Урок развития речи по теме: «О, родной язык певучий! о, родительская речь!»

Интегрированный урок русского и татарского языка. Можно использовать для проведения внеклассного мероприятия к Международному дню родного языка.

Конспект урока развития речи в 7 классе

Автор : Ягудина Роза Ильдусовна-учитель высшей квалификационной категории МБОУ «Нурлатская СОШ Зеленодольского муниципального района Республики Татарстан»

Тема: «О, родной язык певучий! о, родительская речь!»

- размышление о роли и значении родного языка в жизни человека, расширение знаний о жизни и творчестве Габдуллы Тукая, поэта- переводчика Ганеева Виля;

- развитие у учащихся навыков поэтического перевода на русский и татарский язык, выразительного чтения, свободного рассуждения по теме урока; научно- исследовательской деятельности;

- воспитание любви к родному языку, уважения к языку, традициям и культуре других народов, желания постоянно расширять свои познания, формирование чувства толерантности и национальной гордости.

Оборудование: грамзапись песни на слова Г.Тукая «Туган тел», экспозиции с фотографиями и цитатами, посвященными Г.Тукаю и Вилю Ганееву; индивидуальные карточки с заданиями

Эпиграфы к уроку: Бессмертие народа - в его языке.

Забыв родной язык –

Утратив русский –

Стану я глухой.

Г. Зумакулова (туркменская поэтесса)

Ученица исполняет «Колыбельную» на слова Г.Тукая, качает колыбель.

Ученик читает стихотворение Г. Тукая «Молитва матери» на русском языке.

Под мелодию песни 3 ученика читают стихотворение Г.Тукая «Родной язык» на татарском, русском, английском языках.

Под мелодию песни «Туган тел» учитель начинает урок:

Разве стал бы этот мир таким родимым,

Жизнь такой бесценной, чтоб над ней дрожать,

Человек бы разве стал таким любимым,

Чтоб его хотелось к сердцу вдруг прижать?

Вечное с мгновенным разве бы сумело

Так нахлынуть, так бурлить во мне,-

Если б моя мама песен мне не пела,

Колыбель качая, как лодку на волне?

Все нашей жизни начинается с материнских колыбельных, с ее нежных прикосновений, ласковых слов, сказанных на самом прекрасном из языков - родном языке.

С первого вздоха и до последней минуты жизни человек связан с родным языком. Он помогает нам жить, общаться, работать, учиться, любить и прокладывать «мосты» к душам окружающих. Он нам помогает выражать свои самые сокровенные, самые сложные чувства и переживания, донести до других людей совет и наказ, одобрение и похвалу, поощрение и порицание, приказ и зов души. Язык можно назвать самым загадочным и удивительным явлением, даром Бога. Поэтому его надо ценить, как свою жизнь, беречь, как свою веру и Родину.

Язык – великая тайна, вековая мудрость народа, созданная на протяжении столетий.Ученые утверждают, что в мире существует более 6000 языков. Среди них 5 наиболее распространенных: китайский (на нем говорят более 1 миллиарда человек), английский (270 млн.), русский (200 млн.), испанский (150 млн.),индийский (150 млн.).На татарском языке разговаривают около 10 млн. человек.

«Каждый язык велик для своего народа»,- утверждал киргизский писатель Чингиз Айтматов. Это, действительно, так. Нет второстепенных, ненужных языков, как нет второсортных народов.

Одними из самых совершенных, гармоничных и богатых языков в мире являются русский и татарский языки. Если татарский язык – это родной язык наших родителей и предков, то русский язык – это наш главный помощник в освоении знаний, общении с представителями других народов, в нашем культурном развитии.

Урок мы посвятим этим прекрасным языкам. Я думаю, что этот разговор сегодня очень актуален. Об этом свидетельствует то, что известная международная организация ЮНЕСКО объявила Международный день родного языка - 21 февраля.

Чем же вызван интерес ЮНЕСКО к языкам всех народов мира? Зачем нужен человечеству такой день?

Рассуждения учащихся.

Учитель: По сведениям ученых, в мире ежегодно исчезает до 10 языков. Это большая трагедия для мировой культуры и всего человечества. По их мнению, в процессе глобализации в ХХI веке возможно исчезновение от 50 до 90 % существующих ныне на Земле языков. Значит, под угрозой будущее не только татарского, но и русского языка! А язык перестает существовать, если его не будет изучать в школе одна треть всех школьников данной страны.

Давайте вместе подумаем, как можно спасти это сокровище? Как уберечь свой родной язык от исчезновения?

- Зачем человеку нужен язык?

- А как общаются животные, птицы, насекомые? Чем отличается язык человека от их «языка»?

- Какими синонимами и образными выражениями можно заменить слово «язык»? (святыня, клад, драгоценность, богатство, сокровище, завет, наследство, достояние…)

Выборочный диктант (записать определения к слову «язык»)

Настоящий, сильный, где нужно – нежный, трогательный, где нужно – серьезный, где нужно – страстный, где нужно - бойкий и живой язык народа.(Л.Н. Толстой) Русский язык в умелых руках и опытных устах – красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок, вместителен.(А.Куприн)

Проверяется задание выборочного диктанта. Ученики подбирают свои определения к слову «язык».

Учитель: Татарский язык и поэт Габдулла Тукай. Эти понятия – неразделимы. С первых минут урока зазвучали задушевные строки великого сына татарского народа Г.Тукая, и мы окунулись в мир его чарующей поэзии . Песня матери – на родном языке, ее молитвы – на милом сердцу родном языке… Да и все творчество Тукая можно назвать величественным гимном родному языку.

Он входит в нашу жизнь с самого раннего детства, его стихи становятся нашими первыми стихами, с его сказок начинается наше знакомство с татарским фольклором и литературой. Его бессмертная песня «Туган тел» становится спутницей нашей жизни. Впервые о Габдулле Тукае я узнала от своей бабушки, когда мне было всего 4 года. Она впервые показала мне хранившуюся у нас дома книгу стихов поэта, изданную в 1943 году. А потом каждый день читала мне его стихи и сказки, рассказывала о его сиротском детстве, трудной жизни. Вместе с ней мы оплакивали его горькую судьбу, вместе смеялись над смешными героями, вместе радовались каждому успешно выученному наизусть стихотворению моего любимого поэта. (Показывает книгу Г. Тукая и фотографию бабушки). И эту большую любовь к Тукаю и благодарность своей бабушке я пронесла через всю мою жизнь.

Каждая строка Тукая – это мудрый совет, добрый дружеский наказ, сердечное пожелание. Давайте послушаем эти очаровательные строки.

Учащиеся читают на татарском и русском языке стихи Г.Тукая «Просьба», «Иду своим путем», «Вступающим в жизнь», «Самому себе».

Учитель: Ежегодно 26 апреля, день рождения Габдуллы Тукая, превращается в День памяти, в международный праздник поэзии.

Жизнь прославленного татарского поэта была так коротка – всего 27 лет! Но сколько успел сделать для своего народа этот трудолюбивый, талантливый юноша! Он сотворил переворот в татарской литературе и культуре, в умах целого поколения своих современников! Мы гордимся, что и наш край хранит его дорогие следы. Изучению связи Г.Тукая с нашим краем посвятила свою исследовательскую работу Мингазова Раиля. Послушаем отрывки из ее исследовательской работы «Следы Тукая в моем краю»

Ученица знакомит со своей проектной работой.

Учитель: Жизнь Габдуллы Тукая является ярким примером беззаветного служения народу, сыновнего отношения к родному языку. Для него язык был драгоценной святыней, предметом его вдохновения, восхищения и преклонения. Стихотворение Г.Тукая «Родной язык» и сегодня звучит как страстный призыв к его сохранению, как завещание потомкам.

Учащиеся исполняют хором песню на слова Г.Тукая «Родной язык».

Учитель: О гениальных творениях Габдуллы Тукая другие народы России и СНГ узнали через переводы его произведений на русский язык. Десятки лучших поэтов - переводчиков трудились над ними. Это А.Ахматова, В.Тушнова, В.Рождественский, Р. Моран, С.Ботвинников и другие. Среди тех, кто помог донести до миллионов читателей лучистые строки великого татарского поэта, есть выпускник нашей школы Ганеев Виль Халимович, известный поэт- переводчик, журналист, литературный критик, заслуженный работник культуры РСФСР, знаток родного языка. Он говорил: «Крылья народа – это его язык и культура». Давайте сейчас послушаем стихи Г.Тукая в переводе нашего земляка.

