Методическая разработка «Выбери картинки» (сонорные звуки [л],[л’],[р],[р’]). методическая разработка по логопедии (подготовительная группа) на тему

Данная методическая разработка в формате презентации может быть использована в индивидуальной работе логопеда с ребёнком 6-7 лет. Предназначена для обследования состояния и/или совершенствования фонетико-фонематических процессов (работа с сонорными звуками ).

Скачать:

Подписи к слайдам:

Методическая разработка «Выбери картинки» ( сонорные звуки [ р ],[ р ’],[ л ],[ л ’] ) Серия однотипных заданий для совершенствования фонетико-фонематических процессов Автор-составитель Л.Б.Ульянцева, учитель –логопед ГБУ ЦДК Санкт-Петербурга 201 6 год

Цели: Совершенствование фонематических представлений: определение наличия или отсутствия заданного звука в названиях предметов, изображённых на картинках; Совершенствование звукопроизношения: автоматизация заданного звука в словах (проговаривание слов с заданным звуком с целью закрепления его правильного произношения); Совершенствование связной речи: составление предложений с названиями выделенных картинок и их проговаривание.

Инструкция по работе с презентацией Каждое задание представлено двумя слайдами: основным и проверочным. На каждом основном слайде маленькие картинки перемещаются с помощью курсора мыши на большую картинку. Из 8 картинок нужными являются лишь 4 картинки. Каждый второй слайд – проверочный: на нём представлены только 4 лишние картинки (те, в