник силы, ловкости, смелости — праздник наших мальчиков. Проведение таких мероприятий целенаправленно формирует патриотизм, верность своему Отечеству, готовность к защите своей Родины, мотивацию здорового образа жизни. Это способствует возрождению традиций проведения военно-спортивных игр; воспитывает дисциплинированность, организованность, взаимоуважение и взаимопомощь.

Международный день 8 марта.

Международный женский день – день весны, день цветов и улыбок. Конечно же, в школе этот праздник особо любим, ведь основной учительский состав, как правило, женщины. Кроме того, есть лишний повод устроить праздник своим мамам, бабушкам, показать свои таланты.

Масленица пользуется неизменной любовью народа. К сожалению, наши дети не знают истоков этого праздника, не знакомы с традициями проведения Масленицы. Поэтому, нам, кажется, достаточно актуально проводить подобные мероприятия в школе. Знакомство с традициями и обычаями русского народа прививает любовь к родной стране, повышает интерес к ее культуре.

Волонтерские акции

«Если добрые чувства не воспитаны в детстве, их никогда не воспитаешь”

Говорят, что если есть в человеке доброта, человечность, чуткость, доброжелательность, значит, он как человек состоялся.

Ежегодно проводятся следующие мероприятия:

• «Бумажный бум» — общешкольный сбор макулатуры, средства от которого идут на нужды школы.

• «Доброе сердце» — сбор вещей, книг, игрушек, которые направляются в качестве подарков в фонд «Защита детей».

• «Вахта памяти» — блок мероприятий, посвященных Дню Победы.

• «Подарок ветерану» — изготовление сувениров и подарков ветеранам, организация волонтерами праздничных мероприятий.

• «Акция славим руки твои ветеран» — посещение ветеранов на дому с праздничными номерами художественной самодеятельности.

Волонтерские акции, проходящие в течение года, каждому дают право на хороший поступок! Много добрых дел ждёт впереди, но прежде надо вырасти настоящими людьми, добрыми, смелыми, отзывчивыми, вежливыми.

Мы гордимся Вами, дорогие ветераны и благодарим за Ваш подвиг!

Каждый год ученики и учителя принимают активное участие в праздновании Великого Праздника Победы. Проходят встречи с ветеранами. Участники Великой Отечественной войны делятся своими воспоминаниями на Уроках мужества. Ученики готовят концерт и посвящают его ветеранам. 9 Мая ребята снесут Вахту Памяти около памятника погибшим войнам на территории школы.

Все началось весной 1974 года. Школа готовилась к сорокалетнему юбилею, потребовались новые сведения из истории школы, имена учеников, учителей. С этой целью учитель истории Ю.П. Басалаев и старшая вожатая Шарова создали клуб «Поиск», в который вошли учащиеся 7-9 классов. Первой своей целью клуб ставил восстановить имена и фамилии выпускников и учителей школы, павших в боях в годы Великой Отечественной войны. Но чем дальше продвигалась работа, тем яснее становилось, что лишь установить имена – мало, требовалось увековечить их – поставить памятник. В каждом классе были созданы группы красных следопытов, началась работа.

Собрав огромный материал, перед поисковиками встала задача – поставить около школы памятник ученикам и учителям школы. Была объявлена операция по сбору средств на памятник. Около года ученики работали – собирали макулатуру, металлолом, вторсырье. Старшеклассники в летний период работали в пригородных совхозах. И к началу 1976 года по проекту местного художника Пономарева Константина Михайловича около школы был установлен памятник.

На открытие памятника были приглашены ветераны войны и труда, выпускники разных лет и учителя школы. На открытии памятника встретились друзья-однополчане, приехавшие с разных городов. Они так были рады этой встрече, вспоминали прошлые годы. Открытие памятника переросло в митинг. Но открытие памятника не означало конец поисковой работы. Многое еще предстоит узнать, есть еще имена выпускников, судьба которых неизвестна.

Около памятника всегда цветы. Сюда идут и едут родственники погибших, друзья и одноклассники. Идут, чтобы почтить память тех, кто отдал свою жизнь за нашу Родину.

Изучение истории родного края и поселка продолжается, к школьному памятнику не зарастает тропа детской признательности.

