Презентация "Незаслуженно забытые слова"

изучить литературу по теме «Незаслуженно забытые слова»; отыскать забытые народом слова и систематизировать их; объяснить причины их появления в языке; составить собственный словарь забытых слов; способность привлечь, заинтересовать выбранной темой окружающих.

-активизировали познавательную деятель-ность; - интересовались историей родного края; -развивали элементарные исследователь-ские навыки; -проводили устный опрос, анкетирование, обрабатывали полученные результаты; -готовились к публичному выступлению по теме исследования

что незаслуженно забытые слова не совсем ушли в прошлое, они играют большую роль в расши-рении его знаний об истории и традициях русского народа исследования является предположе-ние о том,

Незаслуженный прил. 1) Не соответствующий заслугам. 2) Несправедливый. ЗАБЫТЬ ЗАБЫТЬ -перестать помнить, утратить воспоминание о ком-чем-нибудь. Незаслуженно забытые- это несправедливо утратившее воспоминание

Слово — старинное. Оно использовалось в древнерусском языке. Одним из его значений было “войско князя”. Вслушайтесь в него, и вы услышите звон кольчуг, гром битвы. Вдумайтесь, и станет ясно: слово это из семьи таких мужественных добрых собратьев, как друг, дружба, содружество. В значении “войско князя” употребляет слово дружина А. С. Пушкин в “Песне о вещем Олеге”: С дружиной своей, в цареградской броне, князь по полю едет на верном коне. В современном русском языке слово дружина употребляется для обозначения добровольного объединения людей, созданного с той или иной целью (пожарная дружина и др.).

В. Даль, Толковый словарь живого великорусского языка, т. 1, Москва, 1989 г. Доблесть – высшее душевное мужество, стойкость, благородство; высокое свойство души, высшая добродетель, великодушие, саможертва. Доблесть, доблий, доблественный – крепкий в добре, сильный и твердый в высоких добродетелях, доблестях. Доблественик – мужественный сподвижник добродетели. Толковый словарь русского языка под редакцией Д. Н. Ушакова, т. 1. Москва 1935 г. Доблесть (книжн.) Храбрость, мужество; какое-нибудь достоинство, отличное качество. Словарь современного русского литературного языка, т. IX, Москва, 1993г. Доблесть – геройство. Храбрость, отвага (обычно в торжественной речи). Воинская доблесть - готовность преодолеть трудности для достижения какой-либо высокой цели, самоотверженность. Трудовая доблесть – высокие, исключительные качества человека.

КОЛЬЧУГА, -и, ж. Старинный воинский доспех в виде рубашки из металлических колец. || прил. кольчужный, -ая, -ое.

ФОНАРЩИК, -а, м. (устар.). Рабочий, зажигающий уличные фонари и наблюдающий за их исправностью.

Камзол (фр. Camisole - кофта) -мужская одежда, сшитая в талию, длиной до колен, иногда без рукавов надевавшаяся под кафтан. Появился во Франции в 1-й половине XVII века; в XVIII веке получил распространение в других странах Западной Европы.

Верхнее, долгополое мужское платье разного покроя: запашное, с косым воротом, чапан, сермяга, суконник, армяк; обычно кафтан шьется не из домотканины, а из синего сукна; он бывает круглый, с борами, кучерской, немецкий или разрезной сзади, короткий или полукафтан, сибирка, прямой или кафтан-чик, казачий, казакин; французский кафтан — широкополый, круглый фрак, какие носили в прошлом веке; мундирный кафтан — сюртук с шитым стоячим воротом. Становой кафтан, стар. — косой, с широкими рукавами. (Даль В.И. Иллюстрированный толковый словарь русского языка.)В русском языке слово употребляется с XV – XVIвв., заимствовано с Востока. Первоисточником считается персидское слово «хäфтан» - «куртка, кафтан на вате, надевавшийся под воинские доспехи». Кафтаны носили цари, бояре, духовные люди, крестьяне

