Единицы времени. Век. 4-й класс

Систематизировать знания учащихся о единицах времени, развивать умение преобразовывать крупные единицы в мелкие и наоборот; совершенствовать вычислительные навыки и умения решать задачи; познакомить с новой единицей времени век.

Оборудование. Карточки с заданиями для учащихся, модель циферблата часов.

Ход урока

1. Организационный момент.

3. Повторение. А когда начинается учебный год? А когда заканчивается? А сколько длится? А сколько месяцев вы знаете? Назовите их по порядку. А сколько в месяце суток? А недель? А год, сколько длится дней? А знаете почему?

4. Знатоки. Новая тема. Мы знаем, что Земля вращается вокруг Солнца. Она делает круг за 365 дней, 5 часов, 48 минут и 46 секунд. Это длина солнечного года. В нашем календаре 365 дней и нет дополнительного листочка. Куда же исчезает это время? Оно не исчезает, а копится в течение четырёх лет. Каждый четвёртый год длиннее на один день, с числом 29 февраля и в нём 366дней - он называется високосным.

Учитель. Вот у нас с Вами сейчас какой год? (2008 г.) В феврале - сколько дней? (29) Значит он високосный (366 дней)

Работа в тетрадях. Запишем 21 октября 2008 год 21 век. Что вы услышали новое, что мы не записывали на уроке? А что такое век?

На доске тема урока.

Вот сегодня мы и будем о нем говорить и узнавать новое.

5. Почемучки. А почему в записи 2008 года отсутствуют сотни?

Учитель. Может мы что-то напутали? Нет, всё верно. В этом нам разобраться помогут исследователи.

Рассказ исследователей. Много веков назад люди выбрали условную точку отсчёта времени. Её наличие не говорило о том, что до этого момента ничего не происходило и время стояло на месте. На уроках окружающего мира мы слышали о годах нашей эры и годах до нашей эры. Покажем на числовом луче.

1 век, а 1 января 101 года начинался 2 век.

- Часть луча, который охватывает ближайшие к нам века. Какой век заканчивается 31 декабря 1900 г.? (19 в.) А 31 декабря 2000 г.? (20 в.) Какой век начался 1 января 2001 г.? (21 в.)

Вывод. Значит - мы дату записали верно: 21 век ещё идёт и нельзя сказать, что прошло 2100 лет.

Наши глазки - это часики.

Которые идут по кругу, поэтому мы сделаем упражнения для глаз круговые движения по кругу циферблата.

7. Почемучки. А почему мы жили в 20 в. И в 21 в.? Значит - мы проживём 200 лет? Нет, мы родились в конце 20 в. И живём в начале 21 в. Продолжительность жизни человека не более 150 лет. А вот деревья могут жить несколько столетий.

ЕЛЬ 300 ЛЕТ – 3 В. ПИХТА 350 ЛЕТ - 3,5 В.

СОСНА 350 ЛЕТ - 3,5 В. ЛИСТВЕННИЦА - 600 ЛЕТ-6 В.

- Вот видите, живут деревья столетия, а срубить можно за 5 минут. Знатоки. Учёные подсчитали на Земле каждую минуту, вырубают 20 га лес, длиной 2 км, шириной 100 м. А за 10 мин. – 200 га, за 1 час – 1200 га, за сутки – 28800 га. А за год? за век? Очень страшная картина получается. Давайте беречь и охранять наши леса!

8. Практичесаая работа. Давайте, исследуем, узнаем, ответим почему.

Карточки для самостоятельной работы. (Приложение 1)

9. Работа над задачами. Исследователи приготовили нам задачи.

60 кг макулатуры сохраняет от вырубки одно дерево, которое растёт 100 лет или век. А решите, сколько деревьев сохранят учащиеся одной школы, собрав 600 кг макулатуры? (600:60=10 (д.)) А сколько макулатуры надо собрать, чтобы сохранить 20 деревьев? (60*20=1200 (кг))

Этим мы можем сохранить наш лес.

Задача-2. За сутки семья одного муравейника ловит 15000 насекомых.

Сколько насекомых не съели муравьи, если в лесу были разорены три муравейника. (15000*3=45000 (нас.)) Вот какой вред может нанести человек.

Задача-3.Ондатры впервые завезены в Россию в 1928 г. Сколько лет прошло с тех пор, как первые ондатры появились в нашей стране.(2008-1928=80 (лет)) А в каком веке это было? (20 в.)

Учитель. А теперь пользуясь знаниями, своими исследованиями, давайте подведём итоги и закрепим наши знания.

Самостоятельная работа. Заполни пропуски. (Приложение 2)

Учитель. С какой целью мы выполняли все эти задания?

Дети. Научиться определять какой идёт век и год.

Учитель. Молодцы! Вы показали хорошие знания. Спасибо за работу!

12. Домашнее задание.

Приложение 1

Сколько веков составляют: