2 вариант. 1. Выпишите из 1-2 предложений слова, в. котором есть сравнение. Укажите его номер. 5. Укажите номера предложений с

1 Составила Фаизова Д.А., учитель русского языка и литературы, высшая квалификационная категория ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ (КАРТОЧКИ) - это пособие с частью информации, заданий, вопросов, она содержит основные сведения и вспомогательные решения, с помощью которых ученики индивидуально, группами или всем классом на уроке выполняют задания с целью накопления знаний. ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ могут использоваться на самостоятельной работе, во время изложения нового материала, при закреплении и обобщении знаний. Дидактические материалы для подготовки к ЕГЭ по материалам учебника «Русский язык классы». Авт. Н.Г.Гольцова, И.В.Шамшин, М., «Русское слово», 2013 г. Упражнение 94 (95). Запишите текст, нумеруя предложения. Выполните задания, 1. Найдите предложение с обособленным обстоятельством. 2. Объясните постановку тире во втором предложении (В траве ). 3. Из 1-3 предложений выпишите слово (слова), состоящее (-ие) только из глухих согласных. 4. Укажите способ образования слова ОСЛЕПИТЕЛЬНО (см. предл. 4). 5. Укажите номер предложения, которое присоединяется к предыдущему при помощи указательного местоимения и существительного с обобщающим значением. 6. Назовите средство выразительности, с помощью которого писатель передает разнообразие южной природы (предложения 2,8). Упражнение 107 (108). Запишите текст, нумеруя предложения. Выполните задания, 1. Выпишите из 1-2 предложений слова, в которых йотированные согласные (Е, Ё, Ю, Я) 1. Во втором абзаце найдите слово (слова), в обозначают два звука. котором (-ых) все согласные звуки глухие. 2. Выпишите из второго абзаца слова с 2. Выпишите из третьего абзаца слова с чередующимися гласными в корне. чередующимися гласными в корне. 3. В первом абзаце найдите сложное 3. Среди предложений 2-ого и 3-его абзацев предложение, состоящее из 3-х частей. найти сложное, состоящее из 3-х частей. 4. Из предложений 3 абзаца выписать слова, 4. В 3-ем абзаце найдите предложение, в образованные способом сложения. котором есть сравнение. Укажите его номер. 5. Укажите номера предложений с 5. Выпишите прилагательное, употреблѐнное обособленными обстоятельствами. в значении имени существительного 6. Назовите средство выразительности: (субстантивированное). БЕСЕДКИ, СПЛОШЬ ЗАТКАННЫЕ 6. Какое изобразительно-выразительное ВИНОГРАДОМ (предложение 8). средство лежит в основе создания образа Блудова болота (см. 1 абзац текста)? Упражнение 116 (118). Запишите текст, нумеруя предложения. Выполните задания, 1. Определите тип речи, стиль текста 2. Во втором абзаце найдите слова, в которых все согласные звонкие. 3. Из второго абзаца выпишите слова, образованные приставочным способом. 1. Из предложений 3-5 абзацев выпишите слова, в которых звуков меньше букв. 2. Из 5 абзаца выпишите слова, образованные суффиксальным способом. 3. Из первого абзаца выпишите действительное

2 4. Выпишите из предложений первого абзаца отрицательное (-ые) местоимение (-я). 5. В первом абзаце найдите предложения с тремя обособленными определениями. 6. Выпишите из текста слова, характерные для разговорного стиля речи. (-ые) причастие(-я) прошедшего времени. 4. В 1 абзаце найдите слово, правописание приставки в котором зависит от значения. 5. Из 2, 3, 4 абзацев выпишите сложное предложение, одна из частей которого содержит вводное предложение. 6. Назовите средство выразительности: беспримерной по масштабам войне. Упражнение 136. Запишите текст, нумеруя предложения. Выполните задания, 1. Определите тип речи, стиль текста. 1. Определите тип речи, стиль текста. 2. Выпишите из предложения 9 слово (- 2. Выпишите из предложения 10 слова, в а), в котором все согласные звонкие. 3. Выпишите из предложения 9 слова, образованные суффиксальным способом. 4. Выпишите из предложений 8-9 слово с чередованием в корне. 5. Выпишите из предложений 1-3 страдательное причастие. 6. Выпишите из предложения 2 словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ. 7. Выпишите из текста сложноподчиненное предложение с придаточным времени. 8. Из предложений 2-4 выпишите метафоры. которых все согласные звонкие. 3. Выпишите из предложения 2 слова, образованные суффиксальным способом. 4. Выписать из предложений 5-7 слово с проверяемой согласной. 5. Выпишите из предложений 5-8 деепричастие. 6. Выпишите из предложения 3 словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ. 7. Выпишите из 2 абзаца предложение с обособленным обстоятельством. 8. Выпишите из предложений метафоры. Упражнение 146 (154). Запишите текст, нумеруя предложения. Выполните задания, 1. Определите стиль текста и тип речи: А. публицистический, рассуждение; Б. художественный, повествование; В. Публицистический, рассуждение с описанием; Г. Художественный, описание. 2. Укажите номер предложения, связанного с предыдущим при помощи указательного слова и определительного местоимения (предложения 12-17) 3. Выпишите из 4 абзаца словосочетания со связью ПРИМЫКАНИЕ. 4. Среди предложений 1-9 найдите определенно-личное предложение, укажите его номер. 5. Среди предложений 4-11 найдите сложноподчиненное с придаточным определительным. 6. Укажите номера предложений, содержащих синонимы, в том числе и контекстные. 1. Определите стиль текста и тип речи: А. публицистический, рассуждение; Б. художественный, повествование; В. Публицистический, рассуждение с описанием; Г. Художественный, описание. 2. Определите способ образования слова БЕЗДОРОЖЬЕ (предложение 7). 3.Определите способ связи слов в словосочетании НА РЕКАХ ПОЯВЛЯЮТСЯ. 4.Выпишите из 1-3 абзаца (предложения 1 9) номер сложного предложения, в составе которого есть безличное. 5.Найдите среди предложений предложение, связанное с предыдущим при помощи сочинительного союза и указательного слова. Запишите его номер. 6. Выпишите из 2 абзаца олицетворение. Упражнение 196 (216). Запишите текст, нумеруя предложения. Выполните задания,

3 1. Определите и запишите одним предложением тему текста. 2. Определите стиль текста: А) публицистический, рассуждение с элементами описания; Б) научный, рассуждение с элементами повествования; В) публицистический, описание с элементами повествования; Г) художественный, описание с элементами рассуждения. 3. В первом предложении найдите слова, в которых звуков меньше, чем букв. 4. Из предложений 3-5 выпишите слова, образованные приставочно-суффиксальным способом. 5. Из предложений 5-6 выпишите словосочетания со связью ПРИМЫКАНИЕ. 6. В предложениях найдите прилагательные, употреблѐнные в значении существительного (субстантивированные). Выпишите их. 7. Среди предложений 7-9 найдите предложение с обособленным обстоятельством. 8. Из предложений 8-10 выпишите слово со следующими морфологическими признаками: местоимение, притяжательное, во мн. ч., в род. п. 9. Назовите средство выразительности: А) ТЕМНЫЕ леса, ВЕСЁЛЫЕ перелески, ТОНКИЙ туман. Б) Из предложения 1 выпишите примеры этого же средства выразительности. 10. Среди предложений 1-6 найдите то, которое связано с предыдущим при помощи личного местоимения. 1. Сформулируйте и запишите одним предложением основную мысль (идею) текста. 2. В предложении 7 найдите слова, которые состоят только из звонких согласных звуков. 3. В предложениях найдите слово с непроизносимой согласной. 4. Определите способ образования слова НАБРОСОК (предложение 7). 5. Среди предложений 1-5 указать сложноподчинѐнное с придаточным определительным. 6. Определите разряд прилагательного РЖАНЫЕ (поля) (предложение 5) 7. Выпишите фразеологический оборот. 8. Укажите номера предложений, включающих в себя приложения. 9. Среди предложений 1-6 найдите то, которое присоединяется к предыдущему при помощи указательного местоимения. 10. Укажите номера предложений, в которых использована парцелляция. Упражнение 323 (355). Запишите текст, нумеруя предложения. Выполните задания, 1. Определите тип речи и стиль текста. 2. Найдите слова, которые можно отнести к окказионализмам (авторским словам), определите способ их образования. 3. По следующим морфологическим признакам в предложении 4 найдите слово: страдательное причастие прошедшего времени, совершенного вида, стоит в единственном числе, родительном падеже. 4. Выпишите фразеологический оборот из предложений первого абзаца. 5. Укажите номер предложения с двумя обособленными определениями. 6. Определите количество грамматических основ в предложении Найдите в 1 абзаце предложение, в составе которого есть двусоставное неполное. 8. Укажите номер сложного бессоюзного предложения, 2-ая часть которого поясняет первую. 9. Укажите номер предложения, которое присоединяется к предыдущему при помощи повтора слов. Упражнение 325 (356, текст 2). Запишите текст, нумеруя предложения. Выполните задания, 1. Выпишите из предложения 11 все возможные словосочетания со связью примыкание. 2. Определите способ образования слова 1. Определите тип речи, стиль текста. 2. Из предложений 3-4 выпишите все местоимения, укажите их разряды. 3. Найдите в предложении 3 словосочетание

4 переходит (предложение 11). 3. Выпишите из предложения 4 все наречия. 4. Определите способ подчинительной связи в словосочетании ЕГО НОГОЙ. 5. В 3 абзаце найдите простое предложение. Запишите его номер. 6. Какое средство выразительности использовано в последнем предложении? со связью примыкание. 4. В предложениях 4-6 найдите слово, образованное способом сложения. 5. Найдите безличное (-ые) предложение(-я) среди предложений Запишите их номер(-а). 6. Из предложений 1-2 выпишите средства выразительности. Назовите их. Упражнение 325 (356, текст 2). 3 вариант. Запишите текст, нумеруя предложения. Выполните задания, 1. В предложениях первого абзаца (1-2) найдите словосочетания с подчинительной связью УПРАВЛЕНИЕ. 2. Из предложения 4 выпишите слова, образованные суффиксальным способом. 3. Выпишите из текста все частицы. 4. Найдите сложное предложение, в состав которого входит односоставное безличное. 5. Во 2 4 абзацах (предложения 3-8) найдите сложное бессоюзное предложение. 6. Укажите номера предложений с вводными словами. 7. В каких предложениях есть обособленные обстоятельства? Укажите их номера. 8. Укажите номер предложения, в котором используется олицетворение. Упражнение 355 (386). Запишите текст, нумеруя предложения. Выполните задания, 1. Определите стиль и тип речи данного текста. 2. Из предложений 1-4 выпишите слово, в котором все согласные глухие. 3. Из предложений 5-8 выпишите слово, образованное бессуффиксным способом. 4. Из предложений выпишите подчинительное словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ. 5. Укажите номер сложного предложения, в составе которого есть неполное (-ые). 6. Укажите номер(-а) сложного(-ых) предложения(-ий) с обособленными обстоятельствами. 7. Вставьте на место пропусков в рецензии названия средств выразительности. Паустовский рисует картину Мещерского края с помощью (предл. 2, 8). Автор использует (предл. 2,3), чтобы передать свое отношение к природе. Автор употребляет (предл. 5, 6, 7), благодаря которым рассказывает о богатствах Мещѐры. Упражнение 364 (395). Запишите текст, нумеруя предложения. Выполните задания, (часть В). 1. В предложениях последнего абзаца (1-3) найдите слова, в которых все согласные звуки звонкие. 2. Определите способ словообразования слова ЗАРОСШИЕ (см. предложение 2). 3. Выпишите все определительные местоимения. 4. Выпишите из последнего абзаца частицы. 5. Найдите и запишите номер (-а) односоставных безличных предложений. 6. К какому лексическому явлению относится слово МШАРЫ? Упражнение 381 (412). Запишите текст, нумеруя предложения. Выполните задания, 1. Определите тип речи, использованный в тексте (описание, повествование, рассуждение). 2. Из предложения 4 выпишите 2 словосочетания со связью СОГЛАСОВАНИЕ. 3. Определите способ словообразования в слове неизменно (предложение 2). 4. Из предложения 1 выпишите все числительные. 5. В последнем абзаце найдите обобщенно-личное предложение, запишите его номер. 5. Укажите номер предложения, включающего фразеологизм. 6. Укажите средство выразительности: «Пунцовые береты, неаполитанские колпаки, зелѐные

5 восточные халаты всѐ это густо и тесно выливается из ворот» а) эпитет б) сравнение в) литота г) метонимия д) оксюморон е) окказионализм Упражнение 410 (441, часть 1). Запишите текст, нумеруя предложения. Выполните задания, 1. Определите тип речи, стиль текста. Озаглавьте текст. 2. Выпишите предлоги из предложений Выпишите из 3-его и 4-го абзацев слово (-а) с чередованием гласной в корне слова. 4. Все слова в предложении 9 образованы одним способом. Назовите его. 5. Укажите номера предложений с обособленными определениями. 6. Найдите предложение с обособленным приложением 7. Из предложений пятого абзаца (предложения 7-9) выпишите номер односоставного назывного предложения 8. Назовите средство связи 3-его и 4-ого предложения. 9. Назовите средства языковой выразительности, использованные И.А.Буниным во 2-ом и 3-ем абзацах. Упражнение 437 (468). Запишите текст, нумеруя предложения. Выполните задания, 1. Определите стиль текста и тип речи. 2. Из предложений первого абзаца выпишите слово (-а), образованное (-ые) бессуффиксным способом. 3. Из последнего абзаца выпишите действительное причастие прошедшего времени. 4. Из предложений последнего абзаца выпишите словосочетания со связью ПРИМЫКАНИЕ. 5. Запишите номер сложного предложения, состоящего из 4-х простых. 6. Выпишите из текста частицы, укажите их значение. 7. Запишите номера сложносочиненных предложений. 8. Укажите номер (-а) предложения (-ий), в составе которого (-ых) есть безличное. 9. Укажите номера средств выразительности, использованных во 2-ом абзаце текста. 1) риторическое восклицание 2) метафора 3) ряды однородных членов 4) олицетворение 5) гипербола 6) парцелляция 7) лексический повтор 8) градация 9) эпитет Упражнение 498 (524). Запишите текст, нумеруя предложения. Выполните задания, 1. Определите тип речи, стиль текста. 2. Из первого предложения выпишите слова, в которых звуков больше, чем букв. 3. Из последнего абзаца выпишите слово, образованное бессуффиксным способом. 4. Из предложения 6 выпишите словосочетание (- я) со связью ПРИМЫКАНИЕ. 5. Среди предложений 1-4 найдите простое (-ые) односоставное (-ые). Укажите номер(-а), назовите вид(-ы). 6. Выпишите слово(-а), правописание которых определяется правилом: «В отыменных прилагательных, образованных от существительных с основой на Н, пишется НН». 7. Укажите количество грамматических основ в предложении Укажите предложение с уточняющим обстоятельством. 9. Укажите номер сложноподчиненного 1. Определите тип речи, стиль текста. 2. Из последнего абзаца выпишите слова, образованные приставочным способом. 3. Из предложения 10 выпишите словосочетание (-я) со связью УПРАВЛЕНИЕ. 4. Среди предложений 5-9 найдите простое (-ые) односоставное (-ые). Укажите их номер(-а), назовите вид(-ы). 5. Из предложений 5-9 выпишите относительное местоимение. 6. Укажите количество грамматических основ в предложении Укажите предложение, в котором сказуемое составное именное. 8. Укажите предложение с обособленным дополнением. 9. Укажите номер сложноподчиненного предложения с придаточным

6 предложения с однородным подчинением придаточных. 10. Во втором абзаце найдите метафору. Выпишите еѐ. изъяснительным. 10. «Далее деревенька. гнездится теперь». Назовите выделенное курсивом средство выразительности.