Акция «Живи, родник»

Нет важней науки.

Если ею занят ты,

Станет не до скуки,

Ты природу береги,

Сохранить её для нас –

Это очень важно!

Юные экологи нашей школы ежегодно проводят акцию «Живи, родник» в рамках месячника экологической безопасности.

Праздник «Последний звонок».

Последний звонок — большой общешкольный праздник, который адресован выпускникам, учителям и родителям. Торжественная церемония включает выступления гостей, директора, первой учительницы, родителей, приветствие первоклассников, напутственное слово учеников 9-того класса. «Последний звонок» становится границей между двумя этапами судьбы – окончанием учебы и началом новой, еще не известной, взрослой жизни.

День защиты детей

В этот прекрасный праздничный день, детям доступны все земные блага. Ученикам нашей школы предлагается возможность поучаствовать в многочисленных конкурсах, развлекательном мероприятии, проходит концерт, веселый флешмоп. Все это дарит детям множество радостных моментов, которых некоторые дети лишены.

ü индивидуальный подход к учащимся с учетом типа их темперамента и нерв ной системы, особенностей развития, склонностей и интересов, уровня знаний и умений;

ü личностно — ориентированный подход в обучении, при котором личное общение выступает как цель и средство обучения и воспитания, как понимание внутренней позиции ученика. Ученик и учитель «слышат» друг друга;

ü практическую направленность учебной деятельности учащихся (экскурсии в природу, участие в опытнической работе и т. д.)

Отличительной особенностью уроков в малокомплектных классах является широкое использование всех видов раздаточного материала. Эта особенность также вызвана необходимостью проводить самостоятельную работу. Основные требования к организации самостоятельной работы таковы. Содержание и характер её определяется задачами конкретного урока и целью изучения всей темы, при этом содержание должно быть посильным, а характер деятельности разнообразным, чтобы в усвоении материала принимали участие разные виды восприятия и памяти (слуховая, зрительная, двигательная). Важно предусматривать в содержании самостоятельной работы постепенное наращивание трудностей. Содержание заданий должно быть доступно учащимся. Это означает, что формулировка задания четка, лаконична, понятна ребёнку, характер задания предполагает, что ученик владеет необходимыми для его выполнения исполнительскими операциями, умениями и навыками. В зависимости от конкретных задач урока, подготовка учителя и учащихся, наличия средств обучения самостоятельная работа может проводиться на разных этапах усвоения учебного материала: при подготовке к восприятию нового; при ознакомлении с новым; при первичном закреплении и совершенствовании формулируемых умений и навыков; при контроле и при повторении усвоенного.

Самостоятельная работа является органической частью учебного процесса, поэтому методика её проведения определяется прежде всего задачами урока, особенностями формирования определённого вида понятий, подготовленностью учащихся. Планируя самостоятельную работу, учитель определяет: на каком этапе урока в каждом из классов самостоятельная работа наиболее целесообразна; что можно требовать от учащихся на данном уровне овладения материалом: какими должны быть характер и форма задания. Большое внимание в начальной школе уделяется и домашней работе. Домашняя работа приучает учеников добросовестно относиться к своим обязанностям, воспитывая трудолюбие, ответственность, умение контролировать себя, преодолеть трудности, подготавливает к самообразованию и формирует первоначальные навыки организации труда.

Результативность урока в малокомплектных классах зависит от его подготовки. Готовясь к уроку, учитель должен настолько хорошо продумать логику учебного процесса, чтобы предвидеть, где возникнут затруднения, и ему необходимо подключиться к работе, т.е. заранее выделить так называемые «зоны особого пед. внимания».

Часть уроков в классах — комплектах может иметь общие этапы, когда все ученики выполняют одну и ту же работу — слушают объяснение учителя, играют, выполняют задание.

На уроках русского языка общими могут быть:

ü занятие по чистописанию

ü словарный диктант

ü работа с картиной

ü грамматический разбор и т.д.

На уроках математики:

ü работа с геометрическим материалом,

ü работа над задачей и другие.

Проект носит информационно-исследовательский и практико-ориентированный характер, направлен на развитие творческой инициативы и деятельности детей, родителей и педагогов по сохранению и изучению истории школы, организацию содержательного досуга детей, воспитание гражданственности и патриотизма; срок реализации 2014-2016 годы с последующим пополнением и обновлением экспозиций

Посетив наш музей, вы более подробно можете ознакомиться с историей нашей школы, ее традициях.

На странице «История школы» вы подробнее узнаете об истории нашей школы.

На странице «Память» вы узнаете об истории создания памятника ученикам и учителям, навернувшимся с фронтов в годы великой Отечественной войны.

На странице «Свидетель битвы грозной…» расположены материалы об учениках и учителях — участниках Великой Отечественной войны.

На странице «Школа в годы войны» вы узнаете чем и как жила школа в годы войны, как помогала фронтовикам.

На странице «Пионервожатые» вы узнаете о всех пионерских вожатых, когда-либо работавших в школе, об их увлекательной работе.

На странице «Участие в съемке» вы узнаете какую роль сыграла школа в съемке фильма Станислава Говорухина «Не хлебом единым». У вас есть возможность увидеть уникальные фото со съемок.

Авторская дополнительная образовательная программа «Затейник», в соответствии с которой коллектив ведёт свою деятельность, удовлетворяет самые разнообразные интересы воспитанников: игры, пение, танцы, изготовление реквизита, сувениров, костюмов, организация досуга, подготовка и проведение школьных праздников и театрализованных игровых программ. Воспитанники объединения владеют техникой речи, мастерством общения со зрителями, умением организовать свой досуг и досуг окружающих. Коллектив работает на базе МОАУ «ООШ № 2» (4 группы), которая является центром культурного отдыха молодёжи и жителей посёлка и в ЦРТДЮ (2 группы).

Воспитанники средней и старшей возрастных групп самостоятельно применяют знания на практике: сочиняют игровые программы, организуют конкурсы мастерства, что способствует профессиональному самоопределению подростков. Уровень освоения учебной программы составляет 89%, уровень воспитанности коллектива высокий.

В 2000 году образовательная программа разновозрастного объединения «Затейник» стала победителем 4-го областного конкурса инновационных программ дополнительного образования детей, награждена дипломом лауреата.

За последние 5 лет коллективом подготовлено более 16 фестивальных игровых программ. Программа « Я, ты, он, она, вместе целая страна» заняла 2-е место на областном фестивале «Забава». На Межрегиональном фестивале «Ребячьи забавы» в г. Тюмени программа «Сказочный игровой карнавал» удостоена диплома 2 степени. На областном фестивале «Забава» программа «Как хорошо, что есть семья» отмечена дипломом 1 степени. На Межрегиональном фестивале «Ребячьи забавы» в г. Тюмени программа «Деревенские забавы» удостоена диплома Лауреата в номинации «Лучший игровой коллектив».

Воспитанники объединения награждены дипломами 2 степени в номинации «Ведущий игровой программы» на межрегиональном фестивале в г. Тюмени «Ребячьи забавы». Коллектив награждён Благодарственным письмом Департамента образования Оренбургской области за высокий художественный уровень и исполнительское мастерство, активную работу по гражданскому и патриотическому воспитанию юных граждан Оренбуржья. В 2005 году объединению «Затей ник» присвоено звание «Образцовый детский коллектив».

Участники образцового детского — игрового коллектива «Затейник» на фестивале — конкурсе детских творческих игровых коллективов в Екатеринбурге «Забава -2014» боролись за право быть первыми, и это им удалось. За две программы «Путешествие по морю» и «Веселая олимпиада» — первые места. В Оренбурге прошел межрегиональный фестиваль детских игровых театрализованных программ «ЗАБАВА-2015» на котором коллектив «Затейник» награжден дипломом лауреата II степени в номинации «Игровая театрализованная программа» и дипломом лауреата III степени в номинации «Музыкально-развлекательная программа». В 2013 году второй раз «Затейник» принял участие в московском фестивале «Ярмарка затей», где выступили с программой «Двигайтесь больше!», в которой главная идея — пропаганда здорового образа жизни. Зал с удовольствием принимал участие в действии и поддерживал наших земляков. По мнению судейской коллегии, «затейникам» не было равных, и они по праву заняли первое призовое место.

