Повторение по теме "Человек". 6 класс. Обществознание.
Цель урока обобщить и систематизировать знания учащихся по всей главе "Человек". Повторить основные понятия:человек, деятельность, отрочество, наследственность, отличия человека от животнеого, виды деятельности, потребности человека, черты периода отрочества.
Просмотр содержимого документа «Повторение по теме "Человек". 6 класс. Обществознание.»ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:
ГЛАВА 1 подготовиться к контрольной работе
Повторение по теме: «ЧЕЛОВЕК»
Каждой группе составить план по теме «Человек»
- 1.Понятие «Человек»
- 2.Отличия человека от животных
- 3.Человек-личность
- 4.Отрочество
- 5.Деятельность человека
- 6.Потребности человека
Вставьте пропущенные буквы и дайте определение этим терминам:
- 1 группа : Ч_Л_В_К; Л_ЧН_СТ_; Д_ЯТ_Л_Н_СТЬ;
- 2 группа: П_ТР_БН_СТ_; _НД_В_ДУ_ЛЬН_СТЬ; Н_СЛ_ДСТВ_Н_ОСТ_;
- 3 группа: _ТР_Ч_СТВ_; С_ЗН_НИ_; УМ_З_КЛ_Ч_НИ_;
Работа по группам:
1 группа: Качества присущие только животным
2 группа: Качества присущие только человеку
3 группа: Качества присущие и человеку и животным
1.Словесная речь, 2.сезонная линька, 3.строительство жилища, 4.обучение потомства, 5.потребность в пище, 6.умение создавать сложные орудия, 7.прямохождение, 8.потребность в общении, 9. Умение фантазировать, 10.густой покров шерсти, 11.способность к творчеству, 12.рефлексы, 13.разум, 14.целеполагание, 15.повадки, 16. Деятельность, 17.инстинкты, 18.приспособление к условиям, 19. Мировоззрение, 20. Сознание.
Что лишнее в списке и почему?
- 1 группа: человек, личность, животное, индивид
- 2 группа: биологические, духовные, социальные, настоящие
- 3 группа : работа, игра, общение, учение
Что объединяет все эти слова:
1 группа : смена настроения, утомляемость, изменения в организме, мечтательность
2 группа: игра, труд, учение, общение
3 группа: еда, общение, образование
Заполните схему:
1 группа: Структура деятельности человека
2 группа: Виды потребностей
3 группа: Виды деятельности
Приведите примеры:
1группа: биологические потребности
2 группа: социальные потребности
3 группа: духовные потребности
1. Человек от животного отличается тем, что он: 1) удовлетворяет потребности; 2) обладает врожденными инстинктами; 3) не зависит от природных условий; 4) обладает членораздельной речью. 2. К биологическим потребностям человека относятся потребности: 1) самореализации 2) самосохранении 3) самопознании 4) самообразовании
3. Качества, данные ребенку уже при рождении: 1.инстинкт 2.воспитанность
4.Человека от животного отличает: 1.умение использовать природные предметы 2.забота о потомстве 3. фантазия 4.способность действовать сообща
5.Что из перечисленного человек наследует от своих родителей? 1.воспитанность 2.знания
3. эмоции 4.правила поведения 6.Отличием человека от животного является: а. способность к творчеству; б. способность к действию по плану 1. верно только А 2. верно только Б
3. верно и А, и Б 4. нет верного ответа
7.Верно ли, что: А. человек не может изменить свою наследственность; Б. поведение человека полностью запрограммировано? 1. верно только А 2. верно только Б
3. верно и А, и Б 4. нет верного ответа 8. Заполните схему: ------------------------- Биологические Социальные
9.Заполните таблицу, вписав в каждую колонку по два примера . Человек 1.Наследует от родителей 2.Должен научиться
10.К биологическим качествам человека относится:
1. потребность в воде 2. способность мыслить
3. желание творить 4. способность познавать мир
11.Человека и животных объединяет: 1.обладание фантазией 2. способность действовать по плану 3. осознание самих себя 4. способность строить жилища
12.Врожденным качеством человека является: 1.речь 2. дыхание
3. нравственность 4. Мораль 13.Верны ли рассуждения: А. наследственность животных проявляется в его инстинктах; Б. ребенок наследует черты и свойства только одного из своих родителей? 1. верно только А 2. верно только Б
3. верно и А, и Б 4. нет верного ответа
14.Верно ли, что : А. потребности животных и человека полностью совпадают; Б. от людей зависит, будет ли жизнь на Земле?
1. верно только А 2. верно только Б
3. верно и А, и Б 4. нет верного ответа
15.Совокупность качеств человека, которые он приобретает в процессе жизни в обществе, в деятельности и общении с другими людьми: 1. Индивид 2. Индивидуальность
3. Личность 4. Инстинкт 16.Изменение и преобразование человеком окружающего мира: 1. Деятельность 2.Поведение
3. Сознание 4. Индивидуальность
17.Индивидуальные особенности человека, позволяющие ему успешно осуществлять деятельность: 1. Эмоции 2. Чувства
3. Способности 4. Мораль 18. Верно ли, что индивидуальность: А. Присуща каждому человеку. Б. проявляется в эмоциях и чувствах? 1. верно только А 2. верно только Б
3. верно и А, и Б 4. нет верного ответа
19.Верно ли, что А. Индивидуальные черты человек может получить по наследству. Б. Личностью человек становится сразу после рождения? 1. верно только А 2. верно только Б
3. верно и А, и Б 4. нет верного ответа 20.Заполните схему: Виды деятельности
Труд Учеба Общение ______
21.Отношение человека к миру, понимание того, что он делает, как живет, о чем мечтает: 1. Деятельность
22.Основным видом деятельности взрослого является: 1. Учеба 2. Игра 3. Труд 4. Общение 23.Верны ли суждения об индивидуальности: А. У одаренных людей индивидуальность приобретает особые формы. Б. Черты индивидуальности проявляются в деятельности, поведении, эмоциях? 1. верно только А 2. верно только Б
3. верно и А, и Б 4. нет верного ответа
24.Верны ли суждения о человеке? А. Человек – существо биосоциальное. Б. В своем развитии человек может обойтись без общения. 1. верно только А 2. верно только Б
3. верно и А, и Б 4. нет верного ответа 25.Заполните пропуск в предложении: Каждый человек - …, то есть обладает неповторимостью, уникальностью.
26.Умение подчиняться разумным требованиям : 1. Дисциплинированность 2.Отрочество 3. Самоуверенность 4. Покорность 27.Процесс, в результате которого человек начинает понимать собеседника, самого себя, учится беседовать, уважать чужое мнение: 1. Труд 2. Игра 3. Общение 4. Работа
28.Проявление благородства и самоотверженности, честности и внимания к тем, кто слабее или беззащитнее: 1. Скромность 2. Рыцарство
3. Упрямство 4. Дворянство 29.Подростками являются: А. Школьники 5-6-х классов Б. Школьники 7-8-х классов. 1. верно только А 2. верно только Б
3. верно и А, и Б 4. нет верного ответа
30.Подростковый возраст характеризуется: А. Быстрой утомляемостью и усталостью. Б. Быстрым ростом длины тела. 1. верно только А 2. верно только Б
3. верно и А, и Б 4. нет верного ответа 31.Что из перечисленного не относится к понятию «рыцарство»? 1. Благородство 2. Честность
3. Самоуспокоенность 4. Внимание к слабым 5. Самоотверженность
32.Период жизни, связанный с возникновением новых чувств, переживаний, со сменой настроения: 1. Детство 2. Юность 3. Отрочество 4. Старость 33..Уверенность в своих силах и желание попробовать себя в незнакомом деле: 1. Самостоятельность 2. Непослушание
3. Деятельность 4. Своеволие 34.Проявление благородства и самостоятельности, честности и внимания к тем, кто слабее и беззащитнее: 1. Воля 2. Рыцарство 3. Характер 4. Храбрость
35. Верны ли суждения о подростковом возрасте? А. Вначале мальчики растут быстрее, чем девочки. Б. В этом возрасте сформирована нервная система. 1. верно только А 2. верно только Б
3. верно и А, и Б 4. нет верного ответа 36.Верно ли, что: А. Подростки любят мечтать. Б. Детские мечты всегда остаются фантазией?
1. верно только А 2. верно только Б
3. верно и А, и Б 4. нет верного ответа
37.Какие из перечисленных качеств характеризуют подростка?
1. Быстрый рост тела
3. Стремление к самостоятельности
4. Стабильная нервная система
5. Хорошо сформированный организм.
В основе человеческой деятельности в отличие от действий животных лежит:
1) цель 3) инстинкт
2) интерес 4) потребность
Способность человека мыслить, рассуждать и определять своё отношение к окружающей жизни:
1) сознание 3) талант
2) эрудиция 4) индивидуальность
А. Человек рождается как социальное существо, а развивается как биологическое.
Б. Каждый человек – индивидуальность.
Самостоятельность приносит пользу потому, что:
А. учит принимать важные решения и нести за них ответственность.
Б. позволяет во всём подражать взрослым.
Индивидуальные особенности личности, условия успешного выполнения определённой деятельности:
1) способности 3) самосознание
2) самооценка 4) творчество
К социальным потребностям человека относится:
1) потребность в отдыхе
2) стремление познать окружающий
3) потребность в общении
4) необходимость в воде и пище
Смелым является человек, который:
1) победил свой страх
2) никогда не испытывает страха
3) всегда готов полезть в драку
4) обладает большой физической силой
Верно ли, что:
А. труд может приносить человеку материальное и духовное удовлетворение.
Б. труд может быть бесценным.
Слагаемыми жизненного успеха являются:
А. здоровье и способности человека
Б. готовность к умственному труду.
Способность к интеллектуальной деятельности:
1) инстинкт 3) разум
2) речь 4) эмоция
Верны ли суждения?
А. Умозаключение – высказывание, содержащее определённую мысль.
Б. Суждение – вывод из нескольких логически связанных мыслей.
Верны ли суждения о потребностях?
А. Потребности человека невозможно удовлетворить полностью.
Б. Духовный мир человека формируется в процессе удовлетворения духовных потребностей