Конспект урока по литературному чтению Обобщение к разделу «Зарубежная литература» 2 класс
Тема урока : Обобщение к разделу «Зарубежная литература».
Цели урока : Обучающие: повторить и обобщить знания учащихся.
Развивающие : развивать память, внимание, мышление, речь.
Воспитательные: привитие интереса к чтению зарубежных сказок; расширение кругозора учащихся.
Оборудование: использование презентации «Зарубежные сказки», карточки с отрывками из сказок, карточки с названиями сказок и авторами, карточки с опорными словами, карточки с пословицами.
1.Орг. момент.
- Для начала давайте поприветствуем наших гостей, а теперь посмотрите в окно, что вы видите (солнце), поймайте ладошкой лучик солнца и подарите его тому, кому вы хотите пожелать сегодня солнечного настроения.
-Сегодня мы с вами проведём урок-игру по произведениям зарубежных писателей.
-Давайте вспомним, какие произведения мы прочитали в этом разделе?
-Как вы считаешь, эти сказки народные или авторские? Объясните своё мнение.
-Можно ли назвать их волшебными? Почему?
2. Закрепление и обобщение пройденного материала.
А) Игра «Назови сказку».
Работа в группе. У нас образовалось 5 групп. Прежде чем мы начнем работать, вспомните правила работы в группе.
Я подготовила карточки с отрывками из сказок. Капитан выходит к доске, вытягивает карточку, идет в свою группу читает отрывок в своей группе. Затем вы пишите название своей сказки и её автора на этом же листке.
Карточка 1.
И волк бросился изо всех сил бежать по самой короткой дороге, а девочка побрела шажком по самой длинной. На пути она собирала орехи, гонялась за бабочками, рвала цветы. Она еще забавлялась дорогою, как волк уже прискакал к бабушкиному дому.
Карточка 2.
Наряд оказался и впору и к лицу, а так как маркиз и без того бы малый хоть куда – красивый и статный, то, приодевшись, он, конечно, стал еще лучше, и принцесса, поглядев на него, нашла, что он как раз в её вкусе.
Карточка 3.
В яме, откуда люди брали песок, чтобы посыпать дорожки, возились два неразлучных друга: страус Освальд и червяк Вили. Услыхав о собрании, они очень оживились и тотчас же отправились в сарай. Овечка Луиза была в саду и плела гирлянду из маргариток. Стоило только ослику заикнуться о собрании, как она со всех ног полетела в сарай…
Карточка 4 .
За воротами стояла принцесса. Но, боже, в каком она была виде! Потоки дождевой воды стекали по её волосам и платью на носки туфель и вытекали из-под каблуков. И она ещё уверяла, что она настоящая принцесса.
Карточка 4.
Однажды двадцать пять портных
Вступили в бой с улиткой.
В руках у каждого из них
Была иголка с ниткой.
Б) Игра «Кто автор»
На доске в один столбик записаны названия произведений, в другой авторы произведений. Нужно соединить стрелкой название произведения и фамилию автора. Подумайте в группе над правильными ответами и покажите знак готовности.
Э.Хогард «Красная шапочка»
Ш. Перро «Принцесса на горошине»
К.Х.Андерсен «Кот в сапогах»
Нет автора «Мафин и паук»
«Сюзон и мотылёк»
В) Составьте название сказки.
-Из данных слов составьте название сказок. (НА ДОСКЕ КРТОЧКИ)
КЛИЧКА ПРИНЦЕССА ПАУК КОТ
ШАПОЧКА КРАСНАЯ МАФИН ДОГ
ГОРОШИНА САПОГИ БУЛЬДОГ
Г) Игра «Узнай сказку или песенку» написать на доске
-По опорным словам отгадай название сказки.
1 гр. БАБУШКА ДЕВОЧКА ВОЛК
2 гр. КОРОЛЬ КОТ ЛЮДОЕД
ОСЛИК ПАУК ОВЕЧКА
ПРИНЦЕССА ДОЖДЬ ГОРОШИНА
ДЕТИ ИГОЛКА НИТКА МАМА
3. Физкультминутка.
4. Тест. Поработайте в группах и сдайте, а пока мы идём, дальше Егор проверит и я посмотрю по результатам, какая из групп лучше всех знает этот раздел.
-Что досталось в наследство старшему брату?
А) мельница Б) кот В) осел
-В кого не превращался людоед?
А) тигр Б) мышь В) лев
-Что несла красная Шапочка бабушке?
А) торт Б) пирожок В) пирожное
-Как звали овечку из сказки «Мафин и паук»
А) Кэтти; Б) Луиза; В) Грейс
-Из какого пуха постелили постель принцессе?
А) лебединый Б) овечий В) гагачий
-Сколько перин постелила старая королева принцессе?
5. Путешествие по сказкам зарубежных писателей.
Шарль Перро. Французский сказочник.
Узнай произведение писателя.
Бабушка девочку очень любила.
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла своё.
А ну, подскажите имя её.
Был котом обыкновенным,
Их одел и стал волшебным.
«Осел, собака, кот и петух встретились на дороге, ведущей в город Бремен…
10 слайд, 11 слайд
-Как зовут героиню этой сказки?
«Пошла она куда глаза глядят. Долго бродила и вдруг видит избу. Зашла, а там никого. Только стоит стол посередине, а на столе семь тарелочек».
12 слайд, 13 слайд.
Однажды летним утром сидел
портняжка у окна на своем столе для шитья;
ему было весело, и он шил из всех сил.
-Что лучше: быть сильным или быть храбрым?
«Храбрый портной за свою жизнь и убил-то всего семь мух, но победить сумел и огромного великана, и страшных разбойников, и королевское войско».
Ханс Кристиан Андерсен.
Только вышел из пеленок,
Может плавать и нырять,
Как его родная мать.
Эту волшебную историю придумал датский сказочник. Волшебную, потому что не часто некрасивые утята превращаются в прекрасных лебедей.
Появилась девочка в чашечке цветка,
И была та девочка не больше ноготка,
Кто читал такую книжку,
Знает девочку-малышку. ( Дюймовочка.)
21 слайд, 22 слайд.
-Знакомы вы с этой сказкой?
«Другие сестры украшали свой садик разными разностями, которые доставались им с затонувших кораблей, а она любила только свои яркие, как солнце, цветы да прекрасного мраморного мальчика, упавшего на дно моря с какого-то погибшего корабля»
«Она была так прелестна, так нежна, вся из ослепительного льда и все-таки живая! Глаза ее сверкали как звезды, но в них не было ни теплоты, ни красоты».
«Так сидели они рядышком, оба уже взрослые, но дети сердцем и душою, а на дворе стояло теплое, благодатное лето».
« Много лет назад жил-был на свете король; он так любил наряжаться, что тратил на новые платья все свои деньги».
«Новое платье короля».
-Чем отличался солдатик от своих братьев? У него была одна нога.
«Боже мой, на что она была похожа! Вода бежала с её волос и платья прямо в носки башмаков и вытекала из пяток, а она все-таки уверяла, что она настоящая…»
-Что придумала королева, чтобы проверит принцессу?
Рекомендательный список по произведениям зарубежных писателей.
-Какая сказка запомнилась, стала любимой?
-Какую сказку захотелось прочитать?
6. Итог урока. Домашнее задание.
Мы закончили с вами работу по разделу «Зарубежная литература»
-Сказочники всего мира любят рассказывать о крошечных человечках, малюсеньких мальчиках и девочках. А у вас появились любимые произведения: сказки, рассказы, стихотворения?