За последние 5 лет 14 воспитанников коллектива «Затейник» прошли аттестацию и получили «Свидетельство о дополнительном образовании» и 25 – «Удостоверение инструктора», дающие право работать помощником педагога или самостоятельно вести кружок. Они работают вожатыми, организаторами игровых и театрализованных программ в городских лагерях и школах актива. Выпускники не забывают свой родной коллектив, посещают мероприятия «Затейника» и приводят туда заниматься своих детей.

Коллектив «Затейник» принимает активное участие в массовых мероприятиях городского и областного значения. Выступления юных затейников всегда тепло принимаются зрителями.

Школы Аккермановской родной

До всего дотрагиваюсь взором,

Прикасаясь ко всему рукой.

Здесь в саду свисали с каждой ветки,

Излучая золотистый свет,

Щедрые медовые ранетки –

Ничего на свете слаще нет.

Здесь открылись первые дороги

На Урал-реку, на Губерлю,

Здесь впервые голосочком дрогнув,

Я признался Родине: «Люблю…»

Десять лет сюда ходил я хаживал,

Лил ли дождь, метелица ль мела,

Здесь мечту заветную вынашивал

И она росла во мне, росла.

От «непроливашки» и лекала

До высот космических, до звезд

Здесь весь мир душа моя познала,

Поднимаясь в самый полный рост.

На восток, на север, юг и запад,

Распахнув сиянье чистых глаз,

Здесь она так больно и внезапно

Первою любовью обожглась…

Ты такие дали нам открыла,

Плещущие буйно за спиной.

Понесли они по свету белу,

Яростные, сильные, как шквал.

Только, где б я ни был, что не делал –

Школа, я тебя не забывал.

И другие тоже не забыли.

Посмотри вокруг из-под руки:

На карьере, в клубах рудной пыли,

В институте и в автомобиле,

За станком и в летной эскадрилье –

Это все твои ученики.

До чего же хорошо, легко мне

Здесь дышать и думать, и смотреть,

Все я помню, школа, все я помню.

Ты- то меня помнишь ли, ответь.

Улеглись мои заботы, боли.

Все проблемы – мимо, стороной

Оттого, что я сегодня в школе,

В школе аккермановской родной.

Снова я и юный, и красивый,

Снова пляшут крылья за спиной,

Школа, школа милая. Спасибо!

За период с 1995 по 2013 гг. в поселке построено 34,7 км газопровода, газифицировано 511 индивидуальных домов.

На 01.01.2016 года в поселке зарегистрировано 1828 человек. По данным хозяйственного учета: в сельском посёлке Аккермановка зарегистрировано 782 хозяйства, из них 585 имеют подсобное хозяйство, в которых проживает 2 498 человек: из них: 179 человек — дошкольного возраста, 70 — студенты, 216 человек – школьники, 439 человек – молодежь до 35 лет, 895 человек – работоспособное население, 699 человек – пенсионеры. Основная часть населения — русские, также проживают казахи, украинцы, татары, немцы, башкиры, белорусы, чуваши, таджики, удмурты, литовцы, узбеки, армяне, мордва.

В сельском посёлке Аккермановка работают:

· администрация сельского поселка Аккермановка администрации муниципального образования город Новотроицк;

· муниципальные учреждения культуры: сельский клуб на 300 мест (в нем имеется и тренажерный зал), библиотека;

· МОАУ «ООШ № 2» (Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение «Основная общеобразовательная школа №2 поселка Аккермановка муниципального образования город Новотроицк»);

· почтовое отделение Орского Почтамта;

· фельдшерско-акушерский пункт горбольницы №2, в нём аптечный пункт;

· учреждения торговли: ООО «Успех» магазин № 29, кафе «Александрия», магазин на ул. Фабричной, магазин «Заходи».

· Коммунальное хозяйство обслуживает ООО «УКХ»: насосная, сети тепло-, электроснабжения.

· Пассажирские перевозки осуществляются автобусами №4 МУП «Нов-ГоРТранс» и маршрутными такси.

