Урок-исследование: сравнение научно-познавательной статьи и художественного рассказа
Тема: 1) научно-познавательный рассказ «Луна»; 2) рассказ В.Горькова и Ю.Авдеева «Луна».
Цели: сравнение и анализ научно-познавательного и художественных рассказов; нахождение их отличительных черт и особенностей.
Задачи: повторить отличительные признаки научно-познавательного рассказа; учить анализировать, сравнивать, делать выводы; развивать монологическую речь учащихся, их воображение, память; формировать интерес к литературе разных жанров.
Оборудование: выставка энциклопедий по теме «Космос», таблица «Отличительные признаки научно-познавательного рассказа и художественного произведения», карточки для сравнительного анализа рассказов, стикеры «Звёздочки».
I Организационно-психологический момент
Ученик читает стихотворение «Родная планета»
Вверх взлетим, как ракета.
Вниз полетим, как комета.
Мы к звёздам стремились и к свету,
Теперь на родную вернёмся планету.
Есть девять планет, но эта –
Третья от Солнца планета –
Родная наша Земля.
Широка и привольна она!
Здесь шумят и леса, и поля.
Никогда не наскучит она!
II Сообщение темы и целей урока
– Сегодня у нас не обыкновенный урок, а урок-исследование. Вспомните, что означает слово «исследование»? / изучение, поиск, опыты, наблюдение…/
– Так как мы с вами работаем над проектом «Космос», тема нашего исследования на уроке такова (запись на доске): сравнение и анализ научно-познавательного текста и художественного рассказа.
Цель: найти отличительные черты научно-познавательной рассказа в сравнении с художественным рассказом.
III Актуализация знаний. Викторина (за правильный ответ ученик наклеивает себе звёздочку)
На любую из планет.
Раз, два, три, четыре, пять.
Назовите, что хотите –
Всех ребят не сосчитать.
Весь на выбор небосклон:
Есть Венера, есть Юпитер,
Марс, Меркурий и Плутон.
Кому выпадет водить –
Раз, два, три – ракета ждёт.
Пять, четыре – небосвод,
Три – нацелился пилот,
Два, один – вниманье, ВЗЛЁТ!
1. Что такое космос? / это всё, что существует: Солнце, Земля, Луна, планеты, звёзды, кометы/
2. Какие отличительные черты космоса вы знаете? / нет кислорода, существует невесомость/
3. Какой цвет неба в космосе? / чёрный/
4. Что такое звёзды? / это громадные газовые шары, температура которых достигает нескольких тысяч градусов/
5. Сколько звёзд известно учёным? / 200 млн./
6. Какие бывают звёзды? / гиганты, карлики/
7. Какая звезда самая крупная в нашей системе? / Солнце/
8. Сколько планет в Солнечной системе? / 9: Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон/
9. Какая планета ближе всех к Солнцу? / Меркурий (бог торговли)/
10. Как называют вторую планету? /Венера/
11. Дайте название красной планете. Почему её так называют? / Марс, бог войны/
12. У какой планеты имя бога морей? / Нептун/
13. Какая планета самая далёкая? / Плутон/
14. У какой планеты есть множество колец? / Сатурн/
15. Назовите планеты-гиганты. / Сатурн, Юпитер/
16. Какая планета самая горячая? Холодная? Почему? / Меркурий, ближе всех к Солнцу; Плутон, дальше всех от Солнца/
17. Какая планета самая большая? / Юпитер/
18. Какая планета может быть видна даже днём? / Венера/
19. У чего есть корона? Из чего она? / у Солнца; облако газов/
20. Как называется наша Галактика? / Млечный путь/
21. Сколько существует созвездий? / 88/
22. Как называют созвездие в виде перевёрнутого ковша? / Большая медведица/
23. Что такое комета? / огромная глыба из камня и льда/
24. Что такое орбита? / траектория, по которой движется планета/
25. Что такое спутник? / небольшие небесные тела, которые вращаются вокруг планет/
26. Назови спутник Земли. / Луна/
27. Как называется прибор для изучения звёзд и планет? / телескоп/
28. Как называется здание, из которого ведутся наблюдения за космосом? / обсерватория/
29. Какой цвет имеет Земля, если на неё смотреть из космоса? / голубой/
30. Назовите имя первого космонавта и дату его полёта в космос. / Юрий Гагарин; 12 апреля 1961 года (в этом году отмечалось 50-летие первого паллета в космос)/
31. Назовите имя первой женщины-космонавта. / В.Терешкова/
32. Назовите имена космонавтов-белорусов. / Пётр Климук, Владимир Ковалёнок/
IV Отличительные признаки научно-познавательного рассказа и художественного произведения (ученики называют, на доске «открываются» окошки таблицы)
· Не всегда указывается автор
· Научные сведения и факты
V Физкультминутка «Кто на месяце живёт»
Месяц по небу плывёт.
Кто на месяце живёт? (ходьба на месте)
Там гуляет хитрый лис,
Он на землю смотрит вниз. (наклоны вперёд на несколько секунд)
Машет лис своим хвостом,
Серебрится мех густой. (машут руками за спиной)
А вокруг летают звёзды,
Залетают к лису в гости. (машут руками перед собой)
Кто садится на кровать,
Кто на стул, а кто на шкаф,
Кто на кресло, кто на стол,
Кто на полку, кто на пол. (приседания)
Ну, и мы давайте сядем
И откроем-ка тетради. (возвращаются за парты)
VI Работа с текстами. Заполнение карточки сравнения рассказов. Работа в парах.
– Чтобы достигнуть цели нашего исследования мы должны подробно проанализировать рассказы, которые читали дома, и заполнить карточки для сравнения.
1. Чтение текстов:
Луна – естественный спутник Земли. Она движется вокруг Земли и обходит её кругом один раз за месяц.
Луна в несколько раз меньше Земли.
Луна сама не испускает света. Она, словно зеркало, отражает свет Солнца.
На Луне нет воздуха и воды, поэтому люди там не живут.
На Луне можно увидеть светлые и тёмные пятна. Светлые – это лунные моря. На самом деле в этих морях нет ни капли воды. Раньше люди этого не знали, поэтому и назвали их морями. Тёмные пятна – это ровные участки (равнины).
Вся поверхность Луны покрыта толстым слоем пыли. На Луне всюду видны лунные кратеры (ямы), которые образовались от ударов метеоритов – камней, упавших из космоса.
На поверхности Луны днём стоит жара до 130 градусов, а ночью – мороз – 170 градусов.
/В. Горьков, Ю. Авдеев/
Ближайший сосед Земли, точнее, не сосед, а её спутник в бесконечном космическом пространстве – это Луна.
Древние люди наделяли Луну волшебными свойствами. С Луной связывали удачу на охоте, урожай в поле, победу на войне и даже здоровье. Луну воспевали в стихах, ей поклонялись как божеству, её изображали на боевых знамёнах.
Наблюдая за луной, люди не переставали изумляться, как она, будто в сказке, то росла от узенького серпа до круглого яркого диска, то постепенно убывала, пока не исчезла совсем. А через некоторое время всё повторялось, и конца этому не было. Задумались люди: «Может быть, по Луне можно отсчитывать время?» И они создали календарь, по которому стали вести счёт неделям и месяцам.
Человек ещё только мечтал слетать на Луну, а учёные уже подсчитали до неё расстояние. Велико ли оно? Если сделать шары размером с Землю и поставить их друг на друга, то тридцатый коснётся Луны.
Луна сравнительно невелика. А большой она кажется потому, что расположена ближе других небесных тел.
ПОЧЕМУ ЛУНА – СПУТНИК?
В астрономии спутником называется тело, которое вращается вокруг большего по размерам тела и удерживается силой его притяжения.
Искусственные спутники – это созданные человеком космические аппараты, вращающиеся вокруг Земли или другой планеты. Их запускают с различными целями: для научных исследований, для изучения погоды, для связи.
Луна – единственный естественный спутник Земли, зато такой большой и близкий!
Она видна невооружённым глазом лучше, чем любая планета в телескоп. Телескопические наблюдения и крупные фотографии показывают, что её красивая поверхность не ровная и чрезвычайно сложная. В бинокль хорошо видно, что Луна – шар. На Луне видны тёмные пятна, которые называют морями. Но в них нет ни капли воды.
Активное изучение естественного спутника Земли началось с 1959 года. Для всестороннего её исследования были запущены космические зонды, автоматические межпланетные станции. И до настоящего времени космические аппараты приносят немало информации для работы селенологов (учёных, изучающих Луну). Много загадок хранит в себе наш спутник. Долгое время люди не видели его обратной стороны вплоть до 1959, когда автоматическая станция «Луна-3» сфотографировала невидимую сторону лунной поверхности. Позднее на основе снимков были составлены карты поверхности луны.