Паспорт. дорожной безопасности образовательного учреждения МАДОУ «Детский сад 6 «Колокольчик» г. Прокопьевск

3 Общие сведения муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 6 «Колокольчик» (МАДОУ «Детский сад 6 «Колокольчик») Наименование учреждения образовательного муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 6 «Колокольчик» (МАДОУ «Детский сад 6 «Колокольчик») Тип образовательного учреждения автономное дошкольное образовательное учреждение Юридический адрес образовательного Российская Федерация, учреждения Кемеровская область, город Прокопьевск, Строителей проспект, Фактический адрес образовательного учреждения Руководитель учреждения образовательного Ответственный работник муниципального органа образования Ответственный от Госавтоинспекции Ответственный работник за мероприятия по профилактике детского травматизма от МАДОУ «Детский сад 6 «Колокольчик» Руководитель или ответственный работник дорожно эксплуатационной организации, осуществляющий содержание УДС 93, помещение 1п Российская Федерация, Кемеровская область, город Прокопьевск, Строителей проспект, 93, помещение 1п Заведующий Макарова Светлана Николаевна Главный специалист Лежнева Нина Ильинична, Инспекторы по пропаганде Востриков Алексей Алексеевич Головнин Дмитрий Сергеевич Старший Обломова Наталья Владимировна 8-9 воспитатель Исполнительный директор осуществляющей содержание УДС МУП «РДЭХ» Цвегер Дмитрий Альвитович Количество воспитанников 143 Наличие уголков по БДД В 5 группах (5) Наличие класса по БДД Нет Наличие автогородка( площадки)по Да

4 БДД Наличие автобуса в образовательном учреждении Владелец автобуса Время занятий в образовательном Нет Нет С до учреждении Телефоны оперативных служб Единая диспетчерская служба 01 Пожарная служба 01;(010,112); ; Полиция 02,(020); ; Рудничный ОВД ; Дежурный по управлению ФСБ 02;(020); Дежурный управления ГО и ЧС 01;(010); ; Дежурный администрации городат Диспетчер водоканала т Диспетчер РТХ т Диспетчер «Кузбасская сетевая компания» - т ГБДД т «Скорая помощь» - т.03;(030); Начальник УО т ; МУП «РДЭХ» - т

5 Содержание I. План-схема ОУ. 1. План-схема района расположения МАДОУ «Детский сад 6 «Колокольчик» 2. Пути движения транспортных средств к местам погрузки/разгрузки и рекомендуемые пути движения детей по территории МАДОУ «Детский сад 6 «Колокольчик» II. Приложение: 1. Разработка родительского собрания по ПДД «Дорога. Ребенок. Безопасность»; 2. Конспект НОД по ПДД в средней группе«наш помощник Светофор»; 3. Конспект НОД по ПДД в старшей группе «Путешествие по городу»; 4. Конспект НОД по ПДД в подготовительной группе «Дорожные знаки»; 5. Конспект праздника по ППД «Красный, желтый, зеленый»; 5. Сценарий открытия автогородка в МАДОУ «Детский сад 6 «Колокольчик» г. Прокопьевска «На пути к Главной дороге»

6 План-схема района расположения МАДОУ «Детский сад 6 «Колокольчик»

7 Пути движения транспортных средств к местам погрузки/разгрузки

8 Рекомендуемые пути движения детей по территории МАДОУ «Детский сад 6 «Колокольчик»

9 Приложение 1. Родительское собрание по ПДД Тема:«Безопасность на дорогах» Цель: организация совместной деятельности родителей и воспитателей по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, повышения культуры участников дорожного движения. Задачи: 1. Побудить родителей задуматься о том, что соблюдение ПДД - самое главное для сохранения жизни и здоровья их детей. 2. Ознакомить родителей с некоторыми правилами и памятками, способствующими наиболее эффективному усвоению ПДД. 3. Заинтересовать родителей данной проблемой, учить анализировать свою воспитательную деятельность. 4. Добиться синхронности воспитателя и родителя в профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. Предварительная подготовка к собранию: o Заполнение родителями анкеты «Безопасность вашего ребенка на дороге». (Приложение 1) o Изготовление памяток для родителей «Как обучить ребенка правилам дорожного движения». (Приложение 2) o Подготовка мультимедийной презентации, подготовка реквизитов к деловым играм. (Приложение 3) o Выполнение с детьми приглашений для родителей. o Оформление помещения, где будет проводиться родительское собрание. o Оформление выставки для родителей, на которую помещаются: Детская художественная литература по ПДД; Методические рекомендации для родителей по воспитанию навыков безопасного поведения на дороге;

10 Консультации; Описание дидактических и подвижных игр, в которые родители могут поиграть с детьми. Выставка детских рисунков Мой друг - светофор. План проведения собрания: 1. Актуальность выбранной темы. 2. Результаты анкетирования. 3. Беседа воспитателя на тему «Особенности воспитания у детей дошкольного возраста навыков безопасного поведения на дороге». 4. Кроссворд. 5. Деловая игра для родителей «Ловушки на дорогах». 6. Викторина для родителей «Дорожная математика». 7. Памятки для родителей. 8. Рефлексия. 9. Задание для родителей. 10. Итог. Ход собрания: 1. Актуальность выбранной темы. Слайд 1. «Дети наши на свет родились, Чтобы радостно жить, Чтобы вместе играть, Чтобы крепко дружить, Чтоб улыбки друг другу дарить и цветы, Чтоб всегда исполнялись в их жизни мечты» Да, наши дети рождены именно для этого, а всегда ли так бывает, не омрачится ли жизнь трагедией это во многом зависит от нас, взрослых. Тема сегодняшней встречи «Дорога. Ребенок. Безопасность». Не случайно поднимается эта тема. Среди всех участников дорожного движения самым подвижным и непредсказуемым участником дорожного

11 движения является ребенок. Из общего количества погибших детей подавляющее большинство - дети дошкольного и младшего школьного возраста. Сегодня мы постараемся ответить на вопросы: Что мы понимаем под словом ПДД? Как научить ребенка правилам безопасного поведения на дороге? Какие факторы провоцируют участию детей ДТП? Вспомнить элементарные правила дорожной азбуки. Страшная статистика детской смертности и повреждения здоровья в результате ДТП на дорогах просто ужасает. Ежегодно на дорогах гибнет большое количество людей. Одни происшествия происходят по вине автомобилистов, другие по вине пешеходов. Но результат один чья-то унесенная жизнь, трагедия и горе для близких. Слайд 2. В Кузбассе за 6 месяцев 2015 года произошло 350 ДТП с участием детей (на 25% больше аналогичного периода прошлого года). В результате дорожных трагедий погибло 14 и травмировано 347 детей (увеличение составило 23%). Слайд Результаты анкетирования. Слайд Лекция воспитателя. Почему же дошкольники часто подвергаются несчастным случаям на дороге? (Слайд 5) В силу своего психофизиологического развития. Это связано с особенностями их высшей нервной деятельности: незрелостью и непостоянством, быстрым истощением нервной системы, преобладанием процессов возбуждения над процессами торможения. Дети не обладают теми же предпосылками для обучения безопасному поведению при движении на транспорте и дороге, как взрослые. Дети дошкольного возраста не разбираются в дорожных знаках, правилах дорожного движения, в разметке дорог, в возможностях транспортных средств. Они не обладают способностьювзрослых и детей старшего возраста оценивать скорость и расстояния. Слух и зрение детей развиты в

