Открытый урок " Новогодняя игрушка своими руками" 1 класс

Формирование умения анализировать образец изделия по вопросам учителя, выполнять его по инструкции и показу приемов; умение работать с клеем, пользоваться ножницами, умение вырезать детали.

Познакомить с историей празднования Нового года.

Развитие мелкой мускулатуры рук, воображения, мышления.

Воспитание трудолюбия, аккуратности.

Оборудование: технологическая карта, различные новогодние игрушки, пластмассовая елочка, , таблицы по технике безопасности, таблицы по технике безопасности, с планом работы;

I. Орг. момент.

Прозвенел уже звонок,Начинается урок.Все за парты тихо сели, На меня все посмотрели.Руки ровно положитеВместе руки поднимите.Превосходно!Опустили,Наклонитесь,РазогнитесьСядьте прямо, улыбнитесь!

Ребята, с каким настроением вы пришли на урок? Покажите мимикой. Я рада, что у вас хорошее настроение.

Вводная часть . (Чтение стихотворения учителем)

а) В декабре, в декабреВсе деревья в серебреНашу речку, словно в сказке,За ночь вымостил мороз.Обновил коньки, салазки,Елку из лесу принес.Елка плакала сначалаОт домашнего тепла,Потом плакать перестала,Задышала, ожила.Потом елку нарядилиСтала елка хороша!

б) О каком празднике идет речь в стихотворении?Кто любит этот праздник?Чем он отличается от других праздников года?

в) Дополнительный материал.

Новый год люди отмечают с древнейших времен. Раньше встречали праздник весной. Праздник посвящался солнцу. Поэтому наряжали плодовые деревья огоньками. Со временем все изменилось, во многих странах стали встречать Новый год зимой. В зимнем лесу вокруг елок зажигали костры и пели песни. В России праздник стали праздновать после указа царя Петра 1. И особенно мила была нарядная елка в теплой, уютной комнате, когда за окном мороз.

Все мы ждем этот любимый праздник, готовимся к нему.

Новый год – это самый сказочный, самый семейный, самый волшебный праздник. Под Новый год загораются разноцветные елки, шьем сказочные наряды, готовим подарки друг другу.

И сегодня, ребята вам предстоит стать волшебниками.

Я приглашаю в Мастерскую Деда Мороза!

В Мастерской у нас сегодняМного дорогих гостейПриглашаю вас ребятаПоработать в мастерской.Вы старательно трудитесь,Чтоб порадовать гостей !

Ребята! А почему у меня на столе елочка? (пластмассовая елочка на столе стоит)

Какой же Новый год без елки

Елка наряжается (чтение четверостишия)Праздник приближаетсяНовый год у воротРебятишек елка ждет.

Каждый год срубают очень много елок. А так хочется, чтобы люди сохранили жизнь дереву.

Стихотворение “ Елочка, живи” (чтение стихотворения учеником)

Мне елку купили!Мне елку купили!В лесу на опушке ее не рубилиА сделали елку на добром заводеХорошие дяди, веселые тетиА елка лесная осталась живаяСтоит на опушке, макушкой кивая.

Действительно, ваша елочка не из леса, а ее сделали на заводе.Посмотрите на елочку. Нарядная елка? (Нет)Чего не хватает на этой елочке, чтобы она стала нарядной? (игрушек)

В магазине продают очень много красивых игрушек. (Выставка елочных игрушек) Для покупки игрушек нужны деньги. Но вы пока не работаете, и у вас нет возможности купить игрушки. (слайд первых новогодних игрушек)

II. Сообщение темы и задач урока.

Сегодня на уроке мы изготовим новогоднюю игрушку своими руками. А какую вы узнаете, если отгадаете загадку.

На высоких стройных ёлках

Дружно прячутся в иголках.

Любят белочка и клёст

Ими лакомиться. Прост

Мой вопрос для вас, детишки:

- Что ж едят они все? - / Шишки /!

Какую игрушку изготовим?

Для чего нужны новогодние игрушки? (Для украшения елки).

В конце урока нарядим елочку.

Ёлочные игрушки – прекрасный подарок в Новый год, можно подарить родным, друзьям.

Чтобы игрушка получилась красивой, каждый из вас должен постараться, быть внимательным, уметь работать по шаблону, вырезать, приклеивать. А также на уроке должны соблюдать правила рабочего человека. (На доске таблица с правилами)

Работай на своем рабочем месте.

Прежде чем начать работу правильно приготовь рабочее место.

Во время работы держи рабочее место в порядке.

Береги инструменты, экономь материалы, всегда думай, как сделать лучше.

Кончил работу, аккуратно убери рабочее место.

Главное! Работать надо дружно.

III. Ориентировка в задании. Работа над темой.

1. Анализ образца.

- Посмотрите на образец.

- Что в ней необычного? (шишка ребристая). Ребристая – неровная, с частыми параллельными выступами.

- Какой материал нам потребуется для выполнения этой работы? (Цветная бумага)

- Какие цвета будем использовать? (зеленый, красный, желтый, синий)

- Какие инструменты нам будут нужны?

2. Правила техники безопасности при работе с ножницами.

Работай ножницами только на своем рабочем месте.

Хранить ножницы в определенном месте в закрытом виде

Резать сидя, не размахивая ножницами, не ронять их, следить за пальцами.

Передавай ножницы в закрытом виде кольцами вперед

Не держи ножницы кольцами вверх.

Не оставляй их в открытом виде.

Без разрешения учителя не брать инструменты.

IV. Ход выполнения работы (технологическая карта)

– обвести шаблоны прямоугольников

-вырезать- свернуть каждый прямоугольник, так чтобы получился треугольник (цветной стороной наружу)- намазывание клеем половинки деталей- наклеиваем детали на приготовленную форму шишки (форма из пенопласта)- сделать на шишке петельку

2. Составление планаС чего начнете работу?Что будете делать потом?Что дальше?

Пословица да доске. “Вместе трудиться – общего дела добиться”

Что я прочитала?Как вы понимаете пословицу?О чем говорится в пословице?А сейчас приступаем мастерить.

V. Практическая часть.

Самостоятельно выполняют (называю детей, которые могут выполнить работу самостоятельно), оказываю помощь детям.

Вы, наверное, устали?Так давайте отдохнем.Начинается разминкаВстали, выровняли спинки.Вправо – влево наклонилисьГоловой теперь покрутим.Так мы лучше думать будем.Мы работаем рукамиРаз-рывок и два-рывокПриседаем мы по счету,Раз-два-три-четыре-пятьРядом с партою идем,А теперь тихонько сядемИ работать будем дальше.

Продолжение работы практической части.

VI. Отчет о проделанной работе (словесный)

Что делали на уроке?Из каких материалов?С чего начинали работу?Потом какую работу проделали?

VII. Оценка качества выполненных изделий.

Перед тем как оценить свою работу, давайте еще раз вспомним в каком порядке выполняли работу.

Оцени свою работу. Как она сделана?

Сравни свою игрушку с образцом.

Поставь себе оценку.

Молодцы! Сегодня все хорошо потрудились, показали свое мастерство, какие красивые игрушки получились.

Какие еще елочные игрушки можно сделать своими руками? (рассматривание веточки ели, украшенной игрушками сделанными своим руками)

Сейчас мы украсим елочку игрушками, которые вы сделали своими руками.

Украшение елки. (Ребята украшают елку)

Как хороша новогодняя елкаКак нарядилась она, поглядитеПлатье у елки – зеленого шелкуЯркие бусы горят на груди.

VIII. Подведение итогов (на столе учителя открытки разных цветов)

Вам понравилось трудиться в Мастерской Деда Мороза?

Сейчас посмотрим, насколько вам понравилось работать.

Если вы считаете, что справились с работой, возьмите открытку елочки красного цвета и повесьте на нашу елочку. А если что-то не получилось, возьмите зеленого цвета. (оценивание своей работы).

Посмотрите, наша елочка стала еще краше!

Мы изготовили не только новогодние игрушки, но и украсили елку, одним словом вы были волшебниками Мастерской Деда Мороза. Вы сами смогли оценить свой труд. Молодцы!

И для гостей наши маленькие волшебники приготовили тоже подарки. (Вручение гостям подарков, изготовленных детьми на предыдущем уроке)