"Социальные группы и их классификация". 11-й класс

"Социальные группы и их классификация". 11-й класс

ТИП УРОКА: Повторительно-обобщающий. Урок-практикум.

ЦЕЛЬ УРОКА: Выработка умений по применению знаний.

  • Обобщить знания о социальных группах и их классификации;
  • Продолжить формирование умений и навыков учащихся для выполнения заданий типа ЕГЭ.
  • Формирование интереса к обществу, его структуре;
  • Воспитание мотивов учения, положительного отношения к знаниям.
  • Развитие познавательных умений;
  • Развитие аналитического мышления.
  • Диалог-общение
  • Формулирование вопросов (стратегия самостоятельного информационного поиска)
  • Обсуждение в группах
  • Практическая работа в формате ЕГЭ
  • Презентация.
  • Компьютер
  • Проектор
  • Раздаточный материал
  • Листы А3
  • Маркеры
  • Конверты
1. Обобщение знаний по теме урока.

Учащиеся делятся на четыре группы. Каждая группа получает конверт с заданием: первая должна составить синквейн 1 к понятию “Социальные общности”. Вторая группа пишет признаки социальных общностей. Третья – социальная группа и четвертая пишет классификацию социальных групп.

1 Это стихотворение, состоящее из пяти строк, представляющее собой синтез информации в лаконичной форме.

Вступительное слово учителя: Сегодня мы должны обобщить знания по теме урока и научиться применять знания, полученные на предыдущих занятиях на практике. Вы помните, что люди в процессе своей жизнедеятельности объединяются и человеческое общество представляет собой множество различных социальных общностей и групп. Давайте вспомним и обобщим знания, которые вы получили. Вам предлагается выполнить задание, находящееся в конверте. Время выполнения 7 минут.

Ответ первой группы.

Возможный вариант синквейна:

Социальная общность Реальная целостная Характеризует выступает Структура общества субъект

Социальная общность - это реально существующая, эмпирически фиксируемая совокупность людей, характеризующаяся относительной целостностью и выступающая самостоятельным субъектом исторического и социального действия.

Учитель: Назовите признаки социальной общности.

  1. сходство жизненных условий
  2. общность потребностей
  3. наличие совместной деятельности
  4. формирование собственной культуры
  5. социальная идентификация членов общества.

2 Ответ вывешивается на доску и после озвучивания учащимся предлагается сравнить свой ответ с правильным, который демонстрируется через презентацию.

Учитель: Социальные общности отличаются необычным разнообразием конкретных форм и видов. Взгляните на экран (показывается слайд). Одной из составляющих социальной общности являются социальные группы. Дайте определение понятию “социальная группа”.

Ответ третьей группы 2

Социальная группа – устойчивая совокупность людей, которые имеют отличные, только им присущие признаки (социальное положение, интересы, ценностные ориентации).

Учитель: перечислите виды социальных групп.

  1. Малая группа и большая группа.
  2. Первичная группа – вторичная группа
  3. Номинальная группа и реальная группа
  4. Формальная группа и неформальная группа.
  5. Квазигруппа.

Учитель: Приведите примеры каждого вида групп и их характеристики (вопрос ко всем учащимся).

  • Малая – семья, школьный класс, компания друзей (от 2-3 до 20-30 человек, хорошо знающих друг друга, занятых каким-либо общим делом и имеющие общие цели).
  • Большая – нация, класс, страта (занимающая одинаковое положение в структуре общества)
  • Первичная – группа друзей, сверстников, соседей (межличностный характер и взаимная поддержка)
  • Вторичная – производственно-хозяйственные организации, профсоюзы, политические партии.
  • Номинальная – пассажиры пригородных поездов, покупатели одного и того же товара и т.д.
  • Реальная – мужчины, женщины, русские, дети, учителя(пол, возраст, национальность, доход, профессия, место жительства).
  • Формальная - класс, команда и т.д.
  • Неформальная – поэтический кружок, болельщики одной команды, общество филателистов(возникает по интересам).
2. ЗАЧЕТНЫЙ ТЕСТ

(каждый пишет тест в формате ЕГЭ и получает оценку индивидуально)

1. К социальным группам, созданным по демографическому признаку НЕ относятся:

2. Элементом социальной структуры общества является:

(Позиция кодификатора “Социальная группа”, задания типаА: задания с выбором ответа)

3. Установите соответствие между социальными группами и их примерами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ ОБЩЕСТВЕННЫЕ ГРУППЫ 1.осетины

2.предприниматели

3.чеченцы

4. клуб болельщиков “Спартака”

5.крестьянство

6.фанаты Димы Билана А) класс

Б) этнос

В) малая группа

Г) квазигруппа

(Позиция кодификатора “ Социальная группа”.Задания типа В: установление соответствия).

  1. политические взгляды
  2. культурные интересы
  3. личный авторитет
  4. размер получаемого дохода.

(Позиция кодификатора “Социальная группа”, задания типа А: задания с выбором ответа)

5. Верны ли следующие суждения о многообразии социальных групп:

А. Для малых групп характерны близкие, эмоционально окрашенные, неформальные отношения.

  1. верно только А
  2. верно только Б.
  3. верны оба суждения
  4. оба суждения неверны.

(Позиция кодификатора “Социальная группа”, задания типа А: задания с выбором ответа)

6. Верны ли следующие суждения о видах социальных групп?

А. Русские, белорусы и украинцы являются этническими группами.

  1. верно только А
  2. верно только Б.
  3. верны оба суждения
  4. оба суждения неверны.

(Позиция кодификатора “Социальная группа”, задания типа А: задания с выбором ответа)

7. Ниже приведен перечень социальных групп. Все, кроме одной образованы по конфессиональному признаку. Укажите “выпадающий” термин.

Православные, мусульмане, протестанты, консерваторы, католики.

(Задания типа В – умение соотносить видовые и родовые понятия)

8. Установите соответствия (социальные группы – критерии): к каждой позиции первого столбца, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОЦИАЛЬНЫЕ ГРУППЫ КРИТЕРИИ А.мужчины

Б.племена

В.народности

Г.дети 1. демографический

2. этнический

(Позиция кодификатора “Социальная группа”, задания типа В: умение классифицировать понятия, явления и социальные объекты путем установления соответствия терминов и их определений)

9. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Вставьте слова, учитывая, что каждое слово может быть использовано только один раз.

  1. сплоченность
  2. норма
  3. разобщенность
  4. ориентация
  5. традиция
  6. традиция
  7. совместимость
  8. взаимоотношение
  9. лидерство
  10. климат

(Позиция кодификатора “Социальная группа”, задания типа В: проверка умения определять термины и понятия на основе контекста содержания текстового фрагмента)

10. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие “социальная группа”. Привлекая знания обществоведческого курса составьте два предложения, содержащих информацию о “социальных группах”.(Задания типа С – с развернутым ответом. Умение применять обществоведческие понятия взаданном контексте).

3. Подведение итогов.
  • красный – 3;
  • желтый – 4;
  • зеленый – 5).
4. Домашнее задание.

Написать эссе на тему “Неравенство лежит в самой природе; оно является неизбежным следствием свободы”. (Ж. Ренан) (задание части С9).

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