НОД в подготовительной группе Н.М. Рубцов "Про зайца" план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) по теме
· Учить детей отвечать на вопросы, поддерживать диалог, пересказывать своими словами основной смысл стихотворения и читать его громко, выразительно.
чтение художественной литературы:
· Продолжать учить ребят внимательно слушать художественное произведение.
· Воспитывать интерес к художественным произведениям.
Предварительная работа : Развивающие игры, упражнения на развитие речи, речевые гимнастики, рассматривание иллюстраций и чтение сказок, рассказов о зайце.
Демонстрационный материал: иллюстрации с изображением зайца; мнемо-таблица для заучивания стихотворения; картины природы; книги стихов Н.М.Рубцова.
Организационный момент: физминутка, направленная на создание положительного эмоционального настроя и работоспособности: «Встали дружненько ребята».
Встали дружненько ребята
Прошагайте, как солдаты
Влево, вправо поклонитесь
На носочки поднимитесь.
Один рывок, другой рывок
Отдохнул ли ты дружок?
Помаши руками дружно
И садись работать нужно.
Постановка цели: Ребята, мы сегодня выучим стихотворение Н.М.Рубцова «Про зайца».
Речевая игра «Укрась слово»
Группа детей делится на команды. Каждой команде дается существительное и ставится задача за 1 минуту набрать как можно больше прилагательных, которые подходят к данному существительному. Выигрывает та команда, которая подобрала больше прилагательных, лучше «украсила» свое слово.
-Ребята, а что вы знаете о таком симпатичном зверьке, как заяц? (ответы детей)
-Я расскажу вам немного о зайце. Заяц- это небольшой длинноухий зверек оставил довольно большой след в славянском (и не только) фольклоре. На зайца охотились, над ним подшучивали, про него писали сказки, басни и рассказы. Многие небылицы о зайцах ходят до сих пор - заяц вовсе не труслив, вернее он не более труслив, чем многие другие животные схожих размеров, от своих больших врагов он убегает исключительно из-за собственной беззащитности, так как ни мощных лап, ни огромных зубов у зайца нет. Зато с более мелкими хищниками зайцы отважно сражаются: они отбиваются от ворон и сорок, других грызунов.
Пословиц и поговорок про зайцев очень много, в них подмечены многие характерные привычки и повадки зайцев. Правда, став символом трусости, зайцу так и не удалось избавиться от этого штампа - в большинстве поговорок и пословиц о зайце так или иначе обыгрывается тема трусости и боязливости, хотя случаются и исключения из этого правила.
Беззащитность перед волком или лисой сделала из зайца любимого персонажа сказок и стихов, где этот маленький зверёк одерживает вверх над грозными хищниками не за счет мускулов и силы, а за счет коллективизма, мудрости и хитрости.
-Ребята, а какие м/ф, сказки, рассказы, стихи с участием зайца вы знаете? (ответы детей)
-Молодцы! А как прыгают зайчики? Скакал один зайчик по лесу (Марина М.)и увидел…
Марина проводит физминутку «В лесу стоит избушка»
В лесу стоит избушка, Косули и еноты,
А в ней живет петрушка Слоны и бегемоты
Приходят к нему звери Идут после охоты
Попрыгать, поиграть. Попрыгать, поиграть.
Олени, носороги, Малиновка, овсянка,
Медведи из берлоги Смешная обезьянка
Проходят по порядку И им одно и то же
Попрыгать, поиграть. Попрыгать, поиграть.
-Прежде чем читать стихотворение, хотелось бы знать как вы понимаете слова: обмер и горестно? (ответы детей обмер-замер, горестно -очень грустно)
-Я прочту вам сейчас стихотворение русского поэта Николая Михайловича Рубцова
«Про зайца», а вы постарайтесь мысленно представить ту картину, которую передал поэт в этих словах.
Заяц в лес бежал по лугу,
Я из леса шел домой,-
Бедный заяц с перепугу
Так и сел передо мной!
Так и обмер, бестолковый,
Но, конечно, в тот же миг
Поскакал в лесок сосновый,
Слыша мой веселый крик.
И еще, наверно, долго
С вечной дрожью в тишине
Думал где-нибудь под елкой
О себе и обо мне.
Думал, горестно, вздыхая,
Что друзей-то у него
Кроме дедушки Мазая
Не осталось никого.
-А, теперь я прочту еще раз, а вы шепотом повторяйте со мной. Ребята, а вот эти картинки вам помогут в запоминании текста. (мнемо-таблица)
-Молодцы ребята! А теперь давайте встанем и все хором повторим эту удивительную историю про зайца. Вы можете показывать жестами что, происходило на лугу. (читаю еще раз
показывая и выделяя интонационно знаки препинания)
-Умницы! Кто хочет рассказать, а может еще и показать нам эту историю? (3-4 человека рассказывают стихотворение) Какие вы молодцы! Скажите, а кто написал это стихотворение? (Н.М.Рубцов)