РАБОЧАЯ ПРОГРАММА + планирование по математике Л.Г.Петерсон 3 класс календарно-тематическое планирование по математике (3 класс) по теме

Для реализации программного содержания курса математики используются следующие учебники и учебные пособия:

1. Л.Г. Петерсон Математика. 3 класс. – М.: Ювента, 2009.

2. Л.Г.Петерсон , А.А. Невретдинова, Т.Ю.Поникарова

Самостоятельные и контрольные работы. 3 класс. – М.: Ювента, 2009.

3. Мишакина Т.Л.Тренажёр по математике . 3 класс. – М.: Ювента, 2009.

4. Универсальное мультимедийное пособие по математике. 3 класс, 2009.

5. Наглядные пособия.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Требования к уровню

Множество и его элементы

Урок ознакомления с новым материалом

Уметь устанавливать принадлежность множеству его элементов

Задание множества перечислением и его свойствами

Множество. Свойства множества

Знать определение множества.

Уметь выделять элементы множества

Равные множества. Пустое множество

Множество. Равные множества. Способы задания множеств. Свойства множеств. Пустое множество

Знать определение множества.

Уметь находить и называть равные множества, пустое множество

Текущий, самостоятельная работа

Множество. Задание множества перечислением. Диаграмма Венна

Знать способы задания множества.

Уметь обозначать элементы множества на диаграмме Венна

Закрепление и систематизация изученного материала

Урок обобщения и систематизации знаний

Множество. Способы задания множеств. Диаграмма Венна

Знать определения множества, равных множеств, пустого множества.

– определять элементы множества;

– задавать множества перечислением и его свойствами; обозначать элементы множества на диаграмме Венна

Текущий, самостоятельная работа

с. 15, № 12, 13 (устно)

Задание множества. Элементы множества. Подмножество

Знать определение множества.

Уметь использовать теоретико-множественную символику

Решение задач с пропорциональными величинами

Множество. Сложение и вычитание двузначных чисел. Умножение. Решение задач с пропорциональными величинами

Уметь решать задачи с пропорциональными величинами, основываясь на смысле умножения и деления

Разбиение множества на части по свойствам

Урок закрепления изученного

Множество. Элементы множества. Диаграмма Венна

Знать определение множества.

Уметь выполнять квалификацию

Текущий, самостоятельная работа

Урок ознакомления с новым материалом

Множество. Элементы множества. Диаграмма Венна

Уметь находить пересечение множеств

с. 26, № 8, 10; с. 27,

Свойства пересечения множеств

Решение задач с пропорциональными величинами. Множества. Элементы множества. Свойства пересечения множеств

Знать способы задания множеств.

– решать задачи с пропорциональными величинами;

– определять свойства пересечения множеств

Текущий, самостоятельная работа

Входная контрольная работа

Проверка и контроль ЗУН

Уметь выполнять самостоятельно контрольные задания

Задачи на пропорциональные величины нового вида

Урок применения знаний и умений

Умножение двузначного числа на однозначное. Деление двузначного числа на однозначное. Задачи с пропорциональными величинами

– выполнять умножение и деление двузначного числа на однозначное;

– решать задачи с пропорциональными величинами

Урок ознакомления с новым материалом

Множество. Элементы множества. Объединение множеств. Пересечение множеств

Знать пересечение множеств.

Уметь находить объединение множеств

Письменный прием умножения двузначного числа на однозначное

Таблица умножения. Письменный прием умножения двузначного числа на однозначное

Знать таблицу умножения.

Уметь умножать двузначное число на однозначное, используя распределительное свойство умножения

Свойства объединения множеств

Множество. Элементы множества. Пересечение множеств. Объединение множеств. Свойства объединения множеств

Уметь находить объединение множеств, определять свойства объединения множеств

Сложение и вычитание множеств

Урок ознакомления с новым материалом

Элементы множеств. Объединение множеств. Пересечение множеств. Сложение

и вычитание множеств

Уметь находить взаимосвязь между компонентами и результатами сложения и вычитания

Текущий, самостоятельная работа

Обобщение и систематизация изученного материала. История развития понятия числа

Урок обобщения и систематизации знаний

Объединение множеств. Пересечение множеств. Сложение и вычитание множеств. Решение задач с пропорциональными величинами

Знать определение множества, элементов множеств.

