Стихи нашего детства. С.Я.Маршак."Почта"
Старые детские стихи. С каким талантом и любовью написаны они. Предлагаем Вашему вниманию стихотворения С.Я Маршака " Почта" (1927г.) и "Почта военная" (1943г), а также (ниже) предлагаем Вам материалы об этих стихотворениях : краткая заметка С.Я.Маршака о "Почте военной" и фрагмент из " Заметок о детских стихах С. Маршака" Александра Ивича, о Маршаке и Б.Житкове из дневников Е.Шварца. Искренне надеемся, что это чтение будет для Вас интересным и приятным.
Старые детские стихи. С каким талантом и любовью написаны они. Предлагаем Вашему вниманию стихотворения С.Я Маршака " Почта" (1927г.) и "Почта военная" (1943г), а также (ниже) предлагаем Вам материалы об этих стихотворениях : краткая заметка С.Я.Маршака о "Почте военной" и фрагмент из " Заметок о детских стихах С. Маршака" Александра Ивича. . Искренне надеемся, что это чтение будет для Вас интересным и приятным.
С.Я. Маршак
Почта (Борису Житкову)
Кто стучится в дверь ко мне С толстой сумкой на ремне, С цифрой 5 на медной бляшке, В синей форменной фуражке? Это он, Это он, Ленинградский почтальон. У него сегодня много Писем в сумке на боку,- Из Ташкента, Таганрога, Из Тамбова и Баку. В семь часов он начал дело, В десять сумка похудела, А к двенадцати часам Всё разнёс по адресам.
- Заказное из Ростова Для товарища Житкова! - Заказное для Житкова? Извините, нет такого! В Лондон вылетел вчера В семь четырнадцать утра.
Житков за границу По воздуху мчится - Земля зеленеет внизу. А вслед за Житковым В вагоне почтовом Письмо заказное везут.
Пакеты по полкам Разложены с толком, В дороге разборка идёт, И два почтальона На лавках вагона Качаются ночь напролёт. Открытка - В Дубровку, Посылка - В Покровку, Газета - В Ростов-на-Дону. Письмо - В Бологое. А вот заказное Поедет в чужую страну.
Письмо само Никуда не пойдёт, Но в ящик его опусти - Оно пробежит, Пролетит, Проплывёт Тысячи вёрст пути.
Нетрудно письму Увидеть свет: Ему не нужен билет. На медные деньги Объедет мир Заклеенный Пассажир.
В дороге оно Не пьёт и не ест И только одно Говорит: - Срочное. Англия. Лондон. Вест, 14, Бобкин-стрит.
Бежит, подбрасывая груз, За автобусом автобус. Качаются на крыше Плакаты и афиши. Кондуктор с лесенки кричит: - Конец маршрута. Бобкин-стрит!
По Бобкин-стрит, по Бобкин-стрит Шагает быстро мистер Смит В почтовой синей кепке, А сам он вроде щепки.
Идёт в четырнадцатый дом, Стучит висячим молотком И говорит сурово: - Для мистера Житкова. Швейцар глядит из-под очков На имя и фамилию И говорит: - Борис Житков Отправился в Бразилию.
Пароход отойдет Через две минуты. Чемоданами народ Занял все каюты.
Но в одну из кают Чемоданов не несут. Там поедет вот что: Почтальон и почта.
Под пальмами Бразилии, От зноя утомлён, Бредёт седой Базилио, Бразильский почтальон.
В руке он держит странное, Измятое письмо. На марке - иностранное Почтовое клеймо.
И надпись над фамилией О том, что адресат Уехал из Бразилии Обратно в Ленинград.
Кто стучится в дверь ко мне С толстой сумкой на ремне, С цифрой 5 на медной бляшке, В синей форменной фуражке? Это он, Это он, Ленинградский почтальон! Он протягивает снова Заказное для Житкова. - Для Житкова? Эй, Борис, Получи и распишись!
