Некоторые особенности профессиональной деформации следователя Текст научной статьи по специальности «Психологические науки»

Текст научной работы на тему «Некоторые особенности профессиональной деформации следователя»

Сослпатьмо-яс«хо/1от»1ес1Г11е проблем ы и о пряже н нос т, леФормаалл ппчиостп п коиФппктопогпп

НЕКОТОРЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕФОРМАЦИИ СЛЕДОВАТЕЛЯ

Канд. юрид. наук Н.Г.Калугина

Ижевский филиал Всероссийского института повышения квалификации работников МВД России

Расследование преступлений — один из наиболее сложных видов социальной деятельности. Специфика его во многом определяется тем, что в орбиту предварительного следствия включаются лица, имеющие различные интересы, в том числе не совпадающие с интересами следователя, по установлению истины, всесторонности, полноте и объективности исследования всех обстоятельств дела. Такое несовпадение, а порой прямое противоречие интересам следователя и лиц в том или ином качестве вовлекаемых в процесс расследования преступлений (подозреваемых, обвиняемых, свидетелей, потерпевших и других участников процесса) нередко создают конфликтную ситуацию, в условиях которой происходит эта деятельность.

Специфическая экстремальность следственной деятельности приводит к возникновению у следователя постоянного состояния психической напряженности и даже стресса. Стресс — это крайняя форма напряженности, которая снижает работоспособность и надежность работе. Как правило, стрессфакторами в следственной деятельности являются отрицательные раздражители, такие, как неудачи в расследовании уголовных дел, перегрузки в работе, боязнь критики, эмоциональные нагрузки и т.п. Не только стрессор, но и многие качества личности следователя, тип его нервной деятельности, опыт, тренированность определяют степень напряженного состояния. Н.И.Наенко подчеркивает, что в общем контексте причин, обусловливающих эффектив-

ность деятельность в сложных условиях, одно из первых мест занимают собственные психические причины (4).

Наука располагает большим числом исследований, свидетельствующих о том, что интеллектуальные мотивационные и другие психологические характеристики человека, его жизненный опыт, объем знаний и иное существенным образом корректируют влияние объективных раздражителей.

Трудности и возможные неудачи в следственной работе при определенных условиях *могут привести к возникновению у следователя не только состояния психической напряженности, но и фрустрации — уничтожения, крушения надежд, провалов, неудач. Типичной реакцией на воздействие фрустраций являются агрессия, отступление, депрессия. Если фрустрация у следователя повторяется часто, то его личность может приобрести черты деформации: озлобленность, безразличие, безынициативность, нерешительность и т.п. Частый выход из состояния фрустрации путем перемены деятельности приводит к утрате настойчивости, трудолюбия, усидчивости, целенаправленности. Следственный аппарат платит за отсутствие психофизиологического отбора слишком дорогой ценой (3).

К профессиональной деформации иногда приводит сочетание в деятельности следователя элементов власти и опасности.

Опасность обычно возбуждает чувства страха, тревоги и порождает оборонительное поведение, при котором нужно напрячь силы, чтобы заставить себя действовать. Средством уменьшения угрозы, опасности для личности следователя становится проявление власти, а не логика рассуждений. Превышенйе власти, как правило, связано именно с этим явлением. Не последнее место в формировании профессиональной деформации занимают негативные традиции и ценностные ориентации, характерные для коллектива с низким уровнем развития.

Межличностные отношения в любом коллективе опосредуются деятельностью его членов. Самочувствие следователей зависит от степени включенности в совместную деятельность. Первоначально следователь, не обремененный устойчивыми нравственными и психологическими качествами, боясь бьггь отвергнутым коллегами, переживая конфликты, испытывая чувство дискомфорта, поддается отрицательному влиянию. Со временем он менее остро переживает незаконные действия как свои, так и коллег. Продолжая работать в "зараженном" коллективе, следователь профессионально деформируется. Эта же ситуация может быть причиной увольнения честных и принципиальных следователей. Подобная "корпоративность" приводит к защите интересов "корпорации" в ущерб общественным интересам. Это имеет место, например, когда следователь обоснованно получает уголовное дело для дополнительного расследования, но не признает своих ошибок, добиваясь опротестования определения суда. Недостаточный контроль со стороны руководства, низкий уровень служебной подготовки, безнаказанность также приводят к тому, что следователь, добывая опыт путем проб и ошибок, перенимая негативную тактику, допускает нарушения законности.

Отказ от творческого подхода к ведению следствия неизбежно приводит к форматиз-му, появляются черты косности и ругины (они связаны с самим фактом ежедневного выполнения одних и тех же функций).

Следственные задачи и условия, в которых они решаются, предъявляют повышенные требования к интеллекту следователя. Продолжительная работа следователя на первой ступени, в звене горрайорганов, ставит умственный труд в рамки повторяющихся логических операций, действий, осуществляющихся в одной интеллектуальной плоскости. Возникает своего рода интеллектуальная упрощенность профессионального труда.

Для следователя с высоким уровнем интеллекта и способностями к интеллектуальному развитию с осознанием этих способностей характер выполняемой работы может входить в резкое противоречие с потребностями и возможностями личности. При отсутствии перспектив на получение работы, соответствующей его уровню, он становится полностью или частично профессионально непригодным.

Возникают и противоположные ситуации, когда уровень интеллектуального развития работника не соответствует требованиям про-

фессии следователя. Показателями несоответствия являются неумение охватывать всю систему доказательств при их анализе, неспособность восстанавливать из многочисленных фактов логику возможных действий и обстоятельств и на их основе целенаправленно строить умозаключения, приводящие к успеху. Фактически речь идет о несоответствии умственных способностей требованиям, предъявляемым к следственной работе. Эти следователи, как правило, неуверенно чувствуют себя в работе, что еще более рассогласовывает их и без того ограниченные способности. Такие ситуации небезопасны с точки зрения сохранения жизни и здоровья.

Дефицит времени, перегрузки в работе могут привести к торопливости или волоките, недисциплинированности. Иногда эти факторы приводят к правовому нигилизму, когда следователь, не уважая закон, считает некоторые уголовно-процессуальные нормы излишними, обременительными.

Карьеризм также приносит огромный вред общественным интересам. Желая выслужиться любой ценой, не считаясь с законными требованиями и интересами людей, следователь может прекратить уголовное дело, имеющее судебную перспективу, или, напротив, "раздуть" уголовное дело в угоду кому-либо.

Исследования показали, что профессиональная деформация захватывает личность в целом. Это проявляется в нежелании общаться с другими людьми, в пассивном отдыхе, пьянстве. Типичный путь к деградации сотрудника милиции таков: первое разочарование подстерегает выпускника учебного заведения, когда он приходит на службу. Разрыв между тем, чему учили, и реальностью слишком велик: множество различных дел, "давление" со стороны заинтересованных лиц, несостоятельность акций, в которых участвует. Материальные затруднение могут привести к мыслям о приработке на стороне. Но для сотрудника милиции альянс с коммерческими структурами чреват в лучшем случае регулярной дармовой выпивкой, в худшем — предательством интересов службы.

По мнению Н.И.Клименко, профессиональная деформация возникает в связи с субъ-ективными и объективными факторами. К первым относится отсутствие ряда качеств, необходимых следователю: невысокий нравственный уровень работника, недостаточная теоретическая и практическая подготовка. Объективные факторы тесно связаны с субъективными и проявляются в основном при на-

личии дефектов в нравственно-профессиональном облике следователя (2).

Исследования показывают, что профессиональная деформация представляет собой многоаспектное социальное явление, которое должно изучаться совместными усилиями юристов и психологов.

Профессиональная деформация — это приобретение личностью таких качеств, навыков и склонностей, которые отрицательно влияют на решение поставленных перед ними задач. Она обычно выражается в равнодушии, властолюбии, подозрительности, спектицизме, правовом нигилизме, ложной корпоративности ("чести мундира"), схематизме мышления, карьеризме, индивидуализме. Однако фатальной предопределенности профессиональной деформации нет. Степень сопротивляемости деформирующему воздействию во многом зависит от волеизъявления субъекта. Детерминируют его поведение чаще всего социальный, реже биологический причиненный комплекс.

Н.Г.Иванов считает, что социальные установки преломляются через субъективное восприятие человека со всеми его биологическими особенностями. На субъективный выбор варианта поведения влияют как обстоятельства объективного характера, так и психофизиологический статус личности. Причем физиологические процессы, происходящие в человеке, фатальны. Их непременный итог — поведенческий акт, но лишь такой, который может принести биологической системе "человек" удовлетворение. Потребность в удовлетворении является доминанной любого поведения (1). Для того, чтобы сознательно изменить доминанту, необходимо изменить смысл деятельности человека. Лишь в этом случае можно кардинально повлиять на человека.

С позицией Н.Г.Иванова соотносится мнение ученых, считающих, что человек якобы не способен овладеть высшими интеллектуальными профессиями, к которым относится и следственная деятельность. Процесс расследования, по их мнению, — это искусство, им или владеют или нет. Нередко бытует мнение, что следователем надо родиться, говорят об особом складе его ума (5). Эти позиции интересны, и мы разделяем их в той части, где подчеркивается исключительная важность личностного фактора в следственной деятельности.

Отсюда следует, что если следственная работа требует от исполнителя ряда специальных качеств и навыков, необходимых для ее

успешного выполнения, то предварительная оценка психических качеств лица дает возможность прогнозировать профессиональную пригодность работника и является необходимой базой для правильной профориентации будущих специалистов, целенаправленного развития и воспитания профессионально необходимых качеств.

Необходимо целенаправленно формировать значимые для следственной деятельности свойства личности, а при необходимости одновременно проводить психологическую коррекцию. Эти два процесса в большинстве случаев тесно связаны, но идеальным является случай, когда можно обойтись без предварительной психокоррекции. Для этого надо начинать целенаправленное формирование личности следователя как можно раньше, на ранних этапах профессионального обучения, что позволит избежать закрепления нежелательных черт.

Любая деятельность стихийно формирует профессионально необходимые качества. Психологи утверждают, что эти качества можно воспитать. Прав А.Р.Ратинов в том, что необходимо прежде всего формировать морально-волевые и интеллектуальные качества (6). Первые формируются с помощью этики и психологических исследований. Необходимо сформировать такие качества, как принципиальность, мужество, критичность, самокритичность, решительность, организованность. При развитии интеллектуальных качеств необходимо учитывать, что следственная работа связана с обязательным общим высоким развитием личностных качеств.

Интеллектуальные качества — это прежде всего большой объем и универсальность знаний; высокая обучаемость, т.е. способность войти в большой круг явлений, которые расследуются; хорошо развитая фантазия, гибкость и богатство речи, ее точность; внимательность; наблюдательность.

Формирование профессионально важных качеств следователя является одной из составляющих процесса гармоничного становления целостной личности профессионала, его правовой культуры. Этот процесс не должен ограничиваться рамками профессиональной деятельности. Особенно важна возможность творческого самовыражения. Поскольку основной способ бытия следователя — развитие, когда профессиональная деятельность постоянно ставит перед ним новые задачи, то застой на одном профессиональном уровне, даже при очень высокой эффективности деятельности,

как бы консервирует личность: исчезает один из важнейших стимулов ее развития — противоречие между высокой оценкой себя как профессионала и более низкой оценкой выполнения отдельных профессиональных задач. По этому поводу Станислав Ежи Лец сказал: "Поднимайся над собой, но не теряй себя из виду".

1.Иванов Н.Г. Нравственность, безнравственность, преступность//Гос-во и право. — 1994. — № 11.-С.21.

2. Клименко Н.И. Криминалистические знания в структуре профессиональной подготовки следователя. — Киев, 1990. — С.74.

3. Котов Д.П., Шиханцов Г.Г. Психология следователя. — Воронеж, 1976. — С.89.

4. Наенко Н.И. Психологическая напряженность. - М., 1976. - С.63.

5. Найденов В.В. Советский следователь. — М., 1980. - С.60.

6. Ратинов А.Р. Советская судебная психология. - М., 1967.-С.21.

ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ РАЗВИТИЯ ЯЗВЕННОЙ БОЛЕЗНИ

Врач-психофизиолог о.в.л юзе

ЦПД УВД Омской области

Врач-терапевт ВВК УВД аспирант М .М .Мингалимова

Доктор мед. наук Д.А.По гпашов

Омская государственная медицинская академия

В последние годы появилось большое количество профессий, связанных с воздействием факторов, создающих эмоциональное напряжение, и вопрос отбора лид, способных выполнять эту работу, и прогноз возникающих при этом изменений в организме остро стоит перед клиницистами, психологами и физиологами. Служба в различных подразделениях ОВД является специфическим видом профессиональной деятельности, характеризующейся чрезвычайной напряженностью и высокой ценой ошибки. Сотрудники этих служб нередко действуют в обстановке реальной опасности, сложных межличностных отношений, несут высокую степень ответственности за принятые решения и свои профессиональные действия.

Наиболее отчетливо это прослеживается в условиях, предъявляющих повышенные тре-

бования к психоэмоциональной сфере человека, которые могут оказаться для конкретного лица "чрезмерными" или "экстремальными". Разнообразие этих требований в основном может быть сведено к эмоциональной устойчивости, позволяющей человеку эффективно справляться со стрессом, уверенно и хладнокровно применять усвоенные навыки, принимать адекватные решения в обстановке дефицита времени. При отборе лиц к деятельности в эмоционально напряженных профессиях большое значение придают именно этому фактору.

Дефицит времени является одним из важных и достаточно сильных психологических стрессоров. Это объясняется тем, что доступный человеку оптимальный темп психической активности у разных лиц неодинаков и переход через индивидуальный барьер этого темпа ведет к возникновению психической напряженности.

Важным аспектом оценки эмоционального напряжения является определение его по физиологическим показателям. Анализ вегетативных реакций указывает на природу психологических процессов. Назрела необходимость прогнозировать границы адаптационных возможностей человека в разл1гчных неблагоприятных условиях, изучать реакции и резервные возможности организма в ответ на стрессовые воздействия.

В основе сдвигов показателей разных систем организма, происходящих в стрессовых ситуациях, лежит изменение нервной регуляции основных функций жизнедеятельности организма. В результате ряда исследований установлено, что воздействие экстремальных факторов вызывает различные реакции в организме в зависимости от индивидуальных характеристик. Выявлено 4 типа таких реакций:

1-й тип ("усиление"). Под влиянием экстремальной ситуации происходит усиление психических и двигательных функций человека. При этом мыслительные процессы протекают четко, решения принимаются быстро и правильно, движения скоординированы и последовательны. Эти изменения протекают на фоне преимущественного тонуса симпатической нервной системы.

2-й тип ("диссоциация"). Эмоциональные реакции в экстремальных ситуациях сопровождаются разнообразными изменениями психических и двигательных функций, возникает усиление или ослабление некоторых психических процессов. Могут иметь место ослабление внимания, отвлечение его, концентрация на одном объекте, часто не столь важном в дан-