– находить объединение множеств, пересечение множеств;

– выполнять операции умножения и деления двузначного числа на однозначное;

– решать задачи с пропорциональными величинами

Текущий, самостоятельная работа

Контрольная работа по теме «Множество»

Урок проверки знаний и умений

Тематический, контрольная работа

Работа над ошибками

Урок развития умений, навыков

Урок ознакомления с новым материалом

Операции сложения и вычитания

Знать разряды чисел.

Уметь читать и записывать многозначные числа, сравнивать их, знать их десятичный состав

Нумерация многозначных чисел

Разряды чисел. Многозначные числа. Решение задач с пропорциональными величинами

и порядок следования

в натуральном ряду. Уметь выполнять письменное сложение и вычитание многозначных чисел

с. 64, № 13 (3, 4, 5), 14

Нумерация многозначных чисел

Урок применения знания и умений

Разряды чисел. Операции с многозначными числами. Решение задач

Знать нумерацию чисел.

Уметь выполнять операции сложения и вычитания с многозначными числами

Текущий, самостоятельная работа

Сложение и вычитание многозначных чисел

Операции с многозначными числами. Решение уравнений. Решение задач

Знать десятичный состав многозначных чисел.

Уметь выполнять сложение и вычитание многозначных чисел

Выражение многозначных чисел в разных единицах счета

и анализ единиц счета с единицами длины

Состав многозначных чисел. Единицы длины. Сложение и вычитание многозначных чисел

Знать десятичный состав многозначных чисел, единицы длины.

Уметь выполнять операции сложения и вычитания с многозначными числами

Сложение и вычитание многозначных чисел

Урок ознакомления с новым материалом

Десятичный состав многозначных чисел. Операции с многозначными числами. Единицы длины. Решение уравнений, задач

с пропорциональными величинами

– десятичный состав многозначных чисел;

– выполнять операции сложения и вычитания с многозначными числами;

Сложение и вычитание многозначных чисел

Сложение и вычитание многозначных чисел

Уроки применения знаний и умений

Текущий, самостоятельная работа

Контрольная работа по теме «Нумерация, сложение и вычитание многозначных чисел»

Урок проверки знаний и умений

Тематический, контрольная работа

Работа над ошибками

Урок развития умений, навыков

Урок ознакомления с новым материалом

Десятичный состав многозначных чисел. Определение круглых чисел. Умножение многозначных чисел. Умножение чисел на 10, 100, 1000

Знать десятичный состав чисел.

Уметь использовать правила умножения и деления круглых чисел

Уроки применения знаний и умений

Деление круглых чисел

Урок ознакомления с новым материалом

Определение многозначных чисел. Умножение многозначных чисел. Умножение чисел на 10, 100, 1000. Деление чисел 10, 100, 1000

Уметь использовать правила умножения и деления круглых чисел

Деление круглых чисел

Уроки применения знаний и умений

Многозначные числа. Операции с многозначными числами. Единицы длины. Сравнение длин отрезков

Знать единицы длины. Уметь выполнять перевод из одних единиц в другие, действия с именованными числами

Уроки применения знаний и умений

Единицы массы. Грамм

Единицы массы. Определение грамма. Решение задач с пропорциональными величинами

Знать величины массы.

Уметь складывать, вычитать величины

Единицы массы. Тонна. Центнер

Единицы массы. Сложение и вычитание величин. Решение уравнений

Уметь выполнять действия с именованными числами

Повторение. Многозначные числа. Единицы массы и длины

Урок закрепления изученного

Многозначные числа. Операции

с многозначными числами. Единицы массы. Единицы длины. Сложение

и вычитание именованных чисел

Знать десятичный состав многозначных чисел.

Уметь выполнять операции с многозначными числами, с именованными числами

Текущий, самостоятельная работа

Контрольная работа по теме

«Умножение и деление круглых чисел»

Урок проверки знаний и умений

Тематический, контрольная работа

Работа над ошибками

Урок развития умений, навыков

Умножение многозначного числа на однозначное

Урок ознакомления с новым материалом

Состав числа. Операции с многозначными числами. Умножение многозначного числа

Уметь использовать распределительное свойство умножения

Умножение многозначного числа на однозначное

Умножение многозначного числа на однозначное

Текущий, самостоятельная работа

Задачи на нахождение величин по их сумме и разности

Урок ознакомления с новым материалом

Сложение и вычитание. Операции с числами. Задачи на нахождение величин по их сумме и разности

Уметь решать простые уравнения всех видов

Деление на однозначное число

Урок ознакомления с новым материалом

Умножение и деление на однозначное число. Решение уравнений

Знать состав многозначных чисел.

Уметь выполнять операцию деления многозначных чисел на однозначное

Деление на однозначное число

Деление на однозначное число

Деление на однозначное число

Текущий, самостоятельная работа

Деление многозначного числа на однозначное число

Урок комплексного применения знаний

Состав многозначных чисел. Деление многозначного числа на однозначное

Знать состав чисел. Уметь выполнять деление

Деление круглых чисел

Понятие круглых чисел. Деление круглых чисел

Знать определение круглых чисел.

Уметь выполнять деление

Текущий, самостоятельная работа

Проверка деления умножением

Операции деления и умножения

Уметь выполнять проверку деления умножением

Деление многозначного числа на однозначное с остатком

Урок комплексного применения знаний

Решение задач. Деление числа на однозначное с остатком

Уметь выполнять операции умножения и деления чисел

Тематический, контрольная работа

Деление многозначного числа на однозначное

Уметь выполнять операции умножения и деления

Преобразование фигур на плоскости

Урок ознакомления с новым материалом

Построение фигур. Сравнение фигур

Уметь выполнять простейшие преобразования фигур на бумаге

Симметрия. Построение симметричных фигур

Формы, размеры фигур. Решение уравнений

Знать формы, названия фигур.

Уметь строить фигуры

Текущий, самостоятельная работа

Сравнение фигур. Определение формы

Уметь сравнивать фигуры

Повторение по теме «Умножение и деление многозначных чисел на однозначные»

Урок обобщения и систематизации знаний

Текущий, самостоятельная работа

Контрольная работа по теме «Умножение и деление многозначных чисел на однозначные»

Урок проверки знаний и умений

Тематический, контрольная работа

Работа над ошибками

Урок развития умений, навыков

Меры времени. Календарь

Урок введения нового знания

Уметь определять время по часам, пользоваться календарем, переводить единицы времени

Меры времени. Дни недели

Понятие о времени, днях недели. Решение задач

Знать единицы времени.

Уметь определять время

Текущий, самостоятельная работа

Понятие о времени. Операции с именованными числами

Урок закрепления пройденного материала

Понятие о времени. Решение задач

Знать единицы времени.

Уметь выполнять операции с именованными числами

Сравнение, сложение и вычитание единиц времени

Уметь решать текстовые задачи, связанные с мерами времени

Текущий, самостоятельная работа

Единицы времени. Обобщение

Урок закрепления пройденного материала

Знать единицы времени.

Уметь выполнять операции с именованными числами

Решение уравнений. Сложение и вычитание

Уметь составлять выражения с переменной

Выражение с переменной

Ознакомление с новым материалом

Знать определение уравнения.

Уметь определять неизвестный компонент

Выражение с переменной

Равенства и неравенства

Ознакомление с новым материалом

Равенства и неравенства

Ознакомление с новым материалом

Решение составных уравнений

Ознакомление с новым материалом

Решение составных уравнений

Урок применения знаний и умений

Текущий, самостоятельная работа

Контрольная работа по теме

Урок проверки знаний и умений

Тематический, контрольная работа

Работа над ошибками

Урок развития умений, навыков

Формулы периметра и площади прямоугольника

Определение периметра и площади прямоугольника

Знать , что такое прямоугольник.

Уметь вычислять периметр и площадь

Формула объема прямоугольного

Определение объема параллелепипеда

Знать , что такое параллелепипед.

Уметь вычислять объем прямоугольного параллелепипеда

Формула объема прямоугольного

Знать виды задач.

Уметь составлять схемы задач

Ознакомление с новым материалом

Введение новых понятий

Уметь выполнять действия с величинами

Определения скорости, времени, расстояния

Контрольная работа по теме «Задачи на движение»

Урок проверки знаний и умений

Тематический, контрольная работа

Работа над ошибками

Урок развития умений, навыков

на двузначное число

Ознакомление с новым материалом

Умножение числа на двузначное

Построение формулы произведения

Уметь находить алгоритм решения составных задач

Умножение многозначного числа на круглое число

Многозначные числа. Определение круглого числа

Уметь выполнять действия умножения с многозначными числами

Умножение многозначного числа

Знать состав числа.

Уметь выполнять действия умножения с многозначными числами

Умножение многозначного числа

Знать состав числа.

Уметь выполнять действия умножения с трехзначными числами

Умножение многозначного числа

Урок применения знаний и умений

Текущий, самостоятельная работа

Умножение на трехзначное число

Умножение многозначного числа

Таблица умножения. Трехзначные

Знать состав числа

Знать состав числа.

Уметь выполнять действия с многозначными числами

Умножение на трехзначное число, у которого в разряде десятков стоит нуль

Ознакомление с новым материалом

Умножение трехзначного числа, в котором отсутствует

Знать формулу работы

устанавливать зависимость между величинами, характеризующими процессы: работы (объем выполненной работы, производительность, и время).

Решение задач с применением изученных формул

Контрольная работа по теме «Формула работы»

Урок проверки знаний и умений

Тематический, контрольная работа

Работа над ошибками

Урок развития умений, навыков

Построение формулы произведения

Уметь находить алгоритм решения составных задач

Построение формулы произведения, выражающую общие свойства взаимосвязей

Уметь решать составных задач на все изученные виды зависимостей между величинами

Действия с именованными числами

Знать состав числа.

Уметь решать составных задач на все изученные виды зависимостей между величинами

Умножение многозначных чисел

Алгоритм умножения многозначных чисел на трехзначное

Умножение многозначного числа на многозначное

многозначных чисел на многозначное

Знать состав числа.

Уметь распознавать геометрические фигуры, изображать их на бумаге; вычислять площадь и периметр прямоугольника (квадрата); решать текстовые задачи арифметическим способом

Умножение многозначного числа на многозначное

Уметь распознавать геометрические фигуры, изображать их на бумаге

Урок применения знаний и умений

Задачи на повторение.

Уметь вычислять площадь и периметр прямоугольника (квадрата); решать текстовые задачи арифметическим способом

Повторение изученного. Задачи на повторение.

Административная контрольная работа

и коррекция знаний

Повторение изученного. Решение задач

Знать состав числа.

распознавать геометрические фигуры, изображать их на бумаге; вычислять площадь и периметр прямоугольника (квадрата); решать текстовые задачи арифметическим способом

Переводная контрольная работа

и коррекция знаний

Повторение изученного. Решение задач

Итоговая контрольная работа за 3 класс

и коррекция знаний

Предварительный просмотр:

УТВЕРЖДАЮ: СОГЛАСОВАНО: РАССМОТРЕНО

Директор ГОУ СОШ № 687 Зам. директора по УВР на заседании МО

___________________ ___________________ Протокол №__ от

Акимова Н.Д. Бодрова Т.В. руководитель МО

«___»сентября 2012г. «__» сентября 2012г. «__» сентября 2012г.

Яшковой Инги Вячеславовны

учителя начальных классов

высшей квалификационной категории

2012- 2013 учебный год

Тематическое планирование составлено на основе:

– авторской учебной программы: Л.Г. Петерсон Математика, 2004г.

На изучение предмета математики в 3 классе отводится 136 часов в учебный год

(4 часа в неделю), в том числе:

1. на проведение контрольных работ – 9 ч;
2. на проведение самостоятельных работ – 37 ч;

Для реализации программного содержания курса математики используются следующие учебники и учебные пособия:

1. Л.Г. Петерсон Математика. 3 класс. – М.: Ювента, 2009.

2. Л.Г.Петерсон , А.А. Невретдинова, Т.Ю.Поникарова

Самостоятельные и контрольные работы. 3 класс. – М.: Ювента, 2009.

3. Мишакина Т.Л.Тренажёр по математике . 3 класс. – М.: Ювента, 2009.

4. Универсальное мультимедийное пособие по математике. 3 класс, 2009.

5. Наглядные пособия.

Промежуточная и итоговая аттестация учащихся осуществляется согласно Уставу образовательного учреждения и Положению об аттестации обучающихся начальной школы.

Цели: обучения математике состоит в формировании всесторонне образованной и инициативной личности, владеющей системой математических знаний и умений, идейно-нравственных, культурных и этических принципов, норм поведения, которые складываются в ходе учебно-воспитательного процесса и готовят ученика к активной деятельности и непрерывному образованию в современном обществе.Задачи:– обеспечить прочное и сознательное овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, для изучения смежных дисциплин, для продолжения образования;– обеспечить интеллектуальное развитие, сформировать качества мышления, характерные для математической деятельности и необходимые для полноценной жизни в обществе;– сформировать умение учиться;– сформировать представление об идеях и методах математики, о математике как форме описания и методе познания окружающего мира;– сформировать представление о математике как части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для общественного прогресса;– сформировать устойчивый интерес к математике;– выявить и развить математические и творческие способности.

Требования к результатам обучения учащихся к концу 3-го класса

Учащиеся должны знать: – названия и последовательность чисел в пределах 1000 (с какого числа начинается натуральный ряд чисел, как образуется каждое следующее число в этом ряду);– как образуется каждая следующая счетная единица;– единицы измерения длины (мм, см, дм, м, км), объема (литр, см³, дм³, м³), массы (кг, центнер), площади (см², дм², м²), времени (секунда, минута, час, сутки, неделя, месяц, год, век) и соотношение между единицами измерения каждой из величин;– формулы площади и периметра прямоугольника (квадрата);

Учащиеся должны уметь: – пользоваться изученной математической терминологией;– читать, записывать и сравнивать числа в пределах 1000;– представлять любое трехзначное число в виде суммы разрядных слагаемых;– выполнять устно умножение и деление чисел в пределах 100 (в том числе и деление с остатком);– выполнять умножение и деление с 0; 1; 10; 100;– выполнять устное сложение, вычитание, умножение и деление трехзначных чисел, сводимые к вычислениям в пределах 100, и письменное сложение, вычитание, умножение и деление чисел в остальных случаях;– выполнять проверку вычислений;– использовать распределительное свойство умножения и деления относительно суммы (умножение и деление суммы на число), сочетательное свойство умножения для рационализации вычислений;– читать числовые и буквенные выражения, содержащие не более двух действий с использованием названий компоненты;– решать задачи в 1–2 действия на все арифметические действия арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели);– находить значения выражений в 2–4 действия;– вычислять площадь и периметр прямоугольника (квадрата) с помощью соответствующих формул;– решать уравнения вида а ± х = b; а • х = b; а : х = b на основе зависимости между компонентами и результатами действий;– строить на клетчатой бумаге прямоугольник и квадрат по заданным длинам сторон;– сравнивать величины по их числовым значениям; выражать данные величины в изученных единицах измерения;– определять время по часам с точностью до минуты.