Музеи Нижнего Новгорода – история волжского города

Нижний Новгород – город с многовековой историей и богатым историческим наследием, о котором рассказывают не только архитектурные памятники, но и экспозиции городских музеев. Одним из самых колоритных и интересных на протяжении многих лет считается усадьба Рукавишниковых. В ней помимо оригинальной обстановки середины позапрошлого века представлены экспонаты краеведческого музея Нижнего Новгорода, повествующие об истории самого города и его жителей.

Художественный музей

Один из старейших в городе музеев обладает настолько богатой коллекцией, что экспонирует ее сразу в двух местах. В кремле, в здании бывшего Губернаторского дворца посетителей ждет большая коллекция произведений русских художников XIV-XX веков.

В начале прошлого века отдельные живописцы и Российская Академия художеств подарили нижегородскому музею много картин и графических работ.

Нижегородский государственный художественный музей расположен в здании бывшего Губернаторского дворца

В здании на Верхневолжской набережной можно познакомиться с произведениями художников Западной Европы, работавших в XV-XX веках. Это собрание начало формироваться в 1920-е годы, благодаря частным пожертвованиям. Кроме того, музейные фонды значительно пополнились после национализации частных галерей, которые прежде находились в дворянских усадьбах. До начала Великой Отечественной войны несколько картин Нижнему Новгороду подарили крупнейшие художественные музеи страны — музей искусств им. Пушкина

в Москве и Эрмитаж. Кроме живописных работ в залах выставлены гравюры, майолика, скульптуры и произведения из бронзы.

Как работает:

во все дни, кроме четверга, с 11.00 до 18.00, по четвергам с 12.00 до 20.00. Выходной день – вторник.

Где расположен:

в двух зданиях – Верхневолжская набережная, 3, а также в корпусе 3 на территории Нижегородского кремля.

Русский музей фотографии

Постоянная экспозиция Русского музея фотографии

В доме, в котором в наши дни расположен музей, в XIX веке работали основоположники отечественной художественной и публицистической фотографии Максим Дмитриев и Андрей Карелин.

В этом фотоателье или, как тогда называли, «фототипии», бывали Федор Шаляпин, Максим Горький, Павел Мельников-Печерский и Владимир Короленко. В музее можно увидеть большую подборку исторических фотографий Нижнего Новгорода вековой давности, а также старинные камеры и другие приспособления для фотосъемки, которые использовались в начале прошлого века. На втором этаже обычно проходят сменные выставки.

Как работает:

с понедельника по среду с 11.00 до 19.00, в четверг с 12.00 до 20.00, в субботу и воскресенье с 11.00 до 17.00.

Где расположен:

с юга от Нижегородского кремля, ул. Пискунова (бывшая Осыпная), 9А.

Нижегородский государственный историко-архитектурный музей-заповедник

ГБУК НО НГИАМЗ причислен к объектам культурного наследия на региональном уровне. Он расположен в бывшей усадьбе Рукавишникова С.М., нижегородского купца и мецената, жившего на Верхне-Волжской набережной в XIX в.

Краткая история музея

Впервые для широкой аудитории музей открылся в 1896 г. В Дмитриевской башне Нижегородского кремля, которая была отреставрирована специально к этому событию, и состоялась первая выставка. Хотя, если заглянуть чуть глубже в историю, можно обнаружить, что по факту это была вторая экспозиция. Годом ранее общественности уже предоставлялась возможность ознакомиться с богатством музея в «Петровском домике».

Таким образом, первые экспозиции были расположены в одной из башен кремля, но в 20-е гг. XX в. окончательным местом пребывания выставки стала усадьба Рукавишникова.

Музей Н.А. Добролюбова

Вид на Государственный литературно-мемориальный музей Н.А. Добролюбова с улицы Лыкова Дамба

На сегодняшний день Нижний Новгород – единственный в стране город, где собрана мемориальная экспозиция, посвященная жизни и литературному творчеству Добролюбова. Музей занимает два здания, которые были построены в 1830-е годы и в наши дни имеют статус историко-архитектурных памятников.

Выставленные здесь предметы и обстановка рассказывают о жизни семьи Добролюбовых, а также о том, как в юные годы формировалось мышление будущего писателя и его отношение к образованию. Кроме того, в этот музее проходят интересные выставки и спектакли.

Как работает:

во все дни, кроме четверга, с 9.00 до 17.00, по четвергам с 9.00 до 19.00. Вторник – выходной день.

Где расположен:

в двух зданиях – Лыковая дамба, 2 и 2А.

Экспозиции

В настоящее время в фондах усадьбы, которую многие воспринимают именно как краеведческий музей Нижнего Новгорода, содержится более 320 единиц хранения, рассказывающих об истории Новогорода и новгородцев, представляющих собой уникальные образцы отечественного и зарубежного культурного наследия.

Так, помимо осмотра колоритных залов и комнат с сохранившимся оригинальным убранством посетители музея могут увидеть предметы из частных собраний:

• семьи крупного промышленника XIX-XX веков Абамелик-Лазарева;
• Шереметьевых;
• В. М. Бурмистровой (урожденной Рукавишниковой);
• Д. В. Сироткина, который в свое время тоже был достаточно крупным и известным купцом.

Кроме того, здесь можно познакомиться с работами фотографа А. О. Карелина, фотографии которого рассказывают о жизни Нижнего Новгорода и его жителей.

Также посетители могут попасть в «особую кладовую», где представлены удивительные драгоценные изделия.

Усадьба Рукавишниковых

Нижегородский государственный художественный музей расположен в здании бывшего Губернаторского дворца

Роскошный усадебный комплекс в итальянском стиле был построен в 1870-х годах и принадлежал богатому нижегородскому солепромышленнику Сергею Рукавишникову. Внутренние помещения усадьбы поражают великолепием. Комнаты и залы богато отделаны лепниной и дорогим художественным паркетом. В наши дни здесь размещаются богатые историко-краеведческие коллекции, рассказывающие о народностях, населявшие в прежние времена Нижегородские земли. В залах музея можно увидеть старинные монеты, археологические находки, этнографические экспонаты, документы и фотографии.

Как работает:

со вторника по четверг с 10.00 до 17.00, с пятницы по воскресенье с 12.00 до 19.00. Выходной день – понедельник.

Где расположен:

верхневолжская набережная, 7.

Домик Каширина

Вид на музей детства А.М. Горького Домик Каширина

Музей, посвященный детству писателя Максима Горького

, разместился в доме его деда – Василия Васильевича Каширина. Этот деревянный одноэтажный дом – типичное строение конца XIX века. Именно его Горький описал в повести «Детство». Мемориальная экспозиция была создана еще в довоенное время. В музее восстановлена обстановка, в которой жили мещане Каширины. Посетители могут осмотреть кухню и жилые комнаты, увидеть обычные для нижегородских мещан XIX века одежду, посуду и предметы обихода. Как работает:

ежедневно с 9.00 до 17.00. Среда – выходной день.

Где расположен:

почтовый проезд, 21, в 0,5 км от музея Н.А. Добролюбова.

Основные постройки музея «Щелоковский хутор»

В музее «Щелоковский хутор» большинство построек сосредоточены вдоль широкой дороги, создавая образ деревенской улицы. Здесь можно увидеть старинные жилые дома, амбары, колодец, Покровскую церковь конца XVII века. Неподалеку — две мельницы и мост через речушку. На другом берегу высится нарядная церковь второй четверти XVIII века, тоже Покровская.

Вход в музей деревянного зодчества «Щелоковский хутор»

Информация о строениях взята с сайта музея и описаний построек.

Перевезена в музей в 1969 году. Представляет собой трехчастную избу в одну связь, поставленную на невысокий подклет. Включает в себя зимнюю избу, сени и горницу. Глухая барельефная резьба украшает лобовую доску, причелины и наличники окон.

Изба Обуховой Нарядный фасад избы Обуховой Изба Обуховой Нарядное окно в избе Обуховой

Маленькое окно в избе Обуховой

В настоящее время это единственный дом, куда можно зайти внутрь. Там представлены предметы крестьянского быта. Интересно сочетание традиционных изделий, внешний облик и технологии изготовления которых не менялись столетиями, и некоторых предметов городской культуры XIX века, например, настенные часы, изящная кровать или навесные шкафы.

Сени в избе Обуховой

Домашняя утварь в избе Обуховой

Лежанка Зимняя изба Красный угол Снопы-обереги

Предметы крестьянского быта Часы Русская печь и кухонная утварь

Рядом с избой Обуховой находится двухэтажный дом Павловой, самый большой и роскошный в музее. Его размеры — 17х23 метра. Он перевезен сюда в 1982–1984 годах. Принадлежал крестьянину-предпринимателю, старообрядцу. Особенность этого дома — принадлежность к типу «дом-двор», редко встречающемуся в Нижегородской области; относится к так называемым «избам с горницей на вереях», у которых над воротами и подворотней, ведущей в крытый двор, устраивались жилые помещения.

Дом отличает развитая планировка. На двух этажах расположены четыре жилых помещения с русскими печами, несколько сеней с лестницами и кладовками, мастерская, горница и моленная. Над домом возвышается крупный декоративный мезонин, ниже которого — широкое тройное окно. Богатая барельефная резьба украшает наличники второго этажа, карнизы, вереи ворот и калиток. На фризовой доске и подбое карниза — сложный и изысканный узор в виде местного варианта волнообразного побега с листьями, завитками, львами.

К дому пристроен бревенчатый хозяйственный двор, на первом этаже которого расположен извоз, а на втором — сеновал. Внутри сохранились подлинные интерьеры.

Дом Павловой Дом Павловой

План дома Павловой Окно со ставнями в доме Павловой

Окна в доме Павловой

Мезонин в доме Павловой Окно под мезонином в доме Павловой Дом Павловой

Напротив дома Павловой и избы Обуховой расположены три амбара. На Руси в амбарах хранили запасы зерновых культур, на втором этаже — сушеные травы, ягоды, грибы, небольшую сезонную домашнюю утварь. Отделения, на которые изнутри делился амбар, назывались закромами, или сусеками.

Перевезен в музей в 1990 году. Представляет собой тип амбаров с предмостьем (площадкой) и навесом (повалом) над ней. Декоративное убранство включает в себя кованную личину замка, фигурно обработанные бревна повалов и концы причелин.

Амбар Грошевой и амбар Коневой за ним

Этот нарядный амбар был перевезен в музей в 1990 году. Его отличают изящные пропорцияи и красивые детали. Выступ-повал стоит на четырех резных столбах с ограждением между ними, которые образуют галерею перед входом. Дверь украшена секирообразной накладкой: личиной с просечным узором и чеканкой. Причелины украшены несложной порезкой по контуру доски и простым ромбическим орнаментом.

Интерьер амбара Коневой

Дверной замок в амбаре

Амбар из села Пятницкое перевезен в музей в 1972 году. Представляет собой типичный амбар с предмостьем (площадкой) и повалом (навесом) над ней. Отличается скромным декоративным убранством, состоящим из кованой личины замка и арочного проема двери.

Амбар из села Пятницкое

Дверной замок и ручка

Перевезен в музей в 1974 году, отреставрирован в 2014 году. Подобные колодцы обычно ставили на возвышенных местах Нижегородчины. Под двускатным навесом на четырех столбах расположен собственно колодец и подъемный механизм. Подъемник представляет собой вал диаметром 38 сантиметров, врубленный в поперечное бревно, которое, в свою очередь, лежит на трех врытых в землю столбах. В другой конец вала врублены четыре спицы огромного колеса.

Женщина ходила по ступеням колеса, тем самым сначала опуская цепь с бадьей в колодец, а затем «выступала» бадью, полную воды.

Колодец со ступальным колесом

Колодец со ступальным колесом Колодец со ступальным колесом

Перевезен в музей в 1978 году. Это часть комплекса, первоначально представляющего собой комплекс из летней и зимней изб и крытого двора между ними. Зимняя изба срублена из толстых бревен и покрыта двухскатной кровлей «на курицах», включает в себя жилое помещение с русской печью, горницу с кладовкой и обширные сени. Неглубокая резьба, орнаментированная накладными розетками и ромбами, украшает причелины, полотенца и наличники «красных» окон.

Внутри сохранились подлинные интерьеры XIX века, в том числе кованые изделия, изготовленные хозяином дома — кузнецом. В настоящее время изба Пашковой закрыта для посещения в связи с аварийным состоянием.

Фасад дома Пашковой Окошко в доме Пашковой Причелина с кистью в доме Пашковой

Дверь в дом Пашковой

Стена дома Пашковой

Перевезена в музей в 1992 году. Включает в себя предбанник и собственно баню. В бане стояла печь-каменка, которая топилась по-черному. В каменку был вмонтирован железный котел для нагрева воды. Перед входом в баню лежал огромный камень. В настоящее время баня Сутягиной находится в аварийном состоянии.

Верховой овин перевезен в музей в 1972 году. Представляет собой основной двухэтажный объем с двускатной крышей «на курицах». Овины использовались для подсушивания снопов зерновых перед обмолом. В подовине (нижний ярус) находилась печка-каменка, сбоку прирублен «пелед» для входа. Верхний ярус назывался «садило», сюда укладывались для просушки снопы, которые подавались через незастекленное окно.

Помимо верховых овинов еще существовали ямные, в которых подовин с очагом находился в подземном ямнике. Садило, куда ставили снопы для просушки, возвышался над землей. В ямник можно было попасть по лестнице, ведущей вниз. Ямный овин из деревни Михайлово перевезен в музей в 1974 году. К сожалению, в настоящее время находится в весьма плачевном состоянии.

Внутри ямного овина

Перевезена в музей в 1972 году. Покровская церковь представляет собой наиболее архаичный тип культового зодчества. Небольшая церковь клетского типа включает в себя три основных объема: трапезную, собственно храм и алтарь. С западной стороны к трапезной пристроена обширная паперть. Трапезная и четверик основного объема срублены из толстых сосновых бревен «в обло», алтарь — из брусьев «в лапу». Маковка покрыта «лемехом» — осиновыми дощечками геометрической формы. Причелины украшены резьбой.

Церковь Покрова Пресвятой Богородицы из села Зеленое

Алтарная часть Покровской церкви, рубленная из брусьев «в лапу»

Крыша и маковка Покровской церкви Покровская церковь Замок Покровской церкви Икона над входом План Покровской церкви

К сожалению, в настоящее время историческая постройка представляет собой лишь обгоревший деревянный остов. Поодаль за деревьями находится дом с улицы Варварская из Нижнего Новгорода середины XIX века.

На главной улице также можно увидеть большие качели, которые были одним из доступных развлечений в русских селах.

Перевезена в музей в 1970 году. Такой тип мельниц встречался нечасто. Их характерной особенностью является наличие центрального неподвижного столба, вкопанного в землю, вокруг которого на четырехугольной опоре вращается весь сруб мельницы с оборудованием. В отличие от шатровых мельниц, к ветру поворачивается все сооружение. К сожалению, мельничные крылья были утрачены более 15 лет назад.

Перевезена в музей в 1971 году. Водяная мельница представляет собой комплекс гидротехнических сооружений, включающий в себя земляную плотину, водослив из бревенчатых венцов–ряжей, мост и водопроводящий лоток, через который вода подается на водяное колесо наливного типа с сосудами–кувшинами. Внутри здания размещаются механизмы мельницы с жерновами и толчеи с пестами и ступами, снаружи от мельничного колеса работал станок для изготовления дранки.

Водяная мельница Мост с механизмами водяной мельницы Мост Скоро весна

На другой стороне речки расположена нарядная Покровская церковь, перевезенная в музей в 1975 году. Это деревянный многоярусный православный храм типа «три восьмерика на четверике» с трапезной. Трапезная и алтарь покрыты редко встречающимися двускатными с переломами кровлями. С запада и севера к церкви примыкает галерея — паперть на врытых в землю столбах, с односкатной тесовой крышей. Окна закрыты ставнями. Трапезная и четверик срублены из толстых бревен «в обло», а алтарь и ярусы-восьмерики — из брусьев «в лапу».

Покровская церковь Покровская церковь Покровская церковь

Паперть Покровской церкви

Дверной замок Покровской церкви

Галерея-паперть Покровской церкви

Паперть Покровской церкви

Закрытое ставнем окно Покровская церковь

Стены Покровской церкви

Покровская церковь Кормушка для птиц около Покровской церкви

Музей-квартира А.М. Горького

Вид на музей-квартиру А. М. Горького с улицы Семашко

Музейная коллекция разместилась в трехэтажном доме, где писатель с семьей жил до отъезда из города (1902-1904 гг.). В это время в гостях у него бывали многие знаменитости, в том числе, великий русский певец Федор Шаляпин. Поэтому в доме сохранена Шаляпинская комната. К началу экспозиции на второй этаж ведет старая деревянная лестница. Более 1,5 тысяч экспонатов размещены в нескольких мемориальных залах – в кабинете, где работал писатель, в детской, спальне, большой столовой, буфетной комнате, кабинете супруги Горького – Е.П. Пешковой и комнате ее матери — М.А. Волжиной.

Как работает:

во вторник, среду и пятницу с 9.00 до 17.00, с перерывом с 12.00 до 13.00.

Где расположен:

улица Семашко, 19.

Тайны и загадки музея

При реконструкции, выполняемой по заказу С. М. Рукавишникова, были сохранены основные стены дома, вокруг которых просто были пристроены крылья и дополнительные залы. Также во время реконструкции усадьба приросла третьим этажом. Получился как бы дом в доме.

Сегодня определить, где находилась более старинная постройка, можно по шпилю на усадебной крыше. При этом существует несколько версий, почему Рукавишников решил оставить изначальное здание. По одной из них, об этом его просила мать. По другой – расчетливый делец просто решил сэкономить на стройматериалах.

Еще одна уникальная особенность усадьбы – пол с «секретом». Мастера так положили паркет, что если стоять в одном дверном проеме и смотреть на пол, то он кажется объемным. А если разглядывать его из другого проема, то он будет казаться похожим на шоколадную плитку.

Неменьшее удивление у тех, кто приходит в усадьбу впервые, вызывает фигура дворника у винтовой лестницы, ведущей на чердак. Для чего на чердаке дворник? Если обратиться с этим вопросом к работникам музея, они расскажут о том, что из-за масштабности постройки Рукавишниковым для ухода за зданием требовался большой штат прислуги, в котором также были дворники для крыши. Последние убирали снег с кровли, чтобы он не продавил крышу и чтобы она не потекла и не испортила богато украшенные потолки внутри.

Музей-квартира А.Д. Сахарова

Интерьер музей-квартиры А.Д. Сахарова

Мемориальная экспозиция, посвященная Андрею Дмитриевичу Сахарову, находится в квартире, где ученый находился в политической ссылке (1980-1987 гг.). Здесь можно увидеть материалы, касающиеся работы Сахарова в Саровском ядерном центре, узнать о борьбе ученого за политические права граждан, а также познакомиться с «Меморандумом Сахарова о сохранении жизни на Земле».

Как работает:

ежедневно с 9.00 до 17.00, кроме пятницы.

Где расположен:

проспект Гагарина, 214.

Нижегородская радиолаборатория

Главный вход в здание Нижегородской радиолаборатории

Технический музей посвящен истории развития радиотехники и выдающимся изобретениям отечественных ученых. В залах музея представлена большая коллекция телевизоров, начиная от самых первых моделей, экран которых был величиной с ладонь. Здесь можно увидеть модели старых радиол и радиостанций, а также узнать, как выглядела светомузыка.

В зале занимательной науки посетители могут попробовать в действии некоторые приборы и технические установки.

Как работает:

с понедельника по пятницу с 10.00 до 17.00, в субботу и воскресенье – выходные дни.

Где расположен:

верхневолжская набережная, 5.

Музей речного флота

Выставочный зал музея речного флота

В этот музей приходят, чтобы узнать об истории волжского судоходства и узнать о традициях бурлачества. Гости музея могут увидеть модели кораблей, которые бороздили волжские просторы с IX по XVIII век, а также современных скоростных катеров и туристических лайнеров.

В залах выставлены вещи и фотографии бурлаков, чертежи водоходного судна, составленные И.П. Кулибиным, модели старых паровых машин, которые использовались на пароходах в XIX веке, и макеты дизельных установок, стоящих на современной речной технике.

Как работает:

с понедельника по пятницу с 9.00 до 16.00.

Где расположен:

в здании Волжской академии водного транспорта, ул. Минина, 7, 4 этаж.

Музей трамвая и троллейбуса

На территории музея трамвая и троллейбуса

Необычный музей находится на территории трамвайного депо № 1, на специально выложенном участке трамвайных путей. Здесь можно увидеть образцы вагонов, которые использовались для поездок по городу в начале прошлого века. В том числе, в этом музее стоит знаменитая конка, то есть трамвай, который передвигался с помощью лошадей.

Помимо этого, под открытым небом выставлены самые разные модели троллейбусов. «Экспонаты» можно осмотреть не только снаружи, но и внутри.

Как работает:

со вторника по четверг с 8.00 до 12.00 и с 12.30 до 16.30.

Где расположен:

недалеко от центра города, на улице Генерала Ивлиева,1.

Как написать курсовую работу по логопедии

Данные методические рекомендации составлены с целью помочь студентам получить представления о содержании и структуре курсовых работ по логопедии.

Логопедия (от греч. lógos — слово, речь и paideía — воспитание, обучение) — это отрасль педагогической науки, которая изучает аномалии развития речи при нормальном слухе, исследует проявления, природу и механизмы нарушений речи, разрабатывает научные основы их преодоления и предупреждения средствами специального обучения и воспитания.

Предметом логопедии как науки являются нарушения речи и процесс обучения и воспитания лиц с расстройством речевой деятельности.

Объект изучения — человек, страдающий нарушением речи.

Основной задачей логопедии как науки является изучение, предупреждение и устранение различных видов нарушений речи.

Курсовая работа по логопедии представляет собой научно-экспериментальное исследование студента. Этот вид учебной деятельности, предусмотренный образовательно-профессиональной программой и учебным планом, способствуют приобретению навыков работы с литературой, анализа и обобщения литературных источников с целью определения круга недостаточно изученных проблем, определения содержания и методов экспериментального исследования, навыков обработки и качественного анализа полученных результатов. Необходимость выполнения курсовой работы по логопедии обусловлена актуализацией знаний, касающихся содержания, организации, принципов, методов и приемов логопедической работы.

Как правило, за время обучения студенты должны написать две курсовые работы — теоретическую и практическую.

Первая курсовая работа должна быть посвящена анализу и обобщению общей и специальной литературы по выбранной теме. На основании данного анализа следует обосновать и разработать методику констатирующего (диагностического) эксперимента.

Во второй курсовой работе необходимо привести анализ результатов, полученных в ходе констатирующего эксперимента, а также определить направления и содержание логопедической работы, подобрать адекватные методы и приемы коррекции.

Итак, представим общие требования к содержанию и оформлению курсовой работы по логопедии.

Начальным и самым важным этапом работы над курсовым проектом является выбор темы, которая либо предлагается научным руководителем, либо выбирается студентом самостоятельно из перечня тем, созвучных направлениям научных исследований кафедры.

Каждая тема может быть модифицирована, рассмотрена в разных аспектах, но с учетом теоретического и практического подхода. Выбрав тему, студенту необходимо детально продумать ее конкретное содержание, направления работы, практический материал и др., что должно найти свое отражение как в формулировке темы, так и в дальнейшем построении исследования. Следует напомнить, что выбранная тема может иметь не только сугубо теоретическую направленность, например: «Дизартрия. Характеристика дефекта», «Классификация дисграфий», но и учитывать практическое значение рассматриваемой проблемы, например: «Логопедическая работа по коррекции речи при дизартрии». Также следует учитывать, что при формулировании темы следует избегать чрезмерной детализации, например: «Формирование просодических компонентов речи у дошкольников шестого года жизни, посещающих дошкольное учреждение для детей с тяжелыми нарушениями речи».

Курсовая работа включает в себя такие обязательные части как: введение, три главы, заключение, список литературы и приложение.

Текст курсовой работы начинается с титульного листа. Пример его оформления можно посмотреть здесь.

Затем дается содержание работы, в котором формулируются названия глав, параграфов, разделов в точном соответствии с содержанием дипломной работы. Пример его оформления можно посмотреть здесь.

В тексте каждая последующая глава и параграф начинаются с новой страницы. В конце каждой главы обобщаются материалы и формулируются выводы.

Во введении раскрывается актуальность рассматриваемой проблемы в целом и изучаемой темы в частности, определяются проблема, предмет, объект, цель исследования. В соответствии с целью и гипотезой должны быть определены задачи и комплекс методов исследования, направленных на реализацию поставленных задач.

Актуальность темы заключается в отражении современного уровня педагогической науки и практики, отвечать требованиям новизны и полезности.

Определяя проблему исследования, важно указать, реализацию каких практических задач обучения и воспитания лиц с речевой патологией она поможет осуществить.

Под объектом исследования понимаются те или иные аспекты педагогической действительности, воспринимаемые через систему теоретических и практических знаний. Конечная цель любого исследования — совершенствование этого объекта.

Предмет исследования — это какая-то часть, свойство, элемент объекта, т.е. предмет исследования всегда указывает на конкретную сторону объекта, которая подлежит изучению и о которой исследователь хочет получить новое знание. Предмет – это часть объекта.

Можно привести пример формулировки объекта, предмета и проблемы исследования:

– Объект исследования — речевая деятельность детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим нарушением речи.

– Предмет исследования — особенности интонационного оформления речи детей с фонетико-фонематическим нарушением речи.

– Проблема исследования — определение эффективных направлений логопедической работы по формированию интонационной выразительности речи в системе коррекционного воздействия.

Цель исследования способствует конкретизации изучаемого объекта. Цель любого исследования — решение определенной проблемы. Цель конкретизируется в задачах с учетом предмета исследования.

Задачи исследования формулируются в определенной последовательности, что определяет логику исследования. Задачи исследования ставятся на основе теоретического анализа проблемы и оценки состояния ее решения в практике.

Первая глава представляет собой анализ литературных источников, где рассматривается состояние данной проблемы в историческом и современном аспектах, представлены важнейшие теоретические положения, составившие основу исследования.

При написании первой главы следует обратить внимание на то, что текст курсовой работы должен быть выдержан в научном стиле. При изложении научного материала необходимо соблюдать такие требования, как:

– Конкретность – обзор только тех источников, которые необходимы для раскрытия только данной темы или решения только данной проблемы;

– Четкость – которая характеризуется смысловой связностью и цельностью отдельных частей текста;

– Логичность – которая предусматривает определенную структуру изложения материала;

– Аргументированность – доказательность мыслей (почему так, а не иначе);

– Точность формулировок, исключающая многозначное толкование высказываний авторов.

Литературный обзор состояния изучаемой проблемы не должен сводиться к последовательному изложению литературных источников. Он должен представлять обобщенную характеристику литературы: выделять основные направления (течение, концепции, точки зрения), подробно анализировать и оценивать наиболее фундаментальные работы представителей этих направлений.

При написании работы студент должен корректно использовать литературные материалы, делать ссылки на авторов и источники, откуда заимствуются результаты научных исследований. Отсутствие необходимых ссылок снижает оценку за курсовую работу.

Как правило, в курсовых работах по логопедии ссылки на литературные источники оформляются следующим образом: в квадратных скобках ставится номер цитируемого источника в общем списке литературы. Например: Общее недоразвитие речи – это речевая патология, при которой отмечается стойкое отставание в формировании всех компонентов языковой системы: фонетики, лексики и грамматики [17].

При использовании цитат, в квадратных скобках, помимо указания номера источника, указывается номер страницы, с которой взята эта выдержка, например: Речевой ритм опирается на физиологическую и интеллектуальную основу, поскольку, во-первых, непосредственно связан с ритмом дыхания. Во-вторых, являясь элементом, выполняющим коммуникативную функцию, «соотносится со смыслом, т.е. управляется интеллектуально» [23, С.40].

Однако курсовая работа не должна носить сугубо реферативный характер, поэтому не следует злоупотреблять необоснованным обилием цитат. Цитирование должно быть логически оправданным, убедительным и применяться лишь тогда, когда это действительно необходимо.

Во второй главе, посвященной экспериментальному исследованию, следует описать организацию и представить программу констатирующего эксперимента. Методика обследования, как правило, состоит из описания нескольких серий заданий, с подробным указанием инструкций, наглядного и лексического материала, процедуры выполнения заданий участниками эксперимента, критериев балльной оценки. В данной главе также приводится качественный и количественный анализ полученных результатов.

При анализе результатов эксперимента необходимо использовать систему балльной оценки. Примеры разнообразных критериев количественно-качественной оценки представлены в следующих работах:

– Глухов В.П. Формирование связной речи детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. — М.: Аркти, 2002. — 144 с.

– Фотекова Т.А. Тестовая методика диагностики устной речи младших школьников. — М.: Аркти, 2000. — 56 с.

– Левченко И.Ю. Патопсихология: Теория и практика. — М.: Академия, 2000. — 232 с.

Для того чтобы наглядно представить результаты, полученные в ходе экспериментального исследования, рекомендуется использовать таблицы, графики, диаграммы и др. Гистограммы могут использоваться самые разные – столбчатые, цилиндрические, плоскостные, объемные и т.п. Пример оформления таблиц, рисунков, гистограмм можно посмотреть здесь.

В третьей главе дается обоснование предлагаемых методов и приемов, раскрывается содержание основных этапов коррекционной работы.

Заключение содержит обобщение изложенного материала и основные выводы, сформулированные автором.

В списке литературы должно быть обозначено не менее 25 источников. В список включаются библиографические сведения об использованных при подготовке работы источниках. Пример его оформления можно посмотреть здесь.

В приложении можно представить громоздкие таблицы или иллюстрации, протоколы обследования, записи наблюдений, продукты деятельности (рисунки, письменные работы детей), конспекты логопедических занятий и т.п.

Объем одной курсовой работы должен быть не меньше 30 страниц машинописного текста.

В целом, курсовые работы по логопедии являются основой будущей дипломной работы, в которой может быть продолжено изучение начатой проблемы, но с позиций другого подхода или сравнительного анализа изучаемых нарушений у разновозрастных категорий лиц с различными видами речевых расстройств.

О содержании и оформлении дипломных работ по логопедии можно ознакомиться здесь.

Литература:

1. Как написать курсовую работу по логопедии: Методические рекомендации. Учебно-методическое пособие / Сост. Артемова Е.Э., Тишина Л.А. / Под ред. Орловой О.С. – М.: МГОПУ, 2008. — 35 с.

2. Научно-исследовательская работа студентов в системе высшего профессионального педагогического образования (по специальности 031800 — Логопедия). Методические рекомендации к выполнению дипломной работы / Сост. Л.В. Лопатина, В.И. Липакова, Г.Г. Голубева. — СПб.: Издательство РГПУ им. А. И. Герцена, 2002. — 140 с.

Нижегородский железнодорожный музей

На территории Нижегородского железнодорожного музея

Открытую площадку, где представлены образцы железнодорожной техники, часто называют просто – музеем паровозов. На ней можно увидеть полтора десятка паровозов, выпущенных царской России, СССР, а также в Швеции и Германии.

Экспонаты разрешено не только рассматривать. Все паровозы можно трогать руками и даже взбираться на них.

Как работает:

с понедельника по пятницу с 9.00 до 18.00. Суббота и воскресенье – выходные дни.

Где расположен:

в 200 м от станции «Нижний Новгород – Сортировочный», ул. Гороховецкая, 1А.

← Н.НОВГОРОДНИЖЕГОРОДСКАЯ ОБЛАСТЬРОССИЯ →

Информация для посетителей

Адрес музея «Щелоковский хутор» («Щелковский хутор»): Нижний Новгород, ул. Горбатовская, 41.

Телефоны:; 8 (831) 422-40-56.

Стоимость билетов: 100 рублей для взрослых, 80 рублей для льготных категорий граждан, 50 рублей для школьников, для дошкольников — бесплатно. Фотографирование строений музея включено в стоимость билета. Фотосессии (свадебные и другие) оплачиваются отдельно.