Ученики читают стихи в переводе В.Ганеева: «Братское наставление», «Слава Аллаху, субхан - алла», «В часы раздумий», «Не смешно», «На досуге».

- Как вы думаете, легко ли переводить стихи на другие языки?

- Что необходимо для поэта- переводчика, чтобы получился хороший перевод?

Вы получили домашнее задание - перевести на русский язык понравившееся вам стихотворение Г.Тукая. Послушаем ваши переводы и попробуем дать им оценку.

Ученики читают свои переводы. Все коллективно обсуждают и дают оценку творческой работе товарища.

Интеллектуальная разминка. Учащиеся отгадывают ребусы и головоломки о языке.

Учитель: В последние десятилетия появилось много татар, не желающих знать свой родной язык и говорить на нем. Проживая в больших городах, обучаясь в русских школах, они считают, что нужно хорошо знать русский язык, а татарский язык не востребован нигде. Как вы относитесь к подобным суждениям? (Ответы учащихся).

Учитель: Известный русский писатель К.Паустовский очень верно говорил, что «истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку – человек, равнодушный к нему,- дикарь».

В своей жизни мне приходилось не раз встречать подобных «дикарей», отказавшихся от родного языка. Но я видела немало удивительных людей, которые в самых невероятных условиях жизни смогли сберечь свою родную речь. Одним из таких людей является наша односельчанка Камалова Халифа. Она родилась в далеком Узбекистане, куда были направлены на работу ее родители. Война отняла у нее семью, она оказалась в детском доме, затем была удочерена одной татаркой. Но девочка всю жизнь лелеяла в душе мечту о возвращении на родину предков, поэтому никогда не забывала тот красивый, нежный родной язык, которому ее обучили родители. Как светлую память о них она сохранила этот дар. Живя в Узбекистане, не пропускала ни одного концерта татарских артистов, читала татарские книги и газеты, посещала все мероприятия, которые проводила татарская диаспора в Ташкенте, исполняла татарские песни. Сегодня для вас она прочитает стихотворение своего брата «Памяти Тукая» и споет новую песню на его стихи «О, родной язык».

Гостья исполняет песню и читает стихотворение.

Учитель: Народы создали множество мудрых пословиц о языке. Вы должны были подобрать синонимичные пословицы на русском и татарском языках. Какие вы нашли пословицы? (Ответы учащихся)

- Как вы понимаете смысл следующих пословиц?

«Иле барның теле бар».

« Язык до Киева доведет»

«Язык голубит - язык и губит»

« Каков разум – такова и речь»

Учитель: Надо помнить, что «слово – дело великое». Им, по мнению Л.Н.Толстого, «можно соединять людей, словом можно и разъединять, словом можно служить вражде и ненависти. Берегитесь того слова, которое разъединяет людей!»

А в нашей школе учатся дети 6 национальностей. 27 детей из семей со смешанным браком. Надо жить дружно, уважая язык и культуру других народов. Нуңно любить и хорошо знать родной язык, но нельзя пренебрегать другими языками.

Народная мудрость гласит: «Язык мой - друг мой, язык мой – враг мой», «Сөйдергән дә - тел, көйдергән дә- тел”.

Пусть же наш язык всегда будет только нашим другом и служит добру, пусть он не превратится в орудие вражды и ненависти. Это зависит от нас, нашей внутренней культуры и воспитанности. Нет народа без языка, как нет языка без народа. Родина, народ, родной язык, родители – эти слова неразделимы и вечны. И корень у них общий.

Пусть живут и процветают все языки на земле, как неповторимые цветы, которым нет числа! Пусть никогда не увянет родной татарский язык от нашего безразличия и пренебрежения к нему!

Как верно сказаны слова туркменской поэтессы Г.Зумакуловой:

Забыв родной язык,

Утратив русский,

Стану я глухой.

Прислушайтесь к мудрому совету известного татарского поэта Шайхи Маннура:

Татарча да яхшы бел,

Урысча да яхшы бел!

Икесе дэ безнең өчен

Иң кирәкле, затлы тел.

Итоги урока, оценки.

Домашнее задание: написать сочинение - рассуждение на тему “Почему современному человеку необходимо знать несколько языков?”