БАРИН, -а, мн. господа, -од и (прост.) баре и бары,м. 1. В дореволюционной России: человек из привилегированных классов (помещик, чиновник), а также обращение к нему. Сидеть барином (перен.: бездельничать; разг.). Жить барином (перен.: жить в достатке и праздности; разг.). 2. перен. Человек, который не любит трудиться сам и предпочитает перекладывать работу на других (разг.). || ж. барыня, -и; тин. и ласк. барынька, -и, ж. (к 1 знач.). || прил. барский, -ая, -ое. Барская усадьба. Барская прихоть.

В старое время: крестьянская обувь, сплетенная из лыка, охватывающая только стопу. Липовые лапти. Лаптем щи хлебает кто-нибудь. (совершенно необразован, некультурен; разг. шутл.). || уменьш. лапоток, -тка, м. и лапоточек, -чка, м. || прил. лапотный, -ая, -ое и лаптевой, -ая, -ое. Лапотная деревня (перен.: нищая и некультурная; устар.).

ПРЯЛКА, -и, ж. Приспособление для ручного прядения, приводимое в движение ножной педалью. Сидеть за прялкой.

Но может быть и так: вещь или понятие остались, а прежние их названия ушли из языка, заменились другими. Такие ушедшие слова называются АРХАИЗМАМИ (челО – лоб, пЕрси – грудь, мЫсливый – разумный). (Архаизмы – устарелые для определённой эпохи, вышедшие из употребления языковые элементы (слова, выражения), заменённые другими. (Розенталь)) Причина появления архаизмов – в развитии языка, в обновлении его словаря: на смену одним словам приходят другие.

Процессу пополнения словаря противостоит процесс выбывания слов из словарного состава русского языка. Уже в первые годы перестройки ушли в пассив слова, характе-ризующие советскую действительность - обком, горком, райком, комсомол, пионер, активист, соцсоревнование, соцобязатель-ство, правофланговый, сверхплановый, отоварить, отщепенец, передовик и мн. др.

Существует масса слов, забытых или давно замененных. Такие слова называются устаревшими. Оказывается, устаревшие слова бывают разных видов: историзмы и архаизмы. К устаревшим относятся не только давно вышедшие из употребления слова, но и такие, которые возникли и устарели сравнительно недавно: комбед (комитет бедноты), ликбез (ликвидация безграмотности). Устаревшими могут быть слова исконные (шелом, хоробрый) и заимствованные (вежды — веки, риза — вид церковной одежды). Судьбу слов определяет не «возраст», а их использование в речи: те, которые называют жизненно важные, необходимые понятия, веками не стареют; другие архаизируются довольно быстро, мы перестаём их употреблять, потому что исчезают сами понятия, которые этими словами обозначаются. Изменилась система образования в России – ушли из нашей речи слова институт благородных девиц, классная дама, реалист (учащийся реального училища), институтка. Процессу пополнения словаря противостоит процесс выбывания слов из словарного состава русского языка. Уже в первые годы перестройки ушли в пассив слова, характеризующие советскую действительность - обком, горком, райком, комсомол, пионер, активист, соцсоревнование, соцобязательство, правофланговый, сверхплановый, отоварить, отщепенец, передовик и мн. др.

Значение слова Комсомол по Ожегову: Комсомол - Всесоюзный Ленинский Коммунистический Союз Молодежи (ВЛКСМ) - общественная организация, объединяющая широкие массы передовой советской молодежи

ПИОНЕР, -а,м. 1. Человек, который одним из первых пришел и поселился в новой неисследованной стране, местности. 2. перен. Человек, к-рый положил начало чему-н. новому в области науки, культуры (книжн.). П. естествознания. 3. Член детской организации в СССР и ряда детских организаций в нек-рых других странах. Принять в пионеры. || ж. пионерка, -и (к I и 3 знач.). || прил. пионерский, -ая, -ое. Пионерское начинание. П. костер (сбор у костра).

