Конкурс стихов «Вот оно какое – это лето!»
Цель: воспитывать интерес к поэтическому слову, развивать интонационную сторону речи детей.
Участники: дети всех возрастных групп дошкольного отделения; жюри представлено помощниками воспитателей групп.
Ведущие блоков: Солнце – педагог-организатор Июнь — инструктор по физической культуре Июль — инструктор по физической культуре (плавание) Август — учитель-логопед Мультимедийное сопровождение – воспитатель группы № 3 Председатель жюри – руководитель СП
Оборудование: мультимедийная аппаратура; предметные картинки для проведения игры «С какого дерева ветка?»; разноцветные лепестки для проведения игры «Собери цветок»; грамоты, награды.
Ход мероприятия:
I. Звучит фонограмма песни «Вот оно какое – это лето». Под музыку выходит Солнце.
Гуляло Солнышко в лесу Погожим утром ранним Сбивало прутиком росу На ягодной поляне
Венки пахучие плело Да землянику ело Гуляло Солнышко в лесу И потихоньку пело.
Свети нам, Солнышко, свети! Легко с тобой живется. И даже песенка в пути Сама собой поется.
От нас за тучи-облака Не уходи, не надо! И лес, и поле, и река Теплу и солнцу рады
Послушай песенку мою, Свети с утра но ночи А я еще тебе спою! Спою, когда захочешь!
Приветствует участников конкурса, детей. Представляет жюри.
Выступление детей: • «Одуванчик» Света Б. • «Приход лета» Алеша С. • «Веселое лето» Лиза Л.
II. Звучит фонограмма «Пенье птиц». Появляется Июнь.
Июнь: — Слышите, как поют птицы в июне? Какое чудесное разноголосье! Каких певцов лета вы знаете?
(Ответы детей: соловей, жаворонок, скворец, малиновка)
Тепло. Июнь. Начало лета! Иду по лугу я с цветком. В наряды летние одеты Порхают бабочки кругом! Колокольчики раскрылись, Пух летает с тополей. На лугу из трав душистых Пышный стелется ковер. И все громче голосистый Распевает птичий хор. В заводи, где тихо, Задремал усатый сом. И краснеет земляника Под ореховым кустом.
Выступление детей: • «Утренняя зорька» Анна З. • «Песенка лягушки» Никита М. • «Летний дождик» Дарьяна Х. • «Здравствуй, лето!» Митя Т.
Дидактическая игра «С какого дерева ветка?»
Цель: образование относительных прилагательных.
Содержание:
Июнь приглашает детей поучаствовать в игре и делит желающих на две команды. На столах лежат предметные картинки с изображениями деревьев. Ведущая предлагает разложить предметные картинки с изображениями веток к соответствующим деревьям: с какого дерева упала эта ветка.
Дети раскладывают картинки. Ведущая оценивает действия детей и просит правильно назвать ветки: ветка с березы – березовая, ветка с липы – липовая и т.д.
Выступление детей: • «Рыбаки и петухи»ДанилаЦ. • «Лето» Настя В. • «Утро» Михаил Г.
III. Звучит фонограмма Появляется Июль.
Июль:
Этот месяц самый яркий, Самый пестрый, самый жаркий. Липа сладкая цветет, Первый боровик растет. Зацветает в поле рожь, Грозы нагоняют дрожь. Пчелы мед таскают в ульи, Это все пришло в июле.
Июль: — Здравствуйте, ребята! Я – второй месяц лета. Я — …..(Дети хором: июль) Порадуете меня своими стихами?
Выступление детей: • «Веселое лето»ДарьяГ. • «Серенада кузнечика» Руслан Т. • «Ромашка»СофияИ. • «Веселое лето»МарияД.
Подвижная игра «Собери цветок»
Цель: создание положительного эмоционального фона с помощью подвижно-развивающей игры соревновательного характера.
Содержание:
Июль: Ребята, какие цветы распускаются летом? Желтые – это… Дети: Одуванчики. Июль: Белые – это… Дети: Ромашки. Июль: Синие – это… Дети: Васильки. Июль: Посмотрите, ребята: подул летний теплый ветерок, и разлетелись лепестки наших цветов. Кто быстрее соберет свой цветок?
Ведущая приглашает детей средней и младшей возрастной групп для участия в игре. Звучит музыка, дети собирают лепестки в цветок, соотнося лепестки по цвету.
Выступление детей: • «Лето»МанеА. • «Уморилась» Маргарита С. • «Тучи» София П. • «Жара»АнгелинаВ.
IV. Звучит фонограмма «Звук дождя, гром.» Появляется Август.
Август устали не знает, Заглянув во все сады, Он в корзинки собирает Золотистые плоды.
Груши, яблоки, малину, Наклоняя ветки, рвет. А в бочонки и кувшины Льет густой душистый мед.
Август: — Приветствую вас, мои маленькие друзья! Я — третий месяц лета, и зовусь я…. Дети: Август. Август: Мне стало известно, что здесь собрались искусные чтецы. Может и мне прочтете стихи о самом чудесном времени года! О лете! Выступление детей: • «Эхо» Лена М. • «Муравьи»МатвейП. • «Кораблик»АртурМ.
Игра «Дополни ряд»
Цель: Классификация растений и отнесение к нужному ряду (овощи, фрукты, ягоды, злаки)
Содержание:
Ведущая напоминает детям, что август – очень урожайный месяц. Мало урожай собрать, его надо еще и перебрать. Сообщает, что возникла проблема: не хватает в каждой корзине по одному предмету. На экране представлены предметные картинки с изображением овощей (редиска, помидор, капуста).
Ниже, вторым рядом, предметные картинки вразнобой. Детям предлагается выбрать предмет, которого не хватает в ряду. (Лук). Ведущая уточняет, почему дети сделали такой выбор. (Потому что это овощи.) Ведущая предлагает проверить правильность выбора, и на экране появляется дополненный ряд из четырех овощей. Аналогично проходит работа с другими рядами (фрукты, ягоды, злаки).
Выступление детей: • «Лето»КатяЕ. • «Про лето» Евгения К. • «На пруду» Артем Ж.. • «Капризы рыбалки» Василий К. • «Летнее угощение» Дмитрий К.
V. Подведение итогов. Награждение детей.
Во время подведения итогов конкурса дети всех возрастных групп исполняют общий танец.
VI. Использованная литература.
1. Лыкова И.А. Альманах «ЛОГИКО-Малыш» №02.2006 2. Т.А. Шорыгина Стихотворение «Август» 3. Д. Еловикова Стихотворение «Июль» 4. Я. Аким «Песенка в лесу» 5. А. Мохорев «Тепло. Июнь»
Автор: Михалева Анна Михайловна, педагог-организатор, ГБОУ лицей № 1793 «Жулебино» структурное подразделение №4, г. Москва, Россия
Автор: Кремлёва Наталья Игоревна, учитель-логопед, ГБОУ лицей № 1793 «Жулебино» структурное подразделение №4, г. Москва, Россия
Автор: Самоварова Татьяна Юрьевна, инструктор по физической культуре, ГБОУ лицей № 1793 «Жулебино» структурное подразделение №4, г. Москва, Россия
Автор: Капустина Татьяна Сергеевна, инструктор по физической культуре, ГБОУ лицей № 1793 «Жулебино» структурное подразделение №4, г. Москва, Россия