Школа как социокультурный центр сельского поселка стремится создать целостное образовательное пространство, субъектами которого являются не только ученики, но и их семьи и другие жители муниципального образования. Родители учащихся школы вместе с представителями других учреждений социума входят в состав школьного сообщества, участвуют в совместной деятельности. Школа активно делится опытом работы с коллегами в городе. МОАУ «ООШ № 2» постоянно развивает материально-техническая базу, внедряются современные технологии обучения и воспитания.

Школа играет важную роль как в социуме, являясь культурным, воспитательным образовательным центром сельского поселка, так и в территориально-образовательной среде, осуществляя экспериментальную деятельность, организуя мероприятия школьного и муниципального уровней. Профессионализм педагогов школы и организаторский способности администрации позволяют проводить мероприятия на высоком уровне.

Опрос, проведенный среди родителей и жителей поселка, показал, что прежде всего в школе их привлекает профессионализм учителей, система работы школы, организация дополнительных образовательных услуг.

«Здесь в саду свисали с каждой ветки,

Излучая золотистый свет

Щедрые медовые ранетки,

Ничего на свете слаще нет…»

Исайчева Зоя Николаевна, учитель начальных классов, ее муж Александр Васильевич, учитель математики и физики, был директором школы с 1959 по 1961год, фронтовик, награжден орденом Красной Звезды. «Каждый из них, — вспоминает выпускница школы Т.В. Шушканова – учил не только уму-разуму, они учили главному – быть человеком, отдавая частицу своего тепла каждому из учеников». Жиляевы Галина Сергеевна и Николай Антонович, Турченко Анатолий Петрович и Эмма Павловна, Алешевы Елена Федоровна и Михаим Михайлович – все эти люди отдавали себя любимому делу без остатка.

И если в начале 60-х годов школе обучалось 900 учащихся, потом начинается отток. За год выбывало до 30 учащихся.

За 75 лет можно проследить, как менялась модель отношений учитель-ученик, ни о каких платных дополнительных занятиях не было и речи, оставались после занятий, постигали азы науки. Учитель был почитаемой фигурой, к нему шли не только за ответом по предмету, который он преподавал, но и за советом по тому или иному житейскому делу. И еще, учеников того времени отличала любовь к чтению. В библиотеке всегда было много читателей, проводились конференции.

В начале 70-х годов учитель истории Ю.П. Басалаев и старшая вожатая Шарова организовали работу клуба «Поиск». Они восстановили фамилии учителей и учеников школы, которые погибли, Защищая Родину. 36 фамилий погибших нашли ребята клуба. 9 мая 1976 года состоялось открытие памятника выпускникам и учителям школы, не вернувшимся с полей Великой Отечественной войны. Учащиеся помнят погибших, знают ныне живущих фронтовиков, встречаются с ними.

Перкина Любовь Григорьевна проработала в школе с 1971 по 2016гг.

В 1971 году закончила педагогический институт им. Т.Шевченко и была направлена на практику в Аккермановскую школу , осталась в школе на всю жизнь. Первые ученики были младше учителя на 9 лет.

28 лет проработала в школе завучем при трех директорах: РоманекоГ.А., Шушкановой Т.В., Гоголюхиной Г.И.

Была награждена грамотами школы, гороно, министерства(областные).Ветеран труда.

Если вечером дома педсовет и все разговоры только о школе, если профессия стала жизнью нескольких поколений семьи, − значит это учительская династия. Явление драгоценное и необъяснимое. Почему дети и внуки учителей тоже идут туда, где труд никогда не был легким. Учительская династия – это особый образ жизни. Залогом творческих успехов таких педагогов становится верность призванию даже в самые трудные времена.

В нашей школе трудится педагог, представитель династии Салынских (педагогический стаж семьи 53 года), Салынская Марина Владимировна.

Мама Марины Владимировны, Салынская Антонина Ивановна – учитель биологии и химии. Она проработала в нашей школе 31 год, в настоящее время на заслуженном отдыхе. Её опыт, высокий уровень теоретических знаний, методическое мастерство, уравновешенность, уважение к детям и ко всем окружающим покоряют с первых минут встречи с ней. Антонина Ивановна за свой педагогический труд была отмечена Почетной грамотой управления образования города Новотроицка. Ей присвоено звание «Ветеран труда». «Для меня самая лучшая награда – это память и уважение моих учеников, − говорит, Антонина Ивановна − и если бы мне пришлось выбирать сейчас, я бы не задумываясь, выбрала снова профессию учителя».

Любимую профессию нужно обязательно передать по наследству. Марине Владимировне не иначе как самой судьбой учительская профессия была предназначена. То, что пойдет по стопам мамы Марина поняла, когда примерила школьную форму. И сказала себе: «Я буду учительницей, я буду учить детей!”. Мама и дочка… Коллеги, подруги, трудолюбивые, целеустремлённые, педагоги от Бога.

В 1980 году, окончив 10 классов, Марина поступает в Горьковский государственный педагогический институт. Свою трудовую деятельность начала в школе № 2 с 1994 года, учителем биологии и химии. Приветливость, доброжелательность, великодушие и порядочность отмечают коллеги, работающие с ней. Её уроки всегда интересны, содержательны. Постоянные поиски нового помогли Марине Владимировне создать своеобразную систему работы с детьми. Ни один ребёнок у него на уроке не остаётся без внимания, каждый свободно может высказать свою точку зрения по изучаемому материалу. Марину Владимировну отличают чувство высокой ответственности, влюблённость в свою профессию, авторитет среди коллег и учащихся, трудолюбие, искренняя любовь к детям.

За добросовестный труд, успехи в обучении и воспитании учащихся Марина Владимировна отмечена Почетной грамотой министерства образования Оренбургской области. Она является победителем Всероссийского этапа конкурса «За нравственный подвиг учителя», победитель областного этапа конкурса «Сердце отдаю детям», победитель городского конкурса «Учитель года – 2014». Учительская профессия стала для неё делом жизни.

Об учительской династии этой семьи можно сказать ещё много добрых и хороших слов, потому что это люди большого сердца, огромного трудолюбия, высоких моральных качеств.

Взаимодействие семьи и школы.

Семья занимает центральное место в воспитании ребенка, играет основную роль в формировании мировоззрения и нравственных норм поведения ребенка. Семья – ячейка школьного коллектива.

Основная форма работы с коллективом родителей в нашей школе — родительское собрание, которое проводится ежемесячно, а если это необходимо, то еженедельно. Родительские собрания сближают учителей и родителей, приближают семью к школе, помогают определить наиболее оптимальные пути воздействия в воспитательном влиянии на ребенка.

Еще одной формой работы с родителями стало оформление стендов, уголков для родителей, буклетов. Это позволяет расширить, углубить знания, еще раз вернуться к сказанному, повторить, подчеркнуть необходимое. Педагог может отдельно работать с родительским комитетом класса — проводить конференции родителей. Для нашей школы традицией является проведение таких конференций, как «Здоровьесберегающие технологии в школе и дома», «Воспитательные аспекты деятельности родителей». Основной задачей родительских конференций является обмен опытом семейного воспитания, распространение и внедрение лучшего опыта семьи.

Проведение совместно с родителями классных часов, школьных мероприятий (Веселые старты, новогодние вечера, Дни Матери, Масленица) стали традицией в нашей школе, они позволяют сплотить учителей и родителей. В план работы классных руководителей входят такие виды совместной деятельности школы и семьи, как организация экскурсий на предприятия по месту работы родителей; организация экскурсий и прогулок по городу, проведение бесед о профессиях и их пользе для людей.

Некоторые выписки из анкет родителей: «Наша школа – демократичная и современная, мой ребенок с удовольствием ходит в школу», «светлая и просторная, с хорошим спортивным залом», «хорошо оснащена и доступна и хорошо, что у нас все бесплатно», «хорошая российская школа», «школа, куда мой ребенок ходит с радостью и с положительными эмоциями», «школа, где любящие свое дело учителя — добрые, справедливые, умеющие понять в нужный момент ребенка», «моим старшим детям после школы легко было учиться в институте», «многие выпускники школы ежегодно поступают в ВУЗы».

Информация подготовлена и предоставлена (указать Ф.И.О. взрослых и детей, принявших участие в сборе и подготовке информации для страницы): Филиппова Елена Васильевна, Фролова Наталия Владимировна, Корецкая Валентина Васильевна, Дейнега Елена Ивановна, Гоголюхина Галина Ивановна, Салынская Марина Владимировна.

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