12 недостаточной степени. Они, в частности, не могут переместить свой взгляд с близких объектов на дальние и наоборот с такой же скоростью, как взрослые. Им трудно определить, с какой стороны поступают звуковые сигналы. Небольшой рост ребенка не позволяет ему получить полный обзор дорожного движения, что естественно для взрослого человека. Способность осуществлять одновременно несколько действий развита в недостаточной степени у ребенка младшего возраста. Дети не обладают способностью делать выводы общего характера из своего обучения, т.е. они не могут перенести, например, правила правильного перехода дороги с того места, где они этому научились, на все другие места, где они должны переходить дорогу. Рост ребенка - серьезное препятствие и для своевременного обнаружения его водителем на дороге. Из-за стоящего транспортного средства, стоящей группы пешеходов, сугробов снега он не виден водителю, который находится на дороге. Дети иначе, чем взрослые, переходят проезжую часть дороги. Так, взрослые, подходя к проезжей части, уже издалека наблюдают и оценивают создавшуюся ситуацию, а дети же начинают наблюдение, только подходя к краю проезжей части. Стремление играть в любых ситуациях объясняет непредсказуемость или импульсивность поведения детей. На них большое влияние оказывают эмоции. Радость, удивление, интерес к чему-либо заставляют их забыть об опасности, которой они могут быть подвергнуты при переходе проезжей части. Потребность детей в движении, которая преобладает над осторожностью, недооценка обстановки, недостаточные знания об источниках повышенной опасности на дороге, а иногда и просто интерес к окружающей его обстановке могут привести к печальным последствиям. Дети по-разному реагируют на различные виды транспортных средств. При приближении большого грузовика, автобуса, трамвая, даже если они движутся с небольшой скоростью, ребенок не рискует пересекать проезжую часть дороги, но недооценивает опасность небольших размеров - легковых

13 автомобилей и особенно мотоциклов, которые приближаются с высокой скоростью. Порой они считают, что автомобиль можно остановить мгновенно. Все перечисленные психофизиологические особенности ребенка говорят о том, что невозможно приспособить поведение детей к условиям дорожного движения только путем обучения, к ним нужен особый подход при сообщении знаний о правилах безопасного поведения на дороге. Дети дошкольного возраста никогда не бывают нарушителями правил дорожного движения сознательно. Их неожиданное появление на дороге, столкновение с другими пешеходами, шумное поведение в транспорте - это наглядное проявление возрастных особенностей детей дошкольного возраста. Следовательно, по своим психофизиологическим особенностям ребенок дошкольного возраста сам, сознательно выполняя все правила и требования правил для пешеходов, перейти правильно безопасно проезжую часть не может. Можно выделить ряд факторов (Слайд 6), способствующих участию детей в ДТП: рассеянное внимание (Слайд 7); забывание правил поведения на улице (Слайд 8); снижение обзора во время непогоды из-за зонта, поднятого воротника капюшона (Слайд 9); плохое состояние дорожного покрытия (Слайд 10); эмоциональное состояние (Слайд 11); отвлечение внимания от транспортных средств, представляющих опасность; более узкий угол зрения, чем у взрослого человека: у 6-летнего ребенка в 10 раз меньше, чем у взрослого, и составляет в горизонтальной плоскости всего 20-22, а в вертикальной Рост угла зрения продолжается до 20 лет; время реакции ребенка (время от начала обнаружения опасности до действия) значительно больше, чем у взрослого человека. Так, у взрослого оно составляет 0,6-0,8 с, а у дошкольника 1,3-

14 1,5с. (Слайд 12); чем опаснее ситуация, тем медленнее и неправильнее принимает ребенок решение, он теряется; клетки коры головного мозга легко истощаются, у ребенка быстро наступает состояние утомления и рассеянности; отсутствие контроля взрослых (появление одного ребенка на дороге должно привлечь внимание всех участников дорожного движения и восприниматьсяими как чрезвычайное происшествие) (Слайд 13). Проанализировав достаточно много дорожно-транспортных происшествий, в которых пострадали дети, сотрудниками ГИБДД установлено, что 80% происшествий произошли в радиусе одного километра от места проживания ребенка. То есть в тех местах, где ребята должны были бы хорошо знать условия движения транспорта, места пешеходных переходов. Ситуации, в которых дети наиболее уязвимы: переход проезжей части дороги; посещение магазинов и образовательных учреждений; подвижные игры около дорог; езда на велосипедах, самокатах, коньках, лыжах в опасных местах у дорог; игры с наступлением темноты; ослепление фарами; зимнее состояние дорожного покрытия; яркое солнце и белый снег создают эффект бликов, ребенок как бы «ослепляется»; буксирующее рядом с ребенком транспортное средство; несвоевременный выход в образовательное учреждение. Ребенок должен выйти заранее из дома, особенно, если ему надо переходить проезжую часть.

15 Важно привить устойчивые навыки безопасного поведения ребенка в любой дорожной ситуации. Слайд 14. К пяти годам у ребенка появляется прирожденное социальное чувство. Он уже личность со своими целевыми установками. Дети имеют великолепное образное мышление, образную память, фантазию и творческое воображение. Дошкольнику легче, чем школьнику, внушить важность таких - мотивовправильного поведения на дороге, как: «Это нужно для меня»; «Это нужно для сохранения авторитета мамы, папы, воспитателя»; «Я буду хорошим пешеходом»; «Я буду хорошим примером для других». (Слайд 15) 4. Кроссворд. (Слайд 16) Место пересечения, примыкания или разветвления дорог на одном уровне, ограниченное воображаемыми линиями (перекресток) Лицо, находящееся вне транспортного средства на дороге и не производящее на ней работу (пешеход) Лицо, наделенное в установленном порядке полномочиями по регулированию дорожного движения с помощью сигналов, установленных правилами, и непосредственно осуществляющее указанное регулирование (регулировщик) Устройство для подачи световых сигналов, регулирующих движение на улицах и автомобильных дорогах, (светофор) Лицо, управляющее каким-либо транспортным средством (водитель) Опережение одного или нескольких движущихся транспортных средств, связанное с выездом из занимаемой полосы (обгон) Элемент дороги, предназначенный для движения пешеходов и примыкающий к проезжей части или отделенный от него газоном (тротуар) Лицо, кроме водителя находящееся в транспортном средстве, а также лицо, которое входит в транспортное средство (пассажир).

16 Преднамеренное прекращение движения транспортного средства на время до 5 минут, а также большее, если это необходимо для посадки или высадки пассажиров либо загрузки или разгрузки транспортного средства (остановка). 5.Деловая игра для родителей «Ловушки на дорогах». Дорога полна обманчивых ситуаций, ловушек, когда на первый взгляд кажется: безопасно, а через секунду окажется - нет, опасно. Да поздно. И сейчас мы попробуем разобраться в таких ловушках. Воспитатель предлагает вниманию родителей слайды с изображением ловушек, родители обсуждают ситуации. Ловушка 1. (Слайд 17) Мальчик спешит. Он подходит к краю тротуара. Слева медленно приближается грузовик. Мальчик видит, что он пять раз успеет перейти на другую часть дороги - и начинает переходить. В этот момент из-за грузовика вылетает обгоняющий его легковой автомобиль, который мальчик не мог видеть раньше. И водитель легкового автомобиля не мог видеть мальчика, скрытого грузовиком. Это ловушка! Немало несчастных случаев с детьми на дороге происходит именно так. Ловушка 2. (Слайд 18) Мы постоянно внушаем своим детям правило: Обходи трамвай спереди, а автобус и троллейбус сзади. Это - приглашение под машину! Трамвай спереди - да. Но автобус сзади?! Посмотрите на иллюстрации - в первом случае скрыта машина слева, во втором случае - справа. Как же тогда обходить стоящий автобус на остановке? Лучше всего подождать, пока автобус отъедет. Или самим отойти от этого места туда, где обзору ничего не мешает. Ловушка 3. (Слайд 19) Чем опасна стоящая у дороги машина, когда человек собирается рядом с ней переходить дорогу? Конечно, машина может тронуться, и тогда она толкнет человека. Но большая опасность от стоящей машины заключается в том, что из-за нее может быть не видна другая машина, мчащаяся на высокой скорости. 6. Викторина для родителей «Дорожная математика» (Слайд 20).

17 Задача 1. Семеро ребят играли в мяч на проезжей части дороги. Двое ушли домой. Остальные ребята остались играть на дороге. Сколько ребят поступили правильно? Задача 2 Два мальчика и три девочки вышли из школы. Когда они подошли к пешеходному переходу, зеленый сигнал уже начал мигать. Мальчик побежали через дорогу бегом, а девочки остались дожидаться следующего зеленого сигнала. Сколько ребят правильно перешли дорогу? Задача 3 Четыре мальчика поехали кататься на велосипедах по улицам города. Одному из них было 13 лет, остальным 15. Сколько ребят не нарушили Правила дорожного движения? Задача 4 Из автобуса вышли семь человек. Трое из них подошли к пешеходному переходу, двое пошли обходить автобус спереди и двое остались на остановке. Сколько человек поступило правильно? Ответы: 1. Ни одного. Играть на проезжей части дороги нельзя. 2. Две девочки. Зеленый мигающий сигнал предупреждает, что скоро включится желтый, а затем красный, поэтому безопаснее всего дождаться следующего зеленого сигнала. Бежать через дорогу тоже опасно. 3. Трое. Ездить по улицам на велосипеде можно с 14 лет. 4. Двое. Правильнее всего подождать, пока автобус отъедет от остановки и только затем переходить дорогу. 7. Памятка для родителей. (Слайд 21) Мы хотим, чтобы всѐ сказанное на этом собрании запомнилось вам. Для этого каждый из родителей получит «Памятку по ПДД». Чаще читайте еѐ и обсуждайте различные дорожные ситуации с вашими детьми.

18 8. Рефлексия. (Слайд 22) Деловая игра. Продолжите фразу: Сегодня я ещѐ раз напомню своему ребѐнку о том, что 9. Задание для родителей. Ещѐ раз покажите своему ребѐнку опасные места дороги из детского сада домой. 10.Итог. (Слайд 23) Город, в котором мы с вами живѐм, Можно по праву сравнить с букварѐм. Вот она, азбука, - над головой: Знаки навешаны вдоль мостовой! Азбукой улиц, проспектов, дорог Город даѐт нам всѐ время урок. Азбуку города помните всегда, Чтоб не случилась с вами беда! Я уверена, если мы будем вести такую активную работу по данному направлению, ребята будут наглядно запоминать правила поведения на дороге. Тогда мы избежим множества опасных ситуаций и сохраним жизни наших детей. Анкета для родителей: «Безопасность детей на дороге» Ф.И.О. 1. Знакомите ли вы своего ребѐнка с ПДД? - да; - нет; - иногда. 2. С какого возраста вы стали знакомить его с ПДД? - три; - четыре;

19 - пять; - шесть. 3. Показывали ли вы своему ребѐнку безопасную дорогу из дома в д/сад и обратно? (да, нет) 4. Какова роль семьи в воспитании безопасного поведения детей на дороге, во дворе, или эти должен заниматься д/сад. - воспитывает семья; - д/сад; - совместно. 5. Можете ли вы считать себя образцом для подражания в соблюдении ПДД? - да; - нет; - бывает всякое. 6. Бывает ли так, что ваш ребѐнок преподаѐт вам урок безопасного поведения на дороге? - да; - нет; - иногда бывает. 7. Как вы со своим ребѐнком обходите транспорт, на остановке? - сзади; - спереди; - не помню; - дожидаюсь, когда отойдѐт. 8. Сокращаете ли Вы дорогу, если спешите с ребѐнком в д/сад? - перехожу, где положено; - иду прямо; - перехожу, где хочу; - не помню. 9. Разрешаете ли Вы своему ребѐнку играть рядом с проезжей частью дороги?

20 - разрешаю; - не разрешаю; - не слежу. 10.Какие ситуации считаете опасными: - высовывается ребѐнок из окна в транспорте; (да, нет, не знаю) - идем через дорогу с собакой; (да, нет, не знаю) - идѐм через дорогу, разговариваем. (да, нет, не знаю) 11. Придерживаетесь ли вы сами данных правил? всегда; часто; иногда; редко; никогда. 12. Целесообразно ли проводить специально организованные занятия по изучению правил дорожного движения в детском саду? 13. Готовы ли вы принимать участие в обсуждении данной темы, проведении различных мероприятий, а также поддерживать и закреплять навыки безопасного поведения на дороге вне детского сада? 14. Ваши пожелания, предложения: Памятка для родителей. Не спешите, переходите дорогу размеренным шагом. Выходя на проезжую часть дороги, прекратите разговаривать - ребенок должен привыкнуть, что при переходе дороги нужно сосредоточиться. Не переходите дорогу на красный или желтый сигнал светофора, как бы вы при этом не торопились. Переходите дорогу только в местах, обозначенных дорожным знаком Пешеходный переход.

21 Из автобуса, троллейбуса, трамвая, такси выходите первыми. В противном случае ребенок может упасть или побежать на проезжую часть. Привлекайте ребенка к участию в ваших наблюдениях за обстановкой на дороге, показывайте ему те машины, которые готовятся поворачивать, едут с большой скоростью и т.д. Не выходите с ребенком из-за кустов или машины, не осмотрев предварительно дорогу, это типичная ошибка и нельзя допускать, чтобы дети ее повторяли. Не разрешайте играть вблизи дороги и на проезжей части. 2. Конспект НОД по ПДД в средней группе Тема: «Наш помощник Светофор» Интеграция образовательных областей. «Познание»(формирование целостной картины мира, «Художественное творчество» (лепка) «Безопасность», «Коммуникация». Цель: закрепить знания детей о сигналах светофора. Задачи: 1.Расширять знания детей о проезжей части дороги, тротуара о правилах перехода улицы о светофоре. 2.Расширить знания о значении светофора. красного, желтого и зеленого сигнала 3. Развивать внимание, память умение передавать в лепке форму и цвет предмета. 4. Приобщать детей к культуре поведения на улице. Формировать навыки сотрудничества, доброжелательности. Материалы и оборудование: Модель светофора. Дорожная разметка Зебра».Мини макет Проезжая часть»(на каждого ребенка).пластилин. Ход: Воспитатель: Ребята это Зайчик попал под трамвайчик

22 Он бежал по проезжей дорожке И ему перерезало ножку. И теперь он больной и хромой, Маленький Заинька мой. Добрый доктор Айболит вылечил «Зайку». Но он снова бегает по проезжей части дороги. Давайте научим Зайчика переходить дорогу. Д/игра «Проезжая часть дороги и тротуар» Детям раздаем мини макет дороги и тротуара. Картонный заяц и машина (смотри фото) 1. Как называется часть улицы по которой должен ходить пешеход (тротуар) Покажите Зайчику на макете тротуар. 2. Как называется часть улицы по которой должны ездить машины (проезжая часть дороги).покажите Зайчику проезжую часть дороги. 3. Где пешеходы должны переходить дорогу? (по переходу «Зебра»). Покажите Зайчику пешеходный переход «Зебра». 4. Молодцы, ребята, а теперь отгадайте загадку: Днем и ночью я горю Всем сигналы подаю. Есть три цвета у меня Как зовут меня друзья? (светофор) Правильно ребята, а теперь давайте поиграем. К нам пришел наш друг- Светофор. (макет светофора с открывающимися и закрывающимися окошками (смотри фото). Воспитатель: «Если «красный» - путь опасный» (загорелся красный свет - дети «катают» машину по проезжей части дороги. (смотри фото). Воспитатель: «Желтый» - тоже подожди» (машины «стоят», Зайчик тоже стоит на тротуаре.) Воспитатель: «А «зеленый» - проходи» (загорелся «зеленый» свет-зайчик проходит по пешеходному переходу на другую сторону тротуара.) Воспитатель: «Зайка, на какой свет светофора можно переходить дорогу? Зайка не может ответить на вопрос. Ребята, давайте еще раз напомним, что обозначают три света светофора». Выходят дети одетые в плащи красного, желтого и зеленого цвета.

23 1 Ребенок. Красный свет, красный свет Это значит - хода нет. Это стоп, остановись, Это значит - берегись. 2 Ребенок. Если желтый свет в окошке, Подожди еще немножко. Подожди еще чуть-чуть Будет вновь свободным путь. 3 Ребенок. Свет зеленый появился Перекресток оживился. Стал свободным переход Смело двигайся вперед. Воспитатель: «Запомни, Заинька, нельзя переходить дорогу на красный свет. Ребята, пригласим Заиньку поиграть снами. Д / игра «Светофор» Мальчики возьмут рули и станут «шоферами». По какой дороги они будут ездить? (По проезжей части дороги.) Девочки и Зайка - «пешеходами». Где пешеходы должны переходить дорогу? (По пешеходному переходу «Зебра»). Поля у нас будет светофором (смотри фото). Поля переворачивает сигналы светофора: «Красный» - пешеходы стоят «шоферы» поехали. «Желтый» - все стоят. «Зеленый» - пешеходы и Зайка переходят дорогу по пешеходному переходу. Воспитатель: «Зайка, ты запомнил, что переходить проезжую часть дороги можно только на зеленый свет светофора». Зайка: «Ребята, я запомнил, что дорогу можно переходить только на зеленый свет светофора по пешеходному переходу. А у меня есть друзья, которые не знают на какой свет светофора нужно переходить дорогу.» Воспитатель: «Ребята, давайте поможем Зайчику мы сделаем светофорчики, а Зайчик отнесет своим друзьям светофорчики». Ребятам раздаем шаблоны светофора, они делают «налепы» из пластилина красного, желтого и зеленого цвета. (смотри фото)

24 Зайка: «Спасибо вам ребята я расскажу друзьям о том, что дорогу нужно переходить только по пешеходному переходу и на зеленый свет светофора.» Зайчик прощается и уходит. Воспитатель: «Спасибо вам дети, вы у меня молодцы. Я вам в группу дарю книгу по правилам дорожного движения 3. Конспект НОД по ПДД в старшей группе. Тема: «Путешествие по городу» Цель: закрепить основы правил движения транспорта и пешеходов. Задачи: 1. Дать представление о том, как важно уметь правильно ходить и ездить по городу. 2. Расширять представления детей о проезжей части улицы (мостовой). Познакомить с некоторыми правилами передвижения пешеходов по улице, правилами поведения в общественном транспорте, с понятиями «переход», «пешеход», «пассажир», «остановка автобуса». 3. Закрепить знания детей о видах транспорта (пассажирский, грузовой), основных частях автомобиля. Выполнить объемную аппликацию «Светофор» 4. Воспитывать у детей ответственность за свою безопасность и жизнь других людей. 5. Обогащать и активизировать словарь детей по теме. 6. Развивать у детей способность воспринимать реальность города. 7. Воспитать общую культуру поведения на улице. Предварительная работа: экскурсия к проезжей части дороги, к пешеходному переходу. Материалы: игрушечные автомобили; маски автомобилей; макет светофора; макет дорожного знака пешеходный переход. Бумага

25 Клей Детали светофора (красный, желтый, зеленый) Ход занятия: Воспитатель. Сегодня, дети, я хочу пригласить вас совершить путешествие по нашему городу. Пойдѐте со мной гулять? Дети.Да. Воспитатель. Сейчас мы с вами идѐм по тротуару. Людей, которые идут по тротуару, называют как? Дети. Пешеходы. Воспитатель.Правильно. А какие правила должны соблюдать пешеходы? Дети. Нельзя баловаться на тротуаре. Воспитатель. Справа от тротуара находится проезжая часть дороги, где много автомобилей. Какие вы видите автомобили? Дети. Грузовые, автобусы, легковые. Воспитатель. Какие автомобили называют грузовые? Дети. Автомобили, которые возят грузы. Воспитатель. А автобусы, к какому виду транспорта относится? Кого возят автобусы? Дети. Автобусы возят людей. Воспитатель. Автобусы возят пассажиров, поэтому их называют пассажирским видом транспорта. Что имеется у всех автомобилей? Дети.Колѐса, мотор, кабина, кузов, руль. Воспитатель. Правильно. А сейчас мы продолжим путешествие на автобусе. Но прежде, чем сесть в автобус, нам нужно найти остановку. Как же мы еѐ найдѐм? Дети. Вот знак, где есть буква А и нарисован автобус. Воспитатель. Правильно, люди ждут автобус на остановке. Они стоят на специальной площадке. На проезжую часть дороги выходить нельзя, иначе можно попасть под машину. Дети:

26 Выстроилась очередь возле буквы А. Выстроилась очередь, нету продавца. Тут автобус прикатил, двери настежь отварил, Значит буква А на дороге неспроста. Воспитатель. Вот и подъехал автобус. Он остановился, и двери открываются. Входят люди через передние двери. Все входят, не толкаясь спокойно. Мы сели в автобус, как теперь нас можно назвать? Дети.Пассажиры. Воспитатель.В автобусе пассажиры ведут себя спокойно. Разговаривают тихим голосом, уступают место старшим. Нельзя высовываться из окна. Воспитатель. А пока мы едем, давайте поиграем в игру «Это я, это я, это все мои друзья!» «Кто из вас в салоне тесном уступил старушке место? Кто из вас вперед идет только если переход? Знает кто, что красный свет означает хода нет? Знает кто, что свет зеленый путь открыт, желтый свет внимание? Кто ГАИ помогает, за порядком наблюдает? А кто из вас, идя домой, держит путь по мостовой? Вот мы и приехали, наша остановка. Выйдя из автобуса, мы становимся кем? Дети. Пешеходами. Воспитатель. Вышли, а теперь нам нужно перейти проезжую часть дороги. Где же нам можно переходить? Дети. Пешеход, пешеход, Помни ты про переход Наземный и подземный, Похожий на зебру. Дети. Переходить можно по пешеходному переходу. Воспитатель. А где же этот переход? Как нам его найти? Дети. Полоски нарисованы. А ещѐ знак есть пешеходный переход.

