Урок русского языка в 3 классе ( с казахским языком обучения). Тема: Осень

Цели урока: ознакомление детей с понятием «осень» , с её отличительными признаками.

Образов. – познакомить спонятием «осень»; со словами, отвечающими на вопросы какой? Какая? Какое? Какие?

Разв.-развивать речь,память, внимание, кругозор учащихся;

Воспит.- воспитывать эстетические чувства через музыку, живопись, поэзию.

Методы: словесный, наглядный, проблемный,

Тип урока: изучение нового материала, с применением ИКТ

Оборудование: слайдовая презентация к уроку (портреты И.И.Левитана, П.И.Чайковского; репродукция картины И.И.Левитана “Золотая осень”;запись музыки П.И.Чайковского “Времена года”, “Октябрь”), электронная физминутка для глаз «Листопад», учебник.

І. Организационный момент урока.

А) Психологический настрой

— Здравствуйте, ребята. Садитесь.

Прозвенел и смолк звонок,

Начинаем наш урок.

Слайд 1.— Ребята, посмотрите на доску, что вы видите? (Солнце)

- А какое у него настроение? Не видно.

Слайд 2.- Давайте выберите сигнальную карточку-смайлик, которая соответствует вашему настроению, с которым вы будете работать сегодня на уроке…

- Молодцы, теперь я знаю, какое у вас настроение.

Слайд3.- А как вы думаете, какой смайлик подходит нашему солнышку, которое будет нам светить весь наш урок. Конечно же весёлый.

— Давайте улыбнемся друг другу как это солнышко и начнём наш урок.

1) -Ребята, я предлагаю вам самим назвать тему нашего урока, после того как вы прослушаете музыку, стихотворение и посмотрите картину.

Слайд 4.-Музыка, которая сейчас звучит, написана великим русским композитором П.И.Чайковским

(Звучит музыка П.И. Чайковского из серии «Времена года» «Октябрь». Закрыв глаза дети слушают музыку).

- Какие картины увидели?

- Какое время года вы себе представили?

Слайд 5, 6.- А сейчас, глядя на картину , прослушайте отрывок из стихотворения Ю. Коринца «Листопад» и глядя на картину, скажите, подходят ли они к этой музыке

Вьётся в воздухе листва,

В жёлтых листьях вся земля.

У окошка мы сидим и глядим наружу.

Шепчут листья – «Улетим!»-

И ныряют в лужу.

(дети отвечают, что подходят и стихотворение, и картина)

- Почему? Потому что все они рассказывают об осени.

Слайд 7.- Кто догадался , какая тема нашего урока? (Осень).

( Учитель записывает тему на облаке)

– Осень была одним из любимых времён года композитора Чайковского. И это не случайно, ведь осень такая удивительная пора.

– Как вы думаете, почему осень называют прекрасным временем года?

Слайд 8.– А почему осень – это печальное время года? ( Дети: потому, что лето заканчивается, и скоро наступает зима)

– Какое настроение передает композитор в своей музыке?

– Какие картины осени вы услышали, представили себе?

2) Работа с учебником

- Откройте учебник на стр.35 Упр.1

- Рассмотрите картинку. Расскажите, что на картинке? (ответы детей)

- Какое время года наступило?

- По каким признакам определили?

- Куда улетают птицы?

- Что собирают дети?

- Какие листья у девочки?

Слайд 9. Электронная физкультминутка «Осенние листья».

Слайд 10. Работа со словарем

птицы (птица)-құстар (құс)

дерево ( деревья) – ағаш (ағаштар)

листья (лист)- жапырақтар (жапырақ),

Слайд 11. Произносите и читайте правильно:

Осень лист дерево птица

Осенью листья деревья птицы

Слайд 12, 13. - Посмотрите, ребята, как известный русский художник Исаак Ильич Левитан изобразил осень.

- Какая осень нарисована на картине? (ранняя)

- Какие признаки говорят вам о том, что осень ранняя?

(На деревьях еще не опали листочки, трава не завяла, река не покрыта льдом, небо голубое.)

– Назовите три предмета на картине, которые вас сразу чем-то заинтересовали, привлекли ваше внимание.

– Попробуйте подобрать к этим существительным такие слова, которые помогли бы увидеть эти предметы ярче и выразительнее.

– Давайте внимательно рассмотрим деревья, какие они?

– А как художник изобразил речку на картине? Какая она?

– Какой день изобразил художник?

- Какими еще словом можно назвать раннюю осень? (золотая).

-Да, художник так и назвал эту картину «Золотая осень».

– Какой цвет помог художнику показать золотую осень?

- Запишем в тетрадях слово осень. Какая бывает осень?

Осень (какая?) ранняя, золотая.

- А ещё какая? Назовите осенние месяцы.

Слайд 14-15-16. (Сентябрь, октябрь, ноябрь)

- А какой сейчас месяц? Какая погода? Какая сейчас осень значит?

(поздняя, холодная) Дописываем эти слова тоже.

Слайд 17. Осень (какая?) ранняя, золотая, поздняя, холодная.

- Какие слова помогли нам описать осень? Подчеркните слова, которые характеризуют осень, волнистой линией. – Какие слова подчеркнули?

(ранняя, золотая, поздняя, холодная).

2. Подбор слов-признаков к словам-предметам. ( Можно работать у доски)

- А сейчас сами попробуем подобрать слова, которые описывают:

1 ряд 2 ряд 3 ряд

Небо(…?)______. Лес(…?)______. Деревья (…?)____

(Схемы записаны на доске.)

- На какой вопрос отвечают слова, описывающие небо? (какое?) Какие слова подобрали? (голубое, чистое, красивое)

Лес (какой?) лиственный, густой, дремучий, красивый, жёлтый).

- На какой вопрос отвечают слова, описывающие деревья? Какие слова подобрали?

Деревья (какие?) разноцветные, высокие, осенние, жёлтые).

Слайд 18. Сделайте вывод : на какие вопросы отвечают слова, характеризующие предметы? Дети делают вывод. Проверка по Слайду 19.

Слайд 19. Вывод 1: Слова, характеризующие предметы, отвечают на вопросы какой? какая? какое? какие?

(На доске вывешиваются таблички с вопросами какой? какая? какое? какие?)

- Если признак к вам подходит, вы присаживайтесь, не подходит- делайте наклоны в стороны.

Вы смелые? Ленивые?

Слайд 20. - Сейчас мы с вами поиграем в игру, которая называется «Угадай предмет». Я буду называть слова, которые описывают предмет, а вы догадайтесь, о ком идет речь.

Хитрая, рыжая, хищная, осторожная (лиса)

Глупый, злой, серый (волк)

- наступила (что?) осень. .

Игра: «Что лишнее?»

Работа с тетрадью

Күз – осень, құс- птица, құстар- птицы, сары жапырақтар- желтые листья, тыныш-тихо, жер-земля, орман-лес, әдемі жапырақтар- красивые листья.

ІҮ.Подведение итогов урока

Прочитайте, по данному образцу поговорите друг с другом

Упр. 3 стр. 36 Скажите по-казахски

Құстар ұшып кетті. Құстар ұшып келді. Балалар орманға барды. Балалар орманнан келді.

- С каким настроением заканчиваем наш урок? Какой смайлик вы выберите сейчас? Дети показывают смайлик -карточку.

-Молодцы! Ребята, мы много говорили сегодня об осени и её признаках, в том числе и о таком признаке как листопад, о котором вы прослушали стихотворение, провели физминутку для глаз. Посмотрите на наше дерево, на нём всё ещё висят листочки. Я предлагаю вам сейчас самим поучаствовать в осеннем листопаде.

- Сорвите красный листочек – если не всё понятно, вам требуется ещё объяснение учителя;

Жёлтый листок - если всё понятно, было интересно!

Подведение итогов урока.

- Ребята! Чем мы сегодня занимались на уроке?

- Как вы думаете, в жизни вам все это пригодится? Как?

-Спасибо всем за хорошую работу на уроке.

Тема урока: Осень

Цели урока: ознакомление детей с понятием «осень» , с её отличительными признаками.

Образов. – познакомить спонятием «осень»; со словами, отвечающими на вопросы какой? Какая? Какое? Какие?

Разв.-развивать речь,память, внимание, кругозор учащихся;

Воспит.- воспитывать эстетические чувства через музыку, живопись, поэзию.

Методы: словесный, наглядный, проблемный,

Тип урока: изучение нового материала, с применением ИКТ

Оборудование: слайдовая презентация к уроку (портреты И.И.Левитана, П.И.Чайковского; репродукция картины И.И.Левитана “Золотая осень”;запись музыки П.И.Чайковского “Времена года”, “Октябрь”), электронная физминутка для глаз «Листопад», учебник.

І. Организационный момент урока.

А) Психологический настрой

— Здравствуйте, ребята. Садитесь.

Прозвенел и смолк звонок,

Начинаем наш урок.

• подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

• Сейчас обучается 905 человек из 80 регионов

Курс профессиональной переподготовки

• Сейчас обучается 985 человек из 81 региона

Курс повышения квалификации

• Сейчас обучается 334 человека из 68 регионов

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

33 конкурса для учеников 1–11 классов и дошкольников от проекта «Инфоурок»

Дистанционные курсы для педагогов

5 796 891 материал в базе

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

• ЗП до 91 000 руб.
• Гибкий график
• Удаленная работа

• Русский язык
• 6 класс
• Тесты

• 31.01.2015
• 650
• 1

• Русский язык
• Презентации

• 31.01.2015
• 3905
• 11

• Русский язык
• Другие методич. материалы

• 31.01.2015
• 3046
• 0

• Русский язык
• 8 класс
• Тесты

• 31.01.2015
• 4305
• 17

• Русский язык
• Конспекты

• 31.01.2015
• 1317
• 8

• Русский язык
• Другие методич. материалы

• 31.01.2015
• 1656
• 5

• Литература
• Русский язык
• 8 класс
• Тесты

• Учебник: «Литература (в 2 частях)», Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Коровин В.И.

• 31.01.2015
• 4777
• 7

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

• 31.01.2015 10285
• DOCX 18.1 кбайт
• 7 скачиваний
• Рейтинг: 2 из 5
• Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Жапарова Меруерт Нурбековна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

• На сайте: 7 лет и 1 месяц
• Подписчики: 0
• Всего просмотров: 14845
• Всего материалов: 5

40%

• Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов

Дистанционные курсы для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы установленного образца!

Международная школа программирования и 3D-моделирования ROBOLAB

Новости! Идёт набор на курсы профессий будущего

• 3D -моделирование
• Создание игр на UNITY
• Рисование комиксов
• Программирование на python

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Минобрнауки призвало вузы провести срез знаний студентов после дистанционного обучения

Время чтения: 1 минута

Минобрнауки прорабатывает вопрос увеличения бюджетных мест в университетах

Время чтения: 1 минута

В российских школах увеличится количество профильных педагогических классов

Время чтения: 1 минута

Рособрнадзор перенес проведение ВПР на осень

Время чтения: 1 минута

Стартовал приём работ в рамках акции «Рисуем Победу»

Время чтения: 1 минута

Минпросвещения опубликовало правила по просветительской деятельности

Время чтения: 2 минуты

• Курсы «Инфоурок»
• Онлайн-занятия с репетиторами на IU.RU

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.