Урок литературы в 4 «б» классе Тема: Поэтический родник. «Стихи о Зиме»

- воспитание человека со своей позицией, умением выражать свои мысли, чувства, эмоции; обогащение чувственного опыта детей через осознания эмоционального, образного содержания и художественной формы произведения;

- развитие памяти, связной речи, творческого воображения, умственных действий анализа, сравнения, синтеза

Ход урока:

I Организационный момент.

II Проверка домашнего задания.

III Фаза вызова интереса:

Я, как песчинка, мал, Я землю покрываю. Я из воды, я в воздухе летаю. Как пух, лежу я на полях, И, как алмаз, сверкаю На солнечных лучах. - Какие ассоциации со словом «снег» возникают у вас?

Ночью в полях, под напевы метели,

Дремлют, качаясь, березки и ели.

Месяц меж тучек над полем сияет,

- Бледная тень набегает и тает.

Мнится мне ночью: меж белых берез

Бродит в туманном сиянье Мороз.

Ночью в избе, под напевы метели,

Тихо разносится скрип колыбели.

Месяца свет в темноте серебрится

- В мерзлые стекла по лавкам струится.

Мнится мне ночью: меж сучьев берез

Смотрит в безмолвные избы Мороз.

Мертвое поле, дорога степная!

Вьюга тебя заметает ночная,

Спят твои села под песни метели,

Дремлют в снегу одинокие ели.

Мнится мне ночью: не степи кругом

- Бродит Мороз на погосте глухом.

Снег да снег

Снег да снег. Всю избу занесло. Снег белеет кругом по колено. Так морозно, светло и бело! Только черные, черные стены…

И дыханье выходит из губ Застывающим в воздухе паром. Вон дымок выползает из труб; Вот в окошке сидят с самоваром;

Старый дедушка сел у стола, Наклонился и дует на блюдце; Вон и бабушка с печки сползла, И кругом ребятишки смеются.

Притаились, ребята, глядят, Как играет с котятами кошка… Вдруг ребята пискливых котят Побросали обратно в лукошко…

Прочь от дома на снежный простор На салазках они покатили. Оглашается криками двор - Великана из снега слепили!

Палку в нос, провертели глаза И надели лохматую шапку. И стоит он, ребячья гроза, - Вот возьмет, вот ухватит в охапку!

И хохочут ребята, кричат, Великан у них вышел на славу! А старуха глядит на внучат, Не перечит ребячьему нраву.

Словарная работа:

В охапку- обхватить руками не перечит- не наказывает ребят

Анализ стихотворения:

- Прочитайте строчки, которые «ожили» пред вами, стали зримыми, ощутимыми образами - Как поэт рассказывает о зимних забавах детей? - Знает ли он деревенскую жизнь? Найдите подтверждения в тексте. - Почему Блок называет снеговика великаном? - Какие слова и словосочетания использует он для его описания

Определение идеи произведения

Мама! глянь-ка из окошка - Знать, вчера недаром кошка Умывала нос: Грязи нет, весь двор одело, Посветлело, побелело - Видно есть мороз.

Уж теперь не будет спору За салазки, да и в гору Весело бежать! Правда, мама? Не откажешь, А сама, наверно, скажешь: "Ну, скорей гулять!"

Вот уж осень улетела И примчалася зима. Как на крыльях, прилетела Невидимо вдруг она.

Вот морозы затрещали И сковали все пруды. И мальчишки закричали Ей «спасибо» за труды.

Вот появилися узоры На стеклах дивной красоты. Все устремили свои взоры, Глядя на это. С высоты

Снег падает, мелькает, вьется, Ложится белой пеленой. Вот солнце в облаках мигает, И иней на снегу сверкает.

Сергей Михалков "Белые стихи" Снег кружится,снег ложится - Снег! Снег! Снег! Рады снегу зверь и птица И, конечно, человек! Рады серые синички: На морозе мерзнут птички, Выпал снег - упал мороз! Кошка снегом моет нос. У щенка на черной спинке Тают белые снежинки. Тротуары замело, Все вокруг белым-бело: Снего-снего-снегопад! Хватит дела для лопат, Для лопат и для скребков, Для больших грузовиков. Снег кружится,снег ложится - Снег! Снег! Снег! Рады снегу зверь и птица И, конечно, человек! Только дворник, только дворник Говорит: - Я этот вторник Не забуду никогда! Снегопад для нас - беда! Целый день скребок скребет, Целый день метла метет. Сто потов с меня сошло, А кругом опять бело! Снег! Снег! Снег!

Иван Демьянов "Первый снег" Седы кусты до прутика. На землю и дома На белых парашютиках Спускается зима! Летят снежинки-звездочки. Смотрю из-под руки: Кружась, танцуют в воздухе, Пушисты и легки! Светлее стала улица, Наряднее село. Летят снежинки, кружатся, Вокруг белым-бело!

Зима В белой шубе, плечист, весь от снега седой, Слеп и нем, с серебристой большой бородой, Враг всему, что живет, с омраченным челом Он, скрипучий, шагает зимой снеговой.

Старый сват, белый дед натворил много бед. От дыханья его — стужа, снег и буран. Тучу шапкой надвинув на брови себе, Он шагает, кряхтя, разукрашен, румян.

Брови грозно нависли — нахмуренный вид; Головою тряхнет — скучный снег повалит. Злится он, словно бешеный старый верблюд, И тогда шестистворная юрта дрожит.

Если дети играть выбегают во двор, Щиплет нос он и щеки им злою рукой; В армяке, в полушубке дубленом пастух Повернулся к холодному ветру спиной.

Конь разбить безуспешно пытается лед, И голодный табун еле-еле бредет. Скалит жадную пасть волк — приспешник зимы, Пастухи, день и ночь охраняйте свой скот!

Угоняйте на новое место табун, Не беда, если вам не придется поспать, Лучше вам с бедняками делиться скотом! Не давайте волкам средь степей пировать!

Анализ стихотворения:

- Какое настроение отражает это стихотворение? - в чьем образе изобразил поэт зиму? - Как ты думаешь, какие чувства вызывает зима у автора? - Как это время года повлияло на быт народа? - Какие художественные средства использует Абай для создания зимней картины природы?

На окне, серебреном от инея,

За ночь хризантемы расцвели.

В верхних стеклах- небо ярко синее

И застреха снеговой пыли

Всходит солнце, бодрое от холода,

Золотится отблеском окно.

Утро тихо, радостно и молодо.

Белым снегом все запушено.

И все утро яркие и чистые

Буду видеть краски в вышине,

И до полдня будут серебристые

Хризантемы на моем окне.

Словарная работа :

Застреха – в крестьянских избах: нижний, свисающий край крыши, а так же брус, поддерживающий нижний край крыши.

Работа над стихотворением: 1) проверка восприятия. - Какие чувства пробуждает у вас это стихотворение? Почему? - Какие картины вы себе представили? - Чем восхищается поэт? 2) Анализ стихотворения: - Найдите строчки, в которых можно увидеть краски зимнего утра? - Почему поэт называет утро радостным и молодым? - Как вы понимаете выражение: «Золотится отблеск на окно….»? - Видели ли вы такую картину на морозном окне? - Какое настроение было у вас в это время?

Составление «Словаря настроений» : Восхищенное, радостное, печальное, торжественное, восторженное, очарованное, веселое, грустное, радужное, светлое, нежное, легкое, игривое, умиротворенное….

Творческое задание: Сочинение на тему:

«Зимняя сказка».

Красивое в природе привлекает любого человека. Мимо этого нельзя пройти равнодушно. Но чтобы увидеть и понять всю прелесть каждого мгновения жизни, надо быть внимательным, терпеливым, наблюдательным и чутким.

Домашнее задание:

стр. 3-6 (Часть 2. Учебник по литературе) выразительное чтение и иллюстрирование понравившегося стихотворения.