27 Воспитатель. Правильно, дорогу нужно переходить по пешеходному переходу. А полоски на дороге называются зебра. Чтобы перейти проезжую часть, нужно быть очень внимательным, держать взрослого за руку. Дети. Дорогу так перехожу: Сначала влево погляжу, И если нет машины, Иду до середины. Потом смотрю внимательно Направо обязательно, И если нет движения, Шагаю без сомнения. Воспитатель. Отгадайте загадку. Встало с краю улицы В длинном сапоге Чучело трѐхглазое На одной ноге, Где машины движутся, Где сошлись пути, Помогает улицу Людям перейти. (Светофор) Дети. Светофор. Воспитатель. Правильно, здесь спрятался мой друг светофор. Смотрите, какие здесь есть у него цвета? Дети. Красный, жѐлтый, зелѐный. Воспитатель. Чтоб тебе помочь Путь пройти опасный, Горит и день, и ночь Зелѐный, жѐлтый, красный. Дети, если загорелся красный свет, переходить улицу нельзя. При зелѐном переход разрешается, а жѐлтый нужно приготовиться. Скажите, загорелся зелѐный сигнал светофора можно переходить проезжую часть дороги?

28 Дети.Да. Воспитатель. А на красный можно идти? Дети. Нет. Воспитатель. А если жѐлтый горит? Дети. Нужно приготовиться. Воспитатель. Если свет зажѐгся красный, Значить двигаться опасно. Свет зелѐный горит: Проходите, путь открыт! А теперь, дети, давайте поиграем в игру Светофор. Подвижная игра Дети надевают шапочки-автомобили. Воспитатель показывает, жѐлтый кружок дети стоят, зелѐный дети побежали, красный - присели. Три цвета есть у светофора, Они понятны для шофѐра: Красный свет проезда нет (дети присели), Жѐлтый будь готов к пути (встали), А зелѐный свет кати (побежали). Практическая часть. Худ.творчество ( объемная аппликация) Воспитатель. А мы возвращаемся в наш садик. Предлагаю вам самим сделать светофоры. На столах лежат квадраты бумаги желтого, красного, зелѐного цвета. Вам нужно смять эти квадраты, чтобы получились шарики, аккуратно приклеить на основу в правильном порядке. Выполним зарядку для наших пальчиков: Вот помощники мои, их как хочешь, поверни: И вот эдак, и вот так, не обидятся никак. Раз 2, 3, 4, 5 - не сидится им опять. Постучали, повертели, и работать захотели. Поработают немножко, мы дадим им отдохнуть.

29 Постучали, повертели и тихонько сели. Покажите свои работы. Как много стало светофоров в нашем детском саду. Подведение итога занятия. Воспитатель. О чѐм мы сегодня говорили. Какие помощники есть на улице для пешехода. (Сегодня мы говорили о том, как правильно переходить улицу, какие помощники есть на дорогах). - Что нужно делать, чтобы не подвергать себя опасности. (Нужно соблюдать правила дорожного движения.) Какие правила ПДД вы знаете? (дети читают стихи) Пешеход, пешеход! Помни ты про переход! Подземный и наземный, Похожий на зебру. Чтоб тебе помочь Путь пройти опасный, Горим и день и ночь Зеленый, желтый, красный. Правила движения, правила движения Все без исключения дети знать должны. Правила движения с самого рождения Каждому полезны и нужны. Очень важная наука Правила движения И должны их соблюдать Все без исключения.

30 Там, где транспорт и дорога, Знать порядок все должны. На проезжей части строго Игры все запрещены. 4. Конспект НОД по ПДД в подготовительной группе Тема: «Дорожные знаки» ДОО «Безопасность». Цель: закреплять правила дорожного движения. Задачи: 1. Продолжать знакомство с дорожными знаками предупреждающими, запрещающими и информационно указательными; 2. Подведение к осознанию необходимости соблюдать правила дорожного движения. 3. Воспитывать культуры поведения на улице и в общественном транспорте. Интеграция с о. о. «Познание». Цель: закрепление навыков коллективной работы. Интеграция с о. о. «Физкультура» Цель: развитие координации движения (мелкой моторики). Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, знакомство со знаками ДД, отгадывание загадок, беседы из личного опыта. Ход. Дети, мы живѐм с вами в большом, красивом городе Новокузнецке, с широкими улицами, большими домами. По дорогам движется много легковых и грузовых автомобилей, автобусов. И никто никому не мешает. А почему? (Это потому, что есть чѐткие и строгие правила для водителей и пешеходов). А какие бывают знаки? (запрещающие, предупреждающие, информационно - указательные).

31 Предупреждающие знаки имеют треугольную форму - предупреждают участников дорожного движения об опасностях. Запрещающие знаки - запрещают определѐнные действия (например, разворот) ; запрещают движение определѐнных транспортных средств (например, запрет движения для тракторов). Предупреждающие знаки - предписывают участникам дорожного движения определѐнные действия, например направление поворотов. Информационно - указательные знаки обозначают объекты и знаки сервиса. Информируют участников дорожного движения о характере дороги, расположении полос движения и т. д. К этим знакам относятся также указатели направлений и расстояний, километровые знаки, знаки с указанием названий городов и рек. Информируют участников дорожного движения о разных услугах: автозаправочных станциях, гостиницах, кемпингах. Игра «Разрезные знаки». Дети разбиваются на 3 команды. Команды получают задание собрать дорожный знак из частей и объяснить его назначение. Разгадывание кроссворда. 1пешеход 2велосипед 3светофор 4переход 5регулировщик 6знак Загадки к кроссворду: 1. Кто идет по переходу Соблюдая правила? Уступают им дорогу Все машины с радостью. (Пешеход) 2. На двух колесах я качу, Двумя педалями верчу, За руль держусь, гляжу вперед

32 И вижу - скоро поворот. (Велосипед). 3. Встало с краю улицы В длинном сапоге. Чучело трехглазое на одной ноге. Где машины движутся, Где сошлись пути, Помогает улицу людям перейти (светофор). 4. Если ты спешишь в пути Через улицу пройти, Там иди, где весь народ Где есть надпись. (переход). 5. Посмотри, силач какой: На ходу одной рукой Останавливать привык Пятитонный грузовик (регулировщик). 6. Тихо ехать нас обяжет, Поворот вблизи покажет. И напомнит, что и как Вам в пути. (дорожный знак). Центральное слово. Всем она давно знакома Ждет послушно возле дома, Только выйдешь из ворот Куда хочешь поведет. (Дорога). Пальчиковая гимнастика «Три цвета» Если свет зажегся красный - (руки согнуты в локтях, сжимают и разжимают пальцы)

33 Значит, двигаться опасно (скрещивают руки) Желтый свет предупрежденье (руки согнуты в локтях, сжимают и разжимают пальцы) Жди сигнала для движенья (хлопают в ладоши) Свет зеленый говорит: - (руки согнуты в локтях, сжимают и разжимают пальцы) «Проходите, путь открыт» - (шагают на месте) Решение ситуации. Я прочитаю вам стихотворение про одного мальчика. Вы внимательно послушайте и подумайте, правильно или не правильно вѐл себя мальчик на дороге и почему? Что такое? Что случилось? Отчего же всѐ кругом Замерло, остановилось И как будто спать легло? Это просто мальчик Миша В садик медленно идѐт. Еле-еле он шагает, Не глядит по сторонам, На ходу он засыпает- Так вести себя нельзя! Почему, скажите, нужно Мишу тоже научить Как проезжую дорогу Правильно переходить! Ответы детей. Творческая игра «Отгадай транспорт».

