Великая Отечественная война 1941–1945 гг.

Великая Отечественная война 1941–1945 гг.

Форма проведения: викторина, посвященная 65-ой годовщине Победы в Великой Отечественной войне. Цель: систематизация и контроль качества знаний учащихся по пройденной теме. Задачи: обучающие: • обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Советский Союз во второй мировой войне»; • расширить знания о событиях Великой Отечественной войны с помощью информационных технологий; развивающие: • развивать умение выделять основные события и устанавливать между ними логические связи, составляя единую систему; • развивать познавательные и мыслительные способности; • формировать навыки самостоятельной работы с историческими документами; • формировать навыки использования информационных технологий; воспитательные: • формировать чувство патриотизма, гражданской позиции; • формировать чувство гордости и уважения к историческому прошлому. Оборудование: компьютер, проектор, интерактивная доска, видео «Песочная анимация».

Ход урока.

1. Организационный момент (учитель кратко излагает содержание занятия, ставит цели перед командами, проводит жеребьёвку команд, представляет членов жюри). Слайд № 1.

Разглядеть, что истинно, что ложно, Может только беспристрастный суд: Осторожно с прошлым, осторожно, Не разбейте глиняный сосуд. В. Высотский

Каждый человек хранит в памяти какой-то момент своей жизни, который кажется ему вторым рождением, переломом во всей его дальнейшей судьбе. Великая Отечественная война – особая дата в судьбе целого народа.

Я не напрасно беспокоюсь, Чтоб не забылась та война, Ведь эта память – наша совесть! Она, как сила, нам нужна.

2. Викторина. - Представление команд.

I этап. Ребята, перечислите военные планы (операции) воюющих сторон, повлиявших на ход войны. Слайд № 2. Привести в соответствие: Военные планы - Характеристики

1. Гитлеровский план захвата Москвы;

2. План советского контрнаступления под Сталинградом;

3. Гитлеровский план молниеносной воны против СССР;

4. Советский план по освобождению Белоруссии;

5. Гитлеровский план окружения советских войск под Курском;

6. Советский план освобождения г. Орла;

7. Советский план освобождения г. Белгорода и Харькова;

Правильный ответ: Барбаросса - 3; Багратион – 4; Тайфун – 1; Цитадель – 5; Кутузов – 6; Румянцев - 7; Уран – 2.

II этап. Слайд № 3. Задания на знание терминологии и хронологии. А) Дайте определения: Блицкриг Рельсовая война Холокост Авангард Ленд-лиз Экспансия Антигитлеровская коалиция Нюрнбергский процесс

В ходе Вов произошло множество ключевых моментов и переломных событий, назовите их. Слайд № 4.

Б) Расставьте события в хронологической последовательности:

  • 1. Потсдамская конференция
  • 2. Снятие блокады Ленинграда
  • 3. Курская битва
  • 4. Взятие Зееловских высот
  • 5. Первый парад победы
  • 6. Нюрнбергский процесс
  • 7. Начало ВОВ
  • 8. Пакт Риббентропа-Молотова
  • 9. Начало II мировой войны
  • 10. Сталинградская битва

Правильный ответ: 8, 9, 7, 10, 3, 2, 4, 5, 1, 6.

III этап. Города-герои. Слайд № 5. А) ГОРОД-ГЕРОЙ - высшая степень отличия, присваиваемая за массовый героизм и мужество, проявленные в Великой Отечественной войне.

  • Каким городам присвоено звание города-героя?
  • Какой город-герой трижды менял своё название?
  • Назовите самый молодой город-герой?

Правильный ответ: Ленинград (ныне Санкт-Петербург), Сталинград (ныне Волгоград), Севастополь, Одесса, Киев, Москва, Брестская крепость (крепость-герой), Новороссийск, Керчь, Минск, Тула, Мурманск, Смоленск; 2. Санкт-Петербург – Петроград – Ленинград; 3. Мурманск. Слайд № 6.

Б) Соотнесите иллюстрации с названиями городов-героев. Слайд № 7. Слайд № 8. Слайд № 9. Слайд № 10.

IV этап. Герои Великой Отечественной войны. Маршалы Советского Союза, участвовавшие в Великой Отечественной войне. Координацию действий фронтов осуществляли маршалы Советского союза, назовите их имена. Слайд № 11.

А) Задание: приведите в соответствие цифры и буквы: А) Жуков Г.К. Б) Буденный С.М. В) Рокоссовский К.К. Правильный ответ: 1 – В; 2 – Б; 3 – А. Слайд № 12.

Б) По какому принципу образованы логические ряды? А) С. Ильюшин, С. Лавочкин, Н. Поликарпов, А. Туполев, А. Яковлев Б) Б.М. Шапошников, Г.И. Кулик, И.С. Конев, Н.А. Булгарин Правильный ответ: А) советские авиаконструкторы; Б) маршалы Советского Союза. Слайд № 13.