Мой сосед вскочил с постели: - Вот так чудо в самом деле. Погляди, письмо за мной Облетело шар земной, Мчалось по морю вдогонку, Понеслось на Амазонку. Вслед за мной его везли Поезда и корабли. По морям и горным склонам Добрело оно ко мне.
Честь и слава почтальонам, Утомлённым, запылённым, Слава честным почтальонам С толстой сумкой на ремне!
С.Я. Маршак. Почта военная
- 1 -
Кто стучится в дверь ко мне С толсти сумкой на ремне? С цифрой 5 на медной бляшке, В старой форменной фуражке? Это - он, Это - он, Ленинградский почтальон!
С ним я встретился по-братски, И узнал я с первых слов, Что земляк мой ленинградский, В общем, весел и здоров.
Уцелел со всем семейством. Горе нынче позади. И медаль с Адмиралтейством На его блестит груди.
Он - защитник Ленинграда, И не раз на мостовой Он слыхал полет снаряда У себя над головой.
Но походкою спокойной, Как и двадцать лет назад, Он обходит город стройный, Город славы - Ленинград.
- 2 -
Кто стучится в дверь ко мне С толстой сумкой на ремне? С цифрой 5 на медной бляшке, В старой форменной фуражке? Это - он, Это - он, Ленинградский почтальон!
Скоро год пойдет двадцатый, Как со мною он знаком. Он будил меня когда-то Каждый день своим звонком.
Сколько раз в подъездах зданий И под сводами ворот Мне встречался этот ранний, Одинокий пешеход.
Дождь стучал по крышам гулко, Снег ли падал в тишине, - Он шагал по переулку С толстой сумкой на ремне.
Обходил походкой мерной Он домов по двадцати. Красный замок Инженерный Был в конце его пути.
Жил со мной тогда приятель И герой моих стихов - Замечательный писатель И чудак Борис Житков.
Черноморец, штурман старый, Он объехал целый свет, И кругом земного шара Шло письмо за ним вослед.
Шло письмо по разным странам, По воде и по земле И над синим океаном На воздушном корабле.
Облетело пояс жаркий, Посмотрело, как живет Не в Московском зоопарке, А на воле бегемот.
Посмотрело, как фламинго Чистит перья поутру, Как бежит собака динго За хвостатым кенгуру.
Как рабы, склоняясь низко, Носят к пристани зерно, А торговцы в Сан-Франциско К рыбам шлют его на дно.
Все в наклейках и помарках В Ленинград пришло письмо, И на всех почтовых марках Было разное клеймо.
Это Дублин - город Эйре, Это - остров Тринидад, Дарвин, Рио-де-Жанейро, Сан-Франциско, Ленинград.
Кто вручил письмо Житкову? Ну конечно, это он - Воин армии почтовой, Ленинградский почтальон!
- 3 -
Дети Тулы и Ростова, Барнаула и Черкасс Про товарища Житкова Прочитали мой рассказ.
Но Житкова нет на свете. А читатели мои - Этих лет минувших дети - На фронтах ведут бои.
К ним идет письмо без марки Сквозь огонь и град свинца, И дороже, чем подарки, Строчки писем для бойца.
Эти письма - словно стая Белых, синих, серых птиц - Со всего родного края, Из поселков и станиц.
Пишут матери и жены, Пишут дети в первый раз. Шлют приветы и поклоны Все, кто дороги для нас.
Почтальоны возят вести По дорогам фронтовым, И лежат в их сумках вместе Письма к павшим и живым.
С каждой нашею победой, С каждым новым днем войны Письма дальше, дальше едут - К рубежам родной страны.
И случиться может снова, Что придет письмо в Берлин Для товарища Житкова, Не для прежнего - другого (У него на фронте сын).
- 4 -
Где вчера кипела схватка, Стлался дым пороховой, - Там раскинута палатка Нашей почты полевой.
Снова слышен русский говор, И гармоника поет, И бойцам советским повар Щи и кашу раздает. По дорогам Украины Меж садов, баштанов, хат В бой идут бронемашины И повозки тарахтят.
По следам кровавым боя Едут письма, и порой Отдает письмо герою Письмоносец - сам герой.
По лесам и горным склонам, По тропинкам потаенным Ходит почта на войне.
Слава честным почтальонам, Полковым и батальонным. Слава честным почтальонам С толстой сумкой на ремне!
- 5 -
В далеком южном городке С утра пылает зной, А снег на склонах вдалеке Сияет белизной.
Под темной зеленью ветвей В саду среди двора Шумит ручей, а у детей Весь день идет игра.
Какие игры у детей? Они ведут войну, Они форсируют ручей, И враг у них в плену.
Во двор заходит почтальон, Обходит все дома, П слышит он со всех сторон: - А нет ли нам письма?
- Вам не успели написать. Сегодня письма есть В квартиру номер двадцать пять И номер двадцать шесть!
- Мы из квартиры двадцать шесть. Письмо отдайте нам! - А вы сумеете прочесть? - Сумеем по складам!
Бегут с высокого крыльца Ребята за письмом.
- Письмо Петровым от отца! - Молва идет кругом.
Не рассказать, как был бы рад Взглянуть издалека На этот дом и этот сад Петров - герой полка.
Вот здесь во флигеле он жил, Где тополь под окном. Здесь во дворе он и служил - На складе нефтяном.
Здесь на крыльце с детьми, с женой, Усевшись на ступень, Встречал он день свой выходной, Последний мирный день.
Где он? Воюет, если жив. А может, пал в бою, За близких голову сложив, За Родину свою.
Кто знает. Письма говорят О том, что был здоров Недели ари тому назад Сержант Сергей Петров.
- 6 -
Сын письмо писал отцу И поставил точку. Дочка тоже к письмецу Приписала строчку.
Много дней письму идти, Чтоб дойти до цели. Будут горы па пути, Гулкие туннели.
Будет ветер гнать песок За стеклом вагона. А потом мелькнет лесок, Садик станционный.
А потом пойдут поля И леса густые, Пашен черная земля - Средняя Россия.
Через всю пройдут страну Два листка в конверте И приедут на войну, В край огня и смерти.
Привезет на фронт вагон Этот груз почтовый. Там получит почтальон Свой мешок холщовый.
И помчит грузовичок Этот серый, плотный, Полный письмами мешок В Энский полк пехотный.
Долог путь от городка У границ Китая До пехотного полка На переднем крае.
- 7 -
На одной из станций Вместе Ожидали поездов Запечатанные Вести Из десятков городов.
И шептались меж собою Груды писем: - Вам куда? - В Киров. - Горький. - Боровое. - Кзыл-Орда. - Караганда.
Так болтали до погрузки Письма в сумках и метках По-казахски, и по-русски, И на прочих языках.
Говорить они не могут - Не слышны их голоса. Но за письма всю дорогу Говорят их адреса.
Знают письма и открытки Город, улицу, район. Знают номер той калитки, Что откроет почтальон.
Но не названы квартиры, Не указаны дома, Где бойцы и командиры Ждут желанного письма.
Станет поезд ночью где-то. - Выходи, ребята! Фронт! Точно молнии, ракеты Освещают горизонт.
Слышен рокот самолета. Эго вражий или наш? Что там ждать! Давай работай, Выгружай скорей багаж.
По лесам и горным склонам, По тропинкам потаенным Ходит почта на войне.
Слава честным почтальонам, В жарких битвах закаленным. Слава честным почтальонам С толстой сумкой на ремне!
- 8 -
Человек он незаметный - Ротный почтальон, Но почти что кругосветный Путь проходит он.
Через поле до траншеи Сотни три шагов, Да намного путь длиннее Под огнем врагов.
Над тобою тонко-тонко Пули засвистят. На пути твоем воронку Выроет снаряд.
Под огнем идешь - не мешкай. Гибнуть не расчет. Где ползком, где перебежкой Движешься вперед.
Ближе падают снаряды. Столб земли, огня. Рвут поводья у ограды Два гнедых коня.
Почтальон коней руною Треплет по спине. "Вам, мол, тоже нет покою, Кони, на войне!"
И пошел. Вдруг туча пыли Замутила свет. Там, где кони прежде были, И следа их нет.
Не остыло на ладони Конское тепло. Будто вас, гнедые кони, Бурей унесло!
Через поле до траншеи Сотни три шагов, А насколько путь длиннее Под огнем врагов!
- 9 -
Вот в траншею адресата Входит почтальон. Свой ремень молодцевато Поправляет он.
Все кричат ему: - Здорово! - Рады от души. - Нет ли здесь у вас Петрова? Ну, сержант, пляши!
Жарко нынче, точно в бане, Некогда читать. Да с таким письмом в кармане Легче воевать!
- 10 -
С каждой нашею победой, С бою взятой у врагов, Письма дальше, дальше едут От родимых очагов.
От бойцов не отставая, Шаг за шагом, день за днем Едет почта полевая, Пробираясь под огнем.
По лесам и горным склонам, По тропинкам потаенным Ходит почта на войне.
Слава честным почтальонам, Полковым и батальонным. Слава честным почтальонам С толстой сумкой на ремне!
Из примечаний С.Я.Маршака к "Почте"
В письме к Д. Балашову Маршак объясняет некоторые изменения в тексте: "В новом издании книжки "Почта" (Вы ошибочно называете ее "Письмом") я давноуже хотел восстановить берлинского почтальона. Во время войны редакция егоисключила, а потом механически переиздала эти стихи.Что касается "седого Базилио", то тут Ваше замечание явнонесправедливо. "Дон Базилио" был заменен "седым Базилио" не изсентиментальности и отнюдь не из "ханжества", а только потому, что прип ереиздании книги я узнал, что в Бразилии (единственной из стран Латинской Америки) говорят не по-испански, а по-португальски, и поэтому там нет приставки "дон". ( Источник: "ПРОИЗВЕДЕНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ.СКАЗКИ. ПЕСНИ. ЗАГАДКИ.ВЕСЕЛОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ ОТ "А" ДО "Я".СТИХИ РАЗНЫХ ЛЕТ.ПОВЕСТИ В СТИХАХ". Подготовка текста и примечания В. И. Лейбсона)
С.Я.Маршак о "Почте военной"
Каждый из нас - литераторов, пишущих для детей, - нередко встречается со своими читателями. Эти встречи почти всегда остаются у нас в памяти, но бывают среди них такие, которые мы храним в душе особенно бережно. Лет десять тому назад мне довелось встретиться с читателями в самой неожиданной обстановке. Это было на сеновале в жаркий летний день. Плотным кольцом окружали меня мои слушатели. Все было так привычно и знакомо. Внимательные и серьезные глаза, сдержанный смех, шутливые и меткие замечания. Но происходило это не в пионерском лагере, не на даче, а на фронте, и слушали меня не дети, а молодые бойцы во время короткого и неверного досуга между боями. Мне было странно, что под гудение самолетов, под бухание артиллерийских орудий, хоть и отдаленное, но довольно явственное, можно с таким живым интересом слушать стихи. Сначала я читал стихи для взрослых, все больше на военные темы, - мне казалось, что именно это интересно и нужно моим слушателям. Но вот один из них слегка откашлялся и сказал застенчиво: - А не можете ли вы прочитать нам какую-нибудь из ваших сказок. Ведь мы их с малых лет знаем. Его сразу поддержало несколько голосов. И я с волнением принялся читать этим взрослым людям, несущим такое тяжелое бремя повседневного военного труда и ежеминутной опасности, веселые и беспечные строчки, которые, может быть, потому и понадобились им сейчас, что напоминали о доме, о летнем лагере, о детстве, о юности, из которой они, в сущности, еще так недавно вышли. Я был рад, что мог доставить им несколько минут отдыха, а они щедро вознаградили меня, навсегда оставив в моей памяти этот летний день во всей его неповторимой и простой значительности. А заодно они подарили мне тему для нового рассказа в стихах - "Почта военная". Написать этот рассказ я обещал военным почтальонам, которые горько жаловались на то, что обо всех, дескать, писатели вспоминают - о летчиках, танкистах и саперах, о пехоте и об артиллерии - и только их, военных почтальонов, всегда забывают. А если и вспомнят, то чаще всего бранят, - ведь всякую почту принято бранить. Я покинул моих слушателей взволнованный и растроганный, мне казалось, что я провел этот день среди людей, с которыми не расставался с самого их детства. Они были все те же. Та же веселая серьезность, та же готовность щедро и горячо сочувствовать всему хорошему, человечному и стеной стоять за справедливость.
Источник: Маршак С. Собрание сочинений в 8 томах. Т. 6. - М.: Художественная литература, 1971. С. 330-331. Примечания Почта военная. - Впервые в "Литературной газете", 1952, № 66, 31 мая. В период Великой Отечественной войны С.Я. Маршак трижды выезжал на фронт. В архиве хранится удостоверение, выданное Политическим отделом 7-й Стрелковой дивизии:"Поэт С.Я. Маршак находился в 7-й Стрелковой дивизии Действующей Армии с 20 сентября по 24 сентября 1941 г.После проведения политработы в частях и подразделениях тов. Маршак возвращается в город Москву".Нач. политотдела 7 СД батальонный комиссар Н. Охапкин. Секретарь политотдела Жданов". О второй поездке, состоявшейся в июльские дни 1942 года, рассказывает генерал П.Ф. Иванов: "По просьбе Самуила Яковлевича мы собрали солдат, выполняющих на передовой обязанности письмоносцев. С.Я. Маршак внимательно и подробно расспрашивал их, как доставляются письма, просил вспомнить различные боевые эпизоды, рассказать о чувствах бойцов, получающих вести от родных и любимых" (П.Ф. Иванов, В Пятой Армии. - Архив С.Я. Маршака). О третьей поездке, во время которой, очевидно, окончательно оформился замысел "Почты военной", см. письмо С.Я. Маршака С.М. Маршак и Я.С. Маршаку от 19 февраля 1943 года (Комментарий к I т. наст. изд., стр. 534).
Александр Ивич. Заметки о детских стихах С. Маршака (фрагмент)
К рассказу о профессии Маршак вернулся . в "Почте". Представление о работе почтальона поэт дает не изображением всех его действий, как в "Пожаре", и, пожалуй, даже не по основным признакам профессии, а в отдельных красочных и запоминающихся деталях, которые пробуждают фантазию читателя и заставляют его по пунктирному изображению воссоздать образы людей, стран, городов. Критики отмечали, что "Почта" построена как загадка - недаром она начинается со строк:
Кто стучится в дверь ко мне С толстой сумкой на ремне.
Загадка - это верно. Но мне кажется, что "загадочность" не в этом внешнем приеме - ведь в той же строфе дается и отгадка ("Это он, это он, ленинградский почтальон"), а во внутреннем построении вещи, в лаконичности и как бы отрывочности деталей, по которым читатель должен воссоздать в воображении широкую картину. . Да разве можно было бы в прозе четырьмя сотнями слов, из которых состоит стихотворение, так много рассказать и показать ребенку, дать ему полное движения, красок, эмоций представление, о путешествии письма по воздуху, на пароходе, в поезде, о профессии почтальона, о странах и городах? Читатель не только узнаёт, кто такой почтальон и что такое почта, - он ощущает огромность мира и его разнообразие. Снова поэт проявляет доверие к фантазии малыша, для которого слово "Бразилия" оживет и расцветится, когда он узнает два признака страны - зной и пальмы. Конечно же, это загадка: по скупым деталям - автобус, дверной молоток, суровый худой почтальон и звучное название "Бобкин-стрит" - воссоздать в воображении Лондон. Не сомневайтесь - ребенок решит задачу. Пусть его первое представление о Бразилии и Лондоне будет неполным, даже фантастичным - это в его возрасте не беда, зато чужие, мертвые прежде слова обрели смысл, форму и окраску. Встретив их снова, он с живым любопытством будет вносить поправки в свое прежнее представление, дополнять его. Когда образ, ритм, рифма рождены замыслом, в самой основе своей поэтичным, когда читатель получает "Почту" - произведение, которое он прочтет наизусть пятилетним и будет помнить пятидесятилетним. Они остались в памяти не механически, не только потому, что ритм, подбор слов, строение фраз облегчает запоминание, но и потому, что цепь ассоциаций, образов, воспоминаний о важных переживаниях детства связана с этими стихами. Повторяя их своему сыну, бывший читатель Маршака вспомнит, что именно эти стихи родили личное, заинтересованное, связанное со множеством мыслей, открытий, фантазий отношение к почтальону или пожарному, связали прозаический, висящий на стене дома почтовый ящик с увлекательным путешествием опущенного в него письма.
И снова сюжетная перекличка. "Почта" 1927 года и "Почта военная" 1943 года. Герой баллады - "воин армии почтовой", советский патриот, а не тот добродушный ленинградский почтальон (в сущности, родной брат пожарного Кузьмы), который проходил перед читателем наряду с лондонским и бразильским письмоносцами, разыскивая Бориса Житкова, чтобы вручить ему письмо.
Но Житкова нет на свете, А читатели мои - Этих лет минувших дети - На фронтах ведут бои.
У читателей "Почты военной" отцы и братья были на фронте в тот год, когда писалась баллада. С надеждой и трепетом миллионы семей ждали всякий день появления почтальона - в его сумке были письма с фронта. И на фронте, в разгар боевой страды, приходил в землянку ротный почтальон с вестями от близких, воодушевлявшими на новые подвиги.
Пишут матери и жены, Пишут дети в первый раз, Шлют приветы и поклоны Все, кто дороги для нас.
Сперва кажется, что стихи написаны для ребят постарше, чем читатели прежней "Почты". Нет, это не так. Дети в военное время душой и умом взрослели быстрее, чем годами. Поэт внимательно присматривавшийся к своему читателю, озабоченный тем, чтобы не отстать от его нужд, запросов, должен был откликнуться на рожденные войной интересы и тревоги не по годам повзрослевших ребят, должен был почувствовать возможность и необходимость большого разговора с ними. Прежняя "Почта" была написана о путешествии письма, о способах осуществления мировой связи. "Почта военная" - поэма о людях, о тех, кто пишет и получает письма, о тех, кто их доставляет. Прошло время, когда для Маршака самым важным было ввести ребенка в мир окружающих его вещей и дать первое представление о благородстве, важности, увлекательности труда. Достигший зрелости поэт показывает ребенку другого времени, как красив и значителен мир окружающих его людей. Почтальоны "Почты" - только почтальоны. В "Почте военной" они прежде всего советские люди, патриоты, бойцы:
Отдает письмо герою Письмоносец - сам герой. Не отстает от молодежи состарившийся ленинградский почтальон - защитник города: И медаль с Адмиралтейством На его блестит груди.
Читая "Почту", малыш мог думать и фантазировать о дальних странах, о путешествии Житкова, о почтовом ящике - о многом, только не о том, какие вести несет запечатанное письмо. Маршак пробуждал у читателя эмоциональное отношение к словам "почта", "почтальон", "почтовый ящик", но еще не к слову "письмо". В "Почте военной" содержание письма - важная внутренняя тема многопланового рассказа. Письма в дни войны приобрели огромное значение для каждой семьи в тылу и для каждого бойца на фронте. И потому органичен замысел: дать читателю образ воюющего народа, сделав сюжетом рассказа письмо, а героем его - почтальона.
Сын письмо писал отцу И поставил точку. Дочка тоже к письмецу Приписала строчку. А там, на фронте: Жарко нынче, точно в бане, Некогда читать, Да с таким письмом в кармане Легче воевать!
Малыш, прочитав эти строки, чувствовал, что его письмо поможет отцу воевать, он как бы принимал участие в сражении, и сердце его наполнялось гордостью, - он не просто написал письмо, а еще и выполнил патриотический долг. Это очень нужное ребенку чувство, потому что советские дети почти с первым проблеском сознания начинали ощущать, что все взрослые вокруг них служат общему делу. В годы войны содержание этого дела было особенно ясно ребенку: защита Родины. И он стремился приобщиться к делу взрослых, принять в нем участие. "Мы думаем, что детский рассудок слаб, что детский ум непроницателен; о нет, напротив, он только неопытен, но, поверьте, очень остер и проницателен", - писал Чернышевский. "Да, нужно только умеючи приняться за дело, - говорит он дальше, - и с детьми можно говорить и об истории, и о нравственных науках, и о литературе, так что они будут не только узнавать мертвые факты, но и понимать смысл, связь их. Детям очень многое можно объяснить очень легко, лишь бы только объясняющий сам понимал ясно предмет, о котором взялся говорить с детьми, и умел говорить человеческим языком". Зрелость поэта выразилась в том, что он раскрыл шести- или семилетним тему, которую еще не так давно считали бы едва доступной и для двенадцатилетнего. О связи тыла с фронтом, о народности войны рассказывает Маршак ребенку в поэме "Почта военная". Она написана совсем иначе, чем первая "Почта". Не намеки, не отдельные детали, по которым читатель должен воссоздать целое, а развернутые картины тылового и фронтового быта. Не короткий стремительный рассказ, а широко льющаяся лирико-героическая повесть.
Вот здесь во флигеле он жил, Где тополь под окном. Здесь во дворе он и служил - На складе нефтяном.
Здесь на крыльце с детьми, с женой, Усевшись на ступень, Встречал он день свой выходной, Последний мирный день, -
-рассказывает Маршак о бойце, приславшем письмо с фронта во флигель. Это не механическое смыкание, не подмена детских стихов взрослыми. В структуре поэмы Маршака есть особенности, характерные и важные именно для детских стихов. Очень отчетливо членение большой поэмы: каждый из восьми эпизодов - как бы отдельное стихотворение, со своим драматическим сюжетом, своей настроенностью, своим ритмическим движением. Образы внутри каждого эпизода конкретны, близки детям - их эмоциональность сочетается с живописностью. Есть элемент сказочности в перекличке между собой запечатанных вестей. Очень прост, ясен синтаксис и словарь - семилетний не найдет незнакомых слов, кроме, может быть, названий городов. Ни одна поэтическая фраза не будет темна для него. Но разве какой-либо из этих признаков противопоказан просто поэзии? Конечно, нет. "Детскость" стихов в том, что эта доступность образов, языка, конструкции соблюдена с последовательностью и строгостью, необязательной для "взрослой" поэзии. Из простых элементов поэт создал сложное произведение без ущерба для его доступности. Сложность рассказа - в идейной насыщенности, богатстве, разнообразии содержания и эмоций. "Почта военная" - баллада о людях, сражающихся за родину, - одно из произведений, подтверждающих правильность мнения Белинского, Чернышевского, Горького о доступности детям почти всякой темы, если художник нашел подходящие выразительные средства.
"Воспитание поколений. О советской литературе для детей" - М.: Детская литература, 1969. 4-е издание. С. 71-125.
Публикация подготовлена обозревателем «НП» С.Гаврюшиной