Авторы учебника по физике: «С 6 класса физику изучают только два года»

«Комсомолка» написала о том, почему наши дети после окончания школы не знают порой очевидных вещей: например, что написал Лермонтов и кто такой Ленин, опубликовав результаты анкетирования, проведенного столичным преподавателем. (Читайте так же: «Бородино» написал Наполеон, а Ленин - это лысый дядька) Были в материале и критические замечания по содержанию учебника по физике для 6-го класса, с которого начинается изучение этого предмета в школе.

Сегодня мы даем слово авторам учебника Ларисе Исаченковой и Инессе Слесарь.

- Надо рассказать, как рождался учебник. Два года назад при переходе с 12-летки на 11-летку новым учебным планом было предусмотрено изучение физики с 6-го класса в объеме одного часа в учебную неделю. С учетом возраста детей, их математической подготовки научным коллективом, в состав которого входили ученые, учителя физики и математики, методисты, была разработана учебная программа, представляющая собой в 6-м классе практическую физику. То есть она рассчитана на обучение детей работе с простейшими приборами, на обучение самостоятельно ставить физические опыты, учит их проводить измерения, переходить от основных единиц измерения к кратным и дольным, проводить различные действия с физическими величинами. Теоретическая часть физики представлена всего лишь одной формулой.

- Главное замечание - не стыкуются математика с физикой. То, что проходят по физике, по математике дети еще не выучили.

- Это недостаточно обоснованные и поспешные выводы.

Изучение §5 «Единицы измерения физических величин. Международная система единиц (СИ)» предусмотрено по плану на пятом уроке. Следовательно, задания упражнения 1 к §5 и упражнения 2 к §6 «Действия над физическими величинами» выполняются учащимися не в середине сентября, а в октябре. К этому времени 6-классники уже знакомы с действием умножения десятичных дробей. Кроме того, заметим, что выполнить задания из упражнения 1 можно и в середине сентября без знания умножения десятичных дробей, не испытывая при этом никаких проблем. Способ решения достаточно прост, если использовать перевод десятичной дроби в обыкновенную:

Ведь первые пять уроков математики в 6-м классе посвящены изучению понятия десятичной дроби, разрядов в записи десятичных дробей (включая перевод десятичной дроби в обыкновенную), метрической системы мер. Заметим, что действия с десятичными дробями на уроках физики можно производить и с помощью калькулятора, чем владеют учащиеся любого класса. Нельзя согласиться с тем, что для выполнения заданий из упражнения 2 6-классникам также не хватает математической базы (умение работать со степенями). Целью этих заданий является показ того, что в результате деления двух разных физических величин (объема и длины) получается третья физическая величина (площадь). К 6-му классу дети уже знают из математики единицы измерения объема (м3), площади (м2), длины (м) и умеют выполнять действия по нахождению данных величин.

- Но отрицательные числа и отрицательные степени проходят по математике в конце 6-го класса, а по физике они их видят сейчас.

- Это замечание адресовано к переходу от основных единиц измерения физических величин к дольным и кратным (§10 «Измерение площади. Единицы площади», §11 «Измерение объема. Единицы объема»).

Для понимания этого перехода у учащихся в соответствии с программой по математике (а это они изучали в 5-м классе) достаточно знаний.

Пример 1. В сельском хозяйстве широко используется единица площади 1 гектар (га):

1 га = 100 м∙100 м = 10 000 м2 = 1·104 м2

Пример 2. Малые площади измеряют всм2:

1 см2 = 0,0001 м2 = 1·10-4 м2

Добавленная нами запись чисел в стандартном виде (выделено шрифтом), с которой учащиеся познакомятся на уроках математики в конце 6-го класса, не препятствует действиям перевода кратных и дольных единиц в основные, а является лишь реализацией перспективных связей с математикой. Именно эта запись показывает практическое значение математики для физики.

В учебнике нет действий с отрицательными числами. Вряд ли рассмотрение в учебнике верхнего и нижнего пределов измерения термометров можно рассматривать как действия с отрицательными числами.

Мы всегда благодарны за конструктивные предложения по улучшению качества учебника и открыты для взаимного сотрудничества. А авторам критических замечаний советуем, например, участвовать в конкурсе на создание учебников по физике.

Авторы учебника по физике: «С 6 класса физику изучают только два года»

Читайте также