Конспект занятия по курсу «Умники и умницы», 3 класс. Тема: «Поиск закономерностей, развитие воображения. Создание мини-проекта».

1 Конспект занятия по курсу «Умники и умницы», 3 класс Тема: «Поиск закономерностей, развитие воображения. Создание мини-проекта». Преподаватель: Галиева Альмира Фанисовна, учитель начальных классов Цель: развитие познавательных способностей учащихся на основе системы развивающих заданий. Задачи: 1. Развивать познавательные процессы: различные виды памяти, внимание, зрительное восприятие, воображение. 2. Развивать языковую культуру и формировать речевые умения: четко и ясно излагать свои мысли, давать определения понятиям, строить умозаключения, аргументировано доказывать свою точку зрения. Формирование УУД Ожидаемые результаты: Личностные результаты: самооценка своей работы, смыслообразование (какое значение, смысл имеет учение). Регулятивные: определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно; учиться планировать учебную деятельность на уроке, умение действовать по образцу, алгоритму, памятке; Познавательные: ориентироваться в системе знаний; добывать новые знания: находить необходимую информацию в учебнике, извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, схема, иллюстрация); перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать самостоятельные выводы; Коммуникативные: донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи; слушать и понимать речь других, вступать в беседу; Технологии, применяемые на уроке: работа в малых группах(парами), технология подготовки ребёнка к активной познавательной деятельности, технология развития творческих способностей, технология применения нового материала,технология коллективной работы с классом, информационные и здоровьесберегающие технологии, технология интерактивного обучения. Оборудование: 1)Демонстрационный материал (изданное пособие):

2 2) Печатный материал. 3)Жетоны 4) Презентация к уроку Ход занятия: 1. Организация начала занятия (проверка готовности и настроя ребенка на работу) Работать мы будем в группах. Давайте повторим правила работы в группах: работать дружно; уметь договариваться; распределять работу; получать общий результат; оценивать. Команды получают название методом жеребьевки (названия групп напечатаны на листе, карточки с названием поставлены на столы) 2. «Мозговая гимнастика» *Качание головой (упражнение стимулирует мыслительные процессы): дышите глубоко, расслабьте плечи и уроните голову вперед. Позвольте голове медленно качаться из стороны в сторону, пока при помощи дыхания уходит напряжение. Подбородок вычерчивает слегка изогнутую линию на груди по мере расслабления шеи. Выполнять 30 сек. *Ленивые восьмерки (упражнение активизирует структуры мозга, обеспечивающие запоминание, повышает устойчивость внимания): нарисовать в воздухе в горизонтальной плоскости «восьмерки» по три раза каждой рукой, а затем обеими руками.

3 *Шапка для размышлений (улучшает внимание, ясность восприятия и речь): «наденьте шапку», т.е. мягко заверните уши от верхней точки до мочки три раза. *Вижу палец!: указательный палец правой руки держать перед носом на расстоянии см, смотреть на палец в течении 4-5 секунд, затем закрыть ладонью левой руки левый глаз на 4-6 секунд, смотреть на палец правым глазом, затем открыть левый глаз и смотреть на палец двумя глазами. Проделать то же, но закрыть правый глаз. Повторить 4-6 раз. 3. Мотивация Чтение стихотворения (4 раза). Кто выучил? Мы умные Мы дружные Мы внимательные Мы старательные Мы отлично учимся Все у нас получится! - Ребята, а что нам помогает учить наизусть стихи, вспоминать приятные моменты путешествий, не забывать поручения мамы? (память) - Как вы думаете, для чего человеку память? - Что нужно делать, чтобы память была хорошей? - Действительно, память отвечает за запоминание, сохранение и воспроизведение информации. Человеку со слабой памятью приходится очень трудно. Свою память нужно тренировать. Учитель: Для разминки предлагаю вам расшифровать слова

4 Задание 1. «Закодированное слово». Инструкция: сейчас я вам прочитаю ряды слов. Ваша задача выделить в каждом слове лишь первую букву и запомнить ее. После этого вы должны записать первые буквы в том же порядке, в котором они прозвучали. У вас должно получиться новое слово. Например, школа, роза, иней, флаг, торт, - шрифт. А теперь работаете самостоятельно: Зуб, аист, яблоко, цапля - заяц Вес, обруч, лес, карандаш - волк Лимон, иней, соловей, август лиса Карусель, облако, лист, обруч, банка, окунь, книга - колобок - Какие слова у вас получились? Кто смог отгадать все слова? (получают жетоны для своей команды) В какой сказке мы встречаем этих героев? Задание 2. «Сказочный герой» Помнишь эту сказку? А представь, что старухе не мука попалась, а соль. Тогда колобок при низкой влажности мог зачерстветь, а при слабом дождике - раствориться. И сюжет сказки был бы совершенно другой. Перечисли, из чего еще могла сделать старуха колобка и опиши сюжет по схеме. ( За каждый предложенный вариант группа получают жетон.) Задание 3. «Загадка» В первом задании мы с вами разгадывали слова, выделив первую букву в слове, а вообще описывая поведение или свойство объекта, можно составить про него загадки. Например загадку можно составить так, как показано в таблице..

5 Составьте загадку. Задание 4. «Новый сюжет» попробуйте изменить судьбоносные скачки в этой сказке и нарисовать, как бы она закончилась. Отмечается группа, у которой получился самый интересный рассказ и рисунок. 4. Подведение итогов. Рефлексия. Подводятся итоги проделанной работы, обсуждается вопрос о том, как каждой группе удалось организовать совместную работу, отмечается слаженность работы групп и обсуждаются недостатки организации работы каждой из них. А теперь предлагаю сделать еще одну аппликацию. На плакате нарисован колобок, который очень любит гулять на полянке. У вас на столе есть цветная бумага. Начертите цветок из окружностей красный цветок - не понравилось работать, желтый цветок не очень понравилось, зеленый цветок если вам понравилось работать). Вырежьте его и наклейте его на полянку.

ТЕМА ЗАНЯТИЯ : «Развитие воображение» ЗАНЯТИЕ: игра путешествие по стране Сообразилии. Цель урока(кружка): Развитие познавательных способностей учащихся на основе системы развивающих заданий в области: