Помогите с алгеброй плз(7 класс)

если ты не можешь в такие простые вещи, то это уже финиш, это все, конец, дальше нет смысла вообще что-либо делать, дно пробито, хуже не будет.

24 Feb 2018 в 17:28 #28

Что же мне делать дальше?

24 Feb 2018 в 17:28 #29

Что же мне делать дальше?

Просто пойми, что (a-b)^2 не равно a^2-b^2, вот где твой корень преткновения. Пойми это. Не можешь понять - прими. Почему? Простой пример: a=2, b=1. Итак. (2-1)^2 =1^2=1. Или по формуле (2-1)^2 = 2^2-2*2*1+1^2 = 4-4+1 = 1. Всё верно и сходится.

2^2-1^1 = 4-1 = 3. И по формуле: 2^2-1^2 = (2-1)(2+1) = 1*3 = 3. Всё сходится.

По сути эти формулы вообще не нужны для решения примеров. Они нужны будут в будущем для вынесения общих членов за скобки и сокращения.

24 Feb 2018 в 17:29 #30

2^2-1^1 = 4-1 = 3. И по формуле: 2^2-1^2 = (2-1)(2+1) = 1*3 = 3. Всё сходится.

24 Feb 2018 в 17:37 #31

Кстати, то, что ты этого не понимаешь, уходит корнями аж во второй класс. Там, когда проходят умножение и деление, дают такую темку как порядок действий при вычислении. И вот там то и указывается, что действия надо выполнять по порядку их расположения, но умножение/деление имеет приоритет над сложением/вычитанием, а действия в скобках имеют приоритет над умножением/делением, но внутри самих скобок умножение/деление имеют приоритет над сложением/вычитанием. Типа пример из второго класса (взято из головы от балды рандомные числа):

24 Feb 2018 в 17:44 #32

3+4-6+5*8-(7+4*3)+(6/2-2)+11*3 =

3+4-6+5*8-(7+12)+(3-2)+11*3 =

3+4-6+5*8-19+1+11*3 =

3+4-6+40-19+1+33 =

7-6+40-19+1+33 =

1+40-19+1+33 =

41-19+1+33 =

22+1+33 =

23+33 = 56

Ааа,типо мы сперва делаем вычитание в скобках,а уже потом умножаем число само на себя.Теперь понятно,ты случайно ни какой-нибудь учитель?Прост я вот хоть убей,не помню материал 1,2,3,4 класса,хотя нахожусь тока в 7.

24 Feb 2018 в 17:49 #33

Нет, не учитель. Но одно время планировал после окончания техникума (это 2013 был если что) в нём же подрабатывать преподавателем математики у первого-второго курсов. Не срослось, да и платили бы сущие гроши. Но кое-какие знания остались, а если открою учебник так и вообще всё сразу вспоминаю.

24 Feb 2018 в 17:51 #34

мне кажется в этом и проблема. В математике главное - это изучать всё постепенно и осмысленно. Если пропускаешь хоть чуть чуть, то высок риск перестать понимать вообще. Так что надо вовремя закрывать все пробелы, даже если болел/пропустил. Благо сейчас куча курсов в инете и роликов на ютубе. Просто гугли норм каналы и тебе там любую тему разжуют топовые учителя/репетиторы.

Главное чтобы было желание разобраться

24 Feb 2018 в 17:57 #35

Главное чтобы было желание разобраться

Ты не поверишь,но я всегда математику учил,первые 5 классов у меня было по ней 5,причем давалось мне это не посильном трудом.Каждый день кроме обычного домашнего задания,я делал доп.задания даваемые мамой.Мы с ней часами сидели у учебника и она пыталась обьяснить мне очередную задачу.С 6 класса стал учиться на 4+мама перестала со мной сидеть,т.к. она с трудом понимала ее.Вот учусь в 7 классе вроде все норм,5 по самостоятельным были,к доске выходил всегда норм было,а потом мне дают контрольную,а я них. не понимаю и мне ставят 2.В итоге я вообще в ах. т.к делал каждый день д/з и думал,что у меня все в порядке.Вот щас пытаюсь все понять.

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