Товарищ – старинное русское слово, образованное от товар, которое, в свою очередь, заимствовано от тюркского тавар. Товар означало скот, а затем вообще все товары. В старорусском языке слово товар употреблялось, кроме основного своего значения, также в смысле имущество, состояние, с одной стороны, и транспорт, обоз, стан – с другой. В некоторых славянских языках товарин означает вьючное животное.

Анкетирование учащихся Совершенно очевидно, что сегодня многие забытые слова реабилитированы, вернув их в лексикон русского народа. Сейчас возвращены к жизни многие слова, которые, казалось, навсегда вышли в тираж или находились в пассиве: гимназия, лицей, гильдия, гувернантка, трест, департамент, полиция, забастовка, частник, стачком, арендатор, благотворительность, литургия, освятить, причастие, благословение, святитель, масленица и др. Было проведено анкетирование среди учащихся школы с целью выявить, насколько хорошо ученики 6-9 классов (12 учеников) понимают значение забытой лексики. Ответы показали, что учащиеся 75 % -знают забытые слова, 83%-могут привести примеры, чаще всего слышат их в школе (100%), в своей речи используют иногда , считают, что данные слова необходимо употреблять в своей речи (85%). По данным анкетирования, 38% учащихся познакомились с забытыми устаревшими словами , прочитывая художественную литературу, 23%- просматривая телевизионные передачи, 14%- услышали в речи взрослых людей, 11%- интернет, 9 %- в общении с одноклассниками, 5%- читая детские научно-познавательные журналы.

Идут годы, богатства русского языка накапливаются. Как не утерять, не забыть ни единого кристалла из этого колье? Чтобы сохранить, сберечь язык, существуют сокровищницы созданные множеством людей - это словари. Вы любите читать словари? Часто ли обращаетесь к ним? Многие дадут отрицательные ответы или зададут встречный вопрос: «А что может быть интересного в словарях, чтобы их читать?» Французский писатель А. Франс называл словарь «Вселенной расположенной в алфавитном порядке». «Подумайте, что на этой тысяче или тысяче двухстах страницах запечатлен гений народа, его мысли, радости, труды и страдания наших предков. … все эти слова, собранные вместе, есть творение души, плоти и крови нашей родины и всего человечества». Изучая лексику русского языка, мы обогащаем свой словарный запас, повышаем речевую культуру, расширяем познание окружаю­щей действительности. В этом отношении неоценимую помощь оказали нам сло­вари русского языка. Предстоит еще мно­гое сделать, чтобы зафиксировать наше словарное богатство, “этот клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками” (И. С. Тургенев), которое мы должны беречь и которым необходимо в меру сил и возможностей овладевать.

”Словарь редких и забытых слов” состоит из архаизмов, диалектизмов, поэтизмов, а также терминологической и профессиональной лексики, отображающей жизнь и быт Российской империи в XVIII —XX столетиях. В пособии собраны редкие слова и выражения того времени. Главная задача этого словаря редких и забытых слов — решить лексические трудности, возникающие во время чтения работ русских классиков, улучшить историко-культурную и языковую компетенцию пользователей. Книга станет удобным источником информации о русской старине. Следующим этапом нашей работы стала систематизация собранного материала. В результате этого мы создали «Словарь забытых слов». Привожу здесь небольшой словарик тех слов, которые когда-то существовали в русском языке, но затем ушли из него по тем или иным причинам. Словарик будет полезен тем, кто либо забыл определенное место в тексте, где я рассматриваю это слово, либо еще не дошел до него.

Дром - это непроходимый дремучий лес или кучи хвороста в лесу, валежник. Дормез - это старинная дорожная карета, в которой в пути можно спать. Гугля - это шишка. Гронденапль - это род шелковой ткани. Веди - это название третьей буквы (в) в старой русской азбуке. Будара -это легкая лодка или грузовое гребное плоскодонное судно. Гужики -кожаные петли в хомуте. Сафьян- мягкая кожа, окрашенная в яркий цвет. Кафтан -русская мужская верхняя одежда Скирда - большой стог сена.

Идея создать в школьной библиотеке «Музей забытых слов русского языка» возникла не случайно. На уроках литературы при чтении былин, истори-ческих песен, летописей, при изучении произведений литературы 18-19 веков мы часто сталкиваемся с тем, что многие слова и выражения устарели и нам незнакомы, что затрудняет чтение и изучение текста произведения. В то же время в современном русском языке наблюдается большое количество новых слов, непонятных по лексическому значению и вызы-вающих затруднение в произношении. Поэтому группа учеников 6-9-х классов МБОУ «Ревенская СОШ» решила сделать подборку словарных статей к «трудным»,забытым словам, познакомить с ними школьников и пригласить к сотрудничеству

В нашей работе мы постарались проследить за судьбой незаслуженно забытых слов в нашей современной жизни, и пришли к следующему выводу: 1. В речи жителей нашего села употребляются забытые слова. 2.Употребление забытых слов обогащает нашу речь, делает её образной, выразительной. 3.Знание многих забытых слов необходимо современному человеку. Иначе он просто не сможет познакомиться с культурой прежних эпох, не будет полностью понимать многие литературные произведения, написанные в прошлых веках, так как в них встречается довольно много историзмов и архаизмов. 4. В ходе работы мы нашли подтверждение нашей гипотезе о том, что забытые слова имеют право на существование. 5. Это исследование доказало, что слова постепенно уходят из нашего обихода, но полностью забывать их не стоит, так как они воспитывают уважение к национальной культуре; бережное отношение к культурным ценностям русского языка, расширение знаний школьников об истории и традициях русского народа. 6.В перспективе мы продолжим работать с такими словами и использовать их на уроках литературы для большей выразительности классических произведений.

Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева "Русский язык и культура речи", Ростов-на-Дону, "Феникс", 2004 г. Ковалевская Е. Г. История русского литературного языка. - М.: Просвещение, 1992. Соболевский А. И. История русского литературного языка. - Л.: Наука, 1980. Никитина Е.И. Русская речь: Учеб. Пособие по развитию связной речи для 8-9 кл. общеобразоват. учреждений/Науч. ред. В.В. Бабайцева. – М.: Просвещение, 1995. Редкие слова в произведениях авторов ХIХ века: Словарь-справочник. Около 3500 единиц / Сост. Р.П. Рогожникова, К.А. Логинова. Рогожникова Р.П., Карская Т.С. Школьный словарь устаревших слов русского языка: По произведениям русских писателей ХVШ-ХХ вв. - М.: Просвещение: Учеб. лит., 1996. - 608 с. Словарь устаревших слов / Н.Г. Ткаченко, И.В. Андреева, Н.В. Баско. - М.: Рольф, 1997. - 272 с. Сомов В.П. Словарь редких и забытых слов. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1996. - 764 с.

Приложение 1. Анкета 1.Какие слова относятся к забытым? 2.Знаешь ли ты их? 3.Где ты чаще всего их слышишь? 4.Пользуешься ли ты ими? 5.Почему забытые слова употребляются редко? 6.Нужно ли их употреблять в речи?

Приложение 2. Вопросы 6 класс,7 класс Какие слова относятся к забытым?знают-100%,знают-66%,не знают- 25 % 2.Знаешь ли ты их?да-100%,да-66%,нет-25% 3.Где ты чаще всего их слышишь?дома-33%,в школе-100%,на улице-дома-в школе-100%на улице- 4.Пользуешься ли ты ими?да-нет-иногда-100%,да-нет-иногда-100% 5.Нужно ли их употреблять в речи?да-66 %,нет-34%,да- 100%нет- 6.Где узнаете значение забытых слов?знаю-100%,не знаю-знаю-66%,не знаю-33%