В) Личность в истории. 1. Кто был наркомом обороны ВОв: К.Е. Ворошилов, Г.К. Жуков, С.К. Тимошенко, Б.М. Шапошников. 2. Кто был начальником Штаба партизанского движения в годы войны: Л.П. Берия, С.М. Буденный, А.М. Василевский, П.К. Понамаренко. 3. Кто из немецких генералов подписал капитуляцию Германии: Ф. Гальдер, Х.В. Гудериан, В. Кейтель, Ф. Паулюс. Правильный ответ: 1. С. К. Тимошенко; 2. П. К. Пономаренко; 3. В. Кейтель.

V этап. События. Даты. Слайд № 14. Установите соответствие между сражениями и датами:

1.Снятие блокады Ленинграда

2. Форсирование Днепра

3. Освобождение Варшавы

4. Корсунь-шевченковская операция

5. Берлинская операция

6. Курская битва

7. Московская битва

8. Сталинградская битва

Правильный ответ: 1 – 1944 г.; 2 – 1943 г.; 3 – 1945 г.; 4 – 1944 г.; 5 – 1945 г.; 6 – 1943 г.; 7 – 1941 – 1942 гг.; 8 – 1942 – 1943 гг.

VI этап. Ордена и медали. В период Великой Отечественной войны, когда героизм и мужество людей приобрели массовый характер, были учреждены многие награды, в том числе и разовые, которыми награждались участники тех или иных событий. Слайд № 15. За какие подвиги давался тот или иной орден, медаль? Орден Кутузова - за умелый вывод войск из-под удара и нанесение контрудара. Орден Славы - награждение военнослужащих рядового и сержантского состава Советской Армии, а в авиации – младших лейтенантов, за проявление в боях за Родину храбрость, мужество и бесстрашие. Орден Отечественной войны - награждение военнослужащих всех родов войск, а также гражданских лиц, отличившихся в борьбе с фашистами. Орден Суворова - за выигранную наступательную операцию с меньшими, чем у противника, силами. Медаль Нахимова и медаль Ушакова - награждение рядового, старшинского и сержантского состава Военно-Морского Флота.

VII этап. Плакат Великой Отечественной войны — одно из самых запоминающихся и ярких художественных событий культуры ХХ века. Его убедительность и высокий патриотический пафос во многом объясняются профессионализмом советских художников-плакатистов, их большим жизненным опытом и умением ясно говорить средствами плакатной графики. Сегодня, спустя десятилетия со времени его создания, плакат 1941–1945 годов остался искусством нестареющим, острым, боевым и призывным. Слайд № 16. В связи, с какими событиями ВОв связано появление данных плакатов?

VIII этап. Работа с документами.

Слайд № 17.

Прочитайте отрывок из воспоминаний маршала Г.К. Жукова и вставьте пропущенное в тексте название города.

«Отразив все попытки прорваться к Курску… наши войска сами перешли в наступление и 5 августа, ровно через месяц после начала июльского наступления немцев, заняли _______ и ______… Сегодня 5 августа, в 24 часа столица нашей Родины Москва будет салютовать нашим доблестным войскам, освободившим _________ и _________, двенадцатью артиллерийскими залпами из 120 орудий».

«В битве под _______ гитлеровцы потеряли в общей сложности более полумиллиона человек, 1300 танков, 2500 орудий, более 15 тысяч машин и много другой техники. Немецкие войска были отброшены от _________ на запад на 150-300 километров. Когда меня спрашивают, что больше всего запомнилось из минувшей войны, я всегда отвечаю: битва за_____. Выражая глубокую благодарность всем участникам битвы за __________, оставшимся в живых, я склоняю голову перед светлой памятью тех, кто стоял насмерть, но не пропустил врага к городу-герою________».

Орел и Белгород

Москва

Слайд № 18.

Прочитайте отрывок из воспоминаний маршала В. И. Чуйкова и укажите, о какой битве идет речь.

«С 22 июля по 15 августа 1941 года фашистская авиация совершила 18 ночных налетов на _______. В восьми из них участвовало до 120-200 бомбардировщиков, а в десяти – по 50-80 самолётов. Достигнуть цели удалось лишь отдельным бомбардировщикам: за всё это время из 1700 самолётов к________ прорвалось около 70, уничтожено же было до 200 немецких самолётов».

«Несмотря на громадные потери, захватчики лезли напролом. Колонны пехоты на машинах и танках врывались в город. По-видимому гитлеровцы считали, что участь его решена, и каждый из них стремился как можно скорее достичь Волги, центра города и там поживиться трофеями… Наши бойцы… выползали из-под немецких танков, чаще всего раненые, на следующий рубеж, где их принимали, объединяли в подразделения, снабжали, главным образом боеприпасами, и снова бросали в бой».

Москва

Сталинградская битва

3. Обобщение. А) Тема Вов нашла свое отражение в литературе, искусстве, кинематографе. И в наши дни мы не вправе забывать об этой странице нашей истории. Посмотрите, как отражена эта тема в творчестве Ксении Симоновой (см. видео «Песочная анимация»). Б) Беседа по впечатлениям. В) ВОПРОСЫ: 1. Роль и место советско-германского фронта во Второй мировой войне. 2. Источники и цена Победы.

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