34 Ребенок загадывает любое транспортное средство. Он должен его изобразить без слов, используя только движения тела. Дети отгадывают, какое транспортное средство он будет изображать (троллейбус, карета, теплоход, паровоз, вертолѐт). Молодцы, ребята, сегодня вы показали себя как хорошие пешеходы и знатоки правил дорожного движения. (Раздаю эмблемы «Юный пешеход). 5. Конспект праздника по ППД в ДОУ. Тема: «Красный, желтый, зеленый» Главные действующие лица: Петя Светофоров инспектор дорожного движения Ёжик пешеход Кот Леопольд велосипедист Медведь водитель автомашины В эпизодах: Светофор Дорожные знаки Цветные человечки (красный, желтый, зеленый) Обязательно использование на празднике музыкального сопровождения Ход мероприятия Звучит музыка. Появляется Петя Светофоров в форме инспектора дорожного движения. Петя Светофоров: Приветствую вас, ребята. Здесь в лесу проходит дорога. А я слежу, чтобы на ней соблюдались Правила дорожного движения. Ведь нарушителей на дорогах хватает: и пешеходов, и водителей, и велосипедистов. Так что работы у меня много. Но выдается и свободная минутка, тогда я придумываю загадки. А ну-ка отгадайте хоть одну. Загадка: Он имеет по три глаза, По три с каждой стороны, И хотя еще не ни разу Не смотрел он всеми сразу

35 Все глаза ему нужны. Он висит тут с давних пор И на всех глядит в упор. Что же это? Дети: Светофор! Петя Светофоров: Верно! Молодцы! (Светофору.) Эй, Светофор! Где там твои Цветные человечки красный, желтый и зеленый? Пусть повеселят ребят. Петя Светофоров: А сейчас веселая считалочка: Сколько солнышек на небе? Дети (прыгают и отвечают): Раз, раз, раз! Петя Светофоров: Сколько крыльев у совы? Дети (машут руками): Два, два, два! Петя Светофоров: Сколько глаз у светофора? Дети (хлопают в ладоши): Три, три, три! Петя Светофоров: А какого они цвета? Дети: Красный, Желтый, Зеленый! Светофор: Смотрите, сейчас их выпущу. Гаснут сигналы светофора. Из домика выбегают Цветные человечки Красный, Желтый, Зеленый. И начинают танцевать. Танец (используются танцевальные движения несложные для всех категорий воспитанников детского сада) Цветные человечки Красный, Желтый, Зеленый. Чтоб тебе помочь Путь пройти опасный, Горит и днем и ночью Зеленый, желтый, красный. Наш домик светофор, Мы три родные брата, Мы светим с давних пор В дороге всем ребятам Самый строгий Красный свет. (Вперед выходит Красный свет)

36 Если он горит Стоп! Дороги дальше нет, Путь для всех закрыт! Чтоб спокойно перешел ты, Слушай наш совет: Жди, увидишь скоро желтый В середине свет (Вперед выходит желтый). А за ним зеленый свет Вспыхнет впереди. (Вперед выходит зеленый) Скажет он препятствий нет, Смело в путь иди Светофор: Порезвились немного. А теперь марш на свое место! (Цветные человечки занимают свои места в домике. Зажигается свет. Сначала красный, затем желтый, потом зеленый.) Петя Светофоров: Ну что ребята, запомнили? Все очень просто. Нужно это заучить наизусть, как таблицу умножения. Хотя я знаю, что каждой школе и в детском саду есть рассеянные дети. Поэтому хочу повторить для них еще разок. На светофоре красный свет! (Светофор зажигает Красный свет) Опасен путь Прохода нет! А если желтый свет горит, (Светофор зажигает желтый свет) Он «приготовься» говорит. Зеленый вспыхнул впереди (Светофор подает зеленый сигнал) Свободный путь переходи. (Появляется запыхавшийся Ёжик) Ежик: Петя, помоги! Петя Светофоров: Что случилось. Ежик?

37 Ежик: Большая беда может произойти. Петя Светофоров: Я слушаю, рассказывай. Ежик: Медведь катается на машине по дороге Петя Светофоров: Не вижу в этом ничего плохого. Ежик: Но он едет с очень большой скоростью сам я никогда не сяду за руль автомобиля. Лучше останусь пешеходом. Петя Светофоров: И пешеход должен знать Правила дорожного движения. Ежик: А пешеходу они зачем? Петя Светофоров: Чтобы знал свои обязанности. Ежик: Какие у него могут быть обязанности? Пешеход есть пешеход. Гмм Обязанности пешехода, а с какой стороны можно ходить по тротуару? Петя Светофоров: Только с правой стороны. Ежик: А если нет тротуара? Петя Светофоров: Тогда иди по обочине или велосипедной дорожке. Навстречу движущемуся транспорту. Ежик: А можно ли переходить улицу, если быстро приближается пожарная машина с включенной сиреной или легковая машина с мигающим синим фонариком на крыше. Петя Светофоров: Нельзя. Надо сначала уступить им дорогу. Чтобы они свободно проехали. Ежик: А вот бывает так, что на дороге стоит какая - то машина. Из-за нее ничего не видно, а проезжую часть надо перейти. Петя Светофоров: Перейти ее лучше в другом месте, где нет стоящих машин. А то может случиться несчастье. Ежик: А где еще нельзя переходить дорогу? Петя Светофоров: Там где нет пешеходного перехода, а есть разделительная полоса. Ежик: Теперь мне все ясно. А что надо знать водителю? Петя Светофоров: Ему тоже необходимо запомнить простую азбучную истину

38 Три цвета есть у светофора. Они понятны для шофера Красный свет проезда нет. Желтый свет будь готов к пути. А зеленый кати! Ежик: Вроде бы ничего сложного нет. Петя Светофоров: Скажи- ка, ежик, ты когда-нибудь интересовался, что означает тот или иной дорожный знак? Ежик: Нет. Петя Светофоров: А это надо знать каждому 1. Пешеход! Пешеход! Помни ты про переход Подземный, наземный. Похожий на зебру, Знай, что только переход От машин тебя спасает! (Знак перехода) 2. На двух колесах я качу, Двумя педалями верчу, Держусь за руль, гляжу вперед И вижу скоро поворот (Знак поворота) 3. Круглый знак, а в нем окошко, Не спеши тут сгоряча. А подумай ка немножко, Что здесь? Свалка кирпича? (Въезд запрещен) 4. Я знаток дорожных правил. Я машину здесь поставил На стоянку у ограды Отдыхать ей тоже надо! (Знак места стоянки) 5. Если доктор нужен Вале Или ждет к обеду Галя, Иль связаться надо с другом Телефон к твоим услугам! ( Знак телефона) 6. Лена с Настенькой в тревоге, Нужен доктор им в дороге. Не смотрите грустным взглядом Помощь близко! Доктор рядом! (знак мед.помощи) Дорожные знаки: Знаков дорожных на свете немало все бы их выучить нам не мешало Петя Светофоров: А теперь давайте поиграем. Игра «Будь внимательным»

39 (Все участники праздника встают в круг, держась за руки. Начинают движение в любую сторону. По команде «Пассажир» - необходимо остановиться, по команде «Пешеход» продолжать движение, а по команде «Водитель» имитировать повороты рулем. Команды повторять 6-8 раз. Можно использовать музыкальное сопровождение. Самых внимательных можно поощрить). Петя Светофоров: Вот видишь Ежик, какие хорошие ребята здесь собрались! Готовы тебе помочь! Ежик: Да, хорошие ребята! А кто это там едет на велосипеде? (уходит) (Выезжает под музыку «Кручу педали» Кот Леопольд) Петя Светофоров: Хороший у тебя велосипед, Кот Леопольд! Давно ли купил его? Кот Леопольд: Недавно. Петя Светофоров: Недавно? Тогда, ты еще не опытный велосипедист. Можешь стать виновником дорожно-транспортного происшествия. Кот Леопольд: Этого никогда не случиться! Я хорошо знаю правила дородного движения Петя Светофоров: Сейчас мы проверим, можно ли тебе управлять велосипедом. Вот, допустим, увидишь ты на трассе один дорожный знак белый кружок с красной каймой, внутри которого изображен велосипед. Кот Леопольд: Это значит, что по этой трассе ездить на велосипеде запрещено Петя Светофоров: Верно. А что еще запрещено велосипедисту? Кот Леопольд: Запретов хватает. Нельзя ездить по тротуарам и пешеходным дорожках. А если есть велосипедная дорожка, то нельзя ехать по дороге Петя Светофоров: А груз на велосипеде можно перевозить? Кот Леопольд: Смотря, какой груз! Если он мешает управлять велосипедом или выступает за габариты велосипеда больше, чем на пол - метра в длину или ширину, то, конечно же, нельзя. Когда велосипедист везет очень большой груз, то он может потерять управление и упасть, а проезжающая мимо машина может задеть груз. Петя Светофоров: Молодец! Знания у тебя отличные. А теперь в путь! (уезжают) (Въезжает медведь.)

40 Кот Леопольд: Стой медведь! Остановись! Красивая у тебя машина. Медведь: Машина отличная. Выжимаю на ней 140 км. Кот Леопольд: Разве можно ездить с такой скоростью? А как же светофор и дорожные знаки? Медведь: Мне не до этого я очень спешу. Будь здоров! (Слышится звук тормозов.появляться Петя и ежик.) Петя Светофоров: Медведь предъяви права! Медведь: У меня все в порядке (дает права) Петя Светофоров: Давай сюда ключи от машины. Медведь: А это еще зачем? Петя Светофоров: Потом объясню (медведь отдает) Медведь: А как же я поеду? Петя Светофоров: Пешком пойдешь, ты нарушил правила дорожного движения, вот когда выучишь их тогда сядешь за руль Медведь: Ладно. До свидания. Кот Леопольд: До свидания! (Медведь и кот Леопольд уходят.) Петя Светофоров: Ребята давайте поиграем с Красным, Желтым, Зеленым Игра «Красный, Желтый, Зеленый»(Играют все участники праздника.по команде «Красный» поднимают руки вверх, по команде «Желтый» хлопают в ладоши, по команде «Зеленый» топают ногами.задания повторять 6-8 раз) Петя Светофоров: Пора прощаться. Спасибо вам ребята. Очень у вас было хорошо, но нам пора в путь до свидания!

41 6.Сценарий открытия автогородка в МАДОУ «Детский сад 6 «Колокольчик» г. Прокопьевска «На пути к Главной дороге» Цель:Обучение детей дошкольного возраста грамотному и безопасному поведению на улицах города; закрепление значения сигналов светофора, дорожных знаков; развитие познавательных процессов (внимание, память, мышление, речь и др.) при повторении правил дорожного движения в играх. Создание положительного эмоционального настроения у детей и взрослых. Материалы и оборудование: мультимедийная установка (проектор, экран, ноутбук); музыкальный материал к проведению игр, танцев; атрибуты к подвижным играм и играм эстафетам; подарочные наборы настольно печатных игр по ПДД для каждой возрастной группы. Действующие лица: ведущий, Карлсон, кот Котофеич, Светофор Светофорович, Баба Яга. Приглашѐнные:зам. начальника управления образования по дошкольному образованию г. Прокопьевска Бойко И.А.; Востриков А.А., Головин Д.С. (отдел пропаганды ГИБДД г. Прокопьевска); Кузнецов Н.А. зам. начальника ГИБДД г. Прокопьевска; Гофман А.В., полковник отдела пропаганды ОГИБББ г. Кемерово; родители детей старших и подготовительной к школе групп. Участники: дети старших и подготовительной к школе групп, педагоги. Ход: Ведущий: Добрый день, дорогие ребята, уважаемые взрослые! Сегодня у нас необычный день. Сегодня у нас в детском саду состоится открытие автогородка. Мы пригласили гостей, сказочных героев. Нас ждут весѐлые приключения. (На экране появляются фото авто-городка) Посмотрите, вот так чудо, Вырос город ниоткуда. И сегодня в этот час Радостно встречает нас. Безопасный и цветной, С клумбами на мостовой. Со знаками и переходами, С большими светофорами.

42 ( Последнее фото «Баба яга с ключом») Ведущий: А это то что такое? Что это за дама? (обращает внимание на фото). Постойте, так у неѐ же ключ от нашего городка Как же мы туда попадѐм? Но не беда, не огорчайтесь, мы что - нибудь обязательно придумаем. Ведь у нас так много друзей. (звучит музыка, вбегает Карлсон) Карлсон: Ж-ж-ж. Вижу место посадки. Дайте разрешение. Приѐм, как слышите меня? Ведущий: Посадку разрешаем. Карлсон: Здравствуйте ребята! Ведущий: Здравствуй, Карлсон! Мы рады тебя видеть. Карлсон: А я то как рад! Получил ваше приглашение и очень хочу увидеть автогородок. Ведь я самый, самый лучший на свете, пешеход. Я умею быстро перебегать через дорогу, а как быстро я мчусь на велосипеде (хвалится). Я знаю все правила дорожного движения. Ведущий: Карлсон, мы все здесь и собрались, чтобы вспомнить правила безопасного поведения на дороге и поиграть в автогородке. Но прежде чем чудо городок открыть; Азбуку дорожную нужно повторить

43 Да только понимаешь, случилось что то непонятное, ключ куда - то исчез.. А наши камера видеонаблюдения зафиксировала странную даму с нашим ключом Карлсон: Да, дела.. Эта дама мне знакома.. Это же Баба - Яга.. Наверное она хочет нам помешать.. Я предлагаю нам всем вместе скорее отправиться в автогородок.. Ведущий: Подожди, подожди, Карлсон, ты как всегда спешишь. Скажи сначала кто самый главный на дороге, кто регулирует движение машин и пешеходов. (Карлсон затрудняется, дети подсказывают.. Под музыку появляется Светофорыч) Светофор Светофорович: (на экране город, дороги, знаки) Город в котором мы с вами живѐм, Можно по праву сравнить с букварѐм. Азбукой улиц, проспектов, дорог, Город всѐ время даѐт нам урок. Вот она азбука над головой. Знаки развешаны над мостовой. Азбуку города знать вы должны, Чтоб не случилось с вами беды. Ведущий: Как мы рады вас видеть Светофор Светофорыч! Мы с ребятами уже много знаем и умеем Вот мы например знаем все цвета светофора. Ребѐнок: Стихотворение «Про светофор» У полоски перехода На обочине дороги, Зверь трѐхглазый, одноногий, Неизвестной нам породы, Разноцветными глазами Разговаривает с нами. КРАСНЫЙ глаз Глядит на нас. - СТОП! Гласит его приказ. ЖЁЛТЫЙ глаз Глядит на нас: - ОСТОРОЖНО!

44 А ЗЕЛЁНЫЙ глаз Для нас: - МОЖНО! Так ведѐт свой разговор Молчаливый СВЕТОФОР. Светофор Светофорыч: А какие бывают светофоры, ребята, вы знаете? (Дети отвечают: светофоры для транспорта и для пешеходов) Игра «Светофор» (на внимание в движении) Ведущий: Молодцы, ребята, с вниманием у вас всѐ в порядке. Светофор Светофорович: На дороге не только светофор регулирует движение машин. Карлсон: Я знаю, ещѐ и знаки дорожные есть. Игра «К своим знакам» (по 5 человек) 1) Знак (въезд запрещѐн); 2) Знак (езда на велосипеде запрещена); 3) Знак (пешеходный переход). Светофор С.: Какие вы молодцы! Внимательные и любознательные!

45 Ведущий: Светофор Светофорыч, мы с ребятами приготовили тебе подарок. Светофор: Подарки я люблю. Танец «Светофор» (Светофорыч прощается и уходит) Карлсон(кривляется и хвалится): А я умею быстрей всех бегать через дорогу, предлагаю поиграть в игру «На перегонки». Вот увидите, я самый быстрый. Я, да я, если только захочу и автомобиль обгоню. Вот как я умею. Ведущий: Карлсон, да дело не в том кто быстрее всех умеет бегать. Дорога не прощает нам торопливости, спешки и халатности Ты знаешь, что бывает с теми, кто переходит дорогу в неположенном месте? (Экран, звуки аварии ) Входит Чѐрный кот (хромает) Черный кот: Ой, ой, ой, опять мне не повезло. Как не просто нам, чѐрным котам, да ещѐ и на дороге

46 Ведущий:Ты наверное, кот, дорогу переходил в неположенном месте. Дети, как нужно переходить дорогу, вы знаете? (ответы детей) Ведущий: Дети научим кота правильно переходить дорогу? Игра «Зебра»(2 команды по 6 человек) Чѐрный кот: Спасибо, я всѐ понял и теперь не буду нарушать правила, буду правильно переходить дорогу (прощается и уходит) Под музыку вбегает Баба Яга Ведущий: Здравствуйте, уважаемая! А вы вообще кто? Б.Я.: Я бабушка, старая, глухая и немая. Ведущий: А как же вы разговариваете? Б.Я.: Еле еле.. Ведущий: А как же вы слышите? Б.Я.: С большим трудом.. Ведущий: А что же вы одна на улице делаете?

47 Б.Я.: Не скажу, это секрет.. (крутит ключом) Карлсон: Я узнал еѐ, это же Баба Яга, та самая с фотографии, она наш ключ от авто-городка забрала и отдавать не хочет. Баба Яга: Да, не хочу Ишь что удумали, авто-городок открывают, а меня на праздник не приглашают А я между прочим тоже автолюбитель, у меня может тоже свой транспорт есть. Ведущий: Знаем, знаем. Да ты уж прости нас и не обижайся. Баба Яга: Да, я т не обижаюсь, но ключик отдать просто так не могу. Вот отгадаете мои загадки,, тогда отдам.. Ведущий: Загадывай свои загадки. Загадки Бабы Яги 1. Есть сигналы светофора Подчиняйся им без. (Спора!) 2. И зверята даже знают: На дороге не. (Играют!) 3. Пьет бензин, как молоко, Может бегать далеко. Возит грузы и людей, Ты знаком, конечно, с ней. Обувь носит из резины, Называется. (Машина) 4. Выходя на улицу Приготовь заранее Вежливость и сдержанность, А главное - (Внимание) Баба Яга: У-У какие вы умные, всѐ то вы знаете, так и быть, получайте свой ключик, только чур, меня с собой возьмите.. (Баба - яга отдаѐт ключ) Ведущий: Всех ребят и всех гостей, Приглашаем поскорей, Выходите, торопитесь И друг другу улыбнитесь. Открываем точно в срок Мы наш АВТО ГОРОДОК

48 (Выход детей на улицу) Флешмоб под песню В. Леонтьева «Зелѐный свет» (в современной обработке) Дети отправляются в автогородок, где их встречает Светофор Светофорыч, гости. Сказочные герои Карлсон и Баба яга сопровождают детей по авто городку. (Почѐтное право разрезать ленточку и открыть автогородок предоставляется зам. начальнику ГИБДД г. Прокопьевска Кузнецову Н.А.)

49 В автогородкесветофор Светофорыч встречает детей: Добро пожаловать, друзья! В наш детский автоородок! И вы пришли сюда не зря, Для вас открыто сто дорог! Красную ленту мы перерезаем И в мир безопасности дверь открываем. Вместе пройти вам путь предлагаю, Запомнить все знаки сегодня желаю. По тротуары мы будем идти, Встречая важные знаки на пути. 1. Вот этотзнак каких не много, Это главная дорога! Если едешь ты по ней, Всех становишься главней. 2. И тебе в любую погоду, Уступают все дорогу. Дальше мы идем друзья, Пропустить нам знак нельзя. 3. Пешеходный переход, Через дорогу нас ведет. Ты водитель пропусти, Пешеходов на пути.

50 4. Вот ребята, светофор На посту он с давних пор Перейти через дорогу Вам на улице всегда И подскажут и помогут Говорящие цвета. 5. Ну а это вот, ребята! Я скажу вам не тая: Знак водителей стращает Въезд машинам запрещает! Не пытайтесь с горяча, Ехать мимо кирпича! 6. Этот знак ну очень строгий, Коль стоит он на дороге, Говорит он нам друзья Транспорту стоять нельзя. 7. Мы движенье продолжаем Знаки смело изучаем, В этом месте пешеход Терпеливо транспорт ждет, Он пешком устал шагать, Хочет пассажиром стать. Дальше мы идѐм, друзья, Не отставайте детвора. В этом месте круглый год, Все совершают разворот. (Светофорыч говорит о том, что детям ещѐ многое предстоит узнать, а помогут в этом игры - занятия в автогородке. Сказочные герои дарят детям наборы настольно печатных игр по ПДД, в каждую возрастную группу ) Ведущий: Будьте всегда внимательны, дети, и никогда не забывайте: «Правила дорожной безопасности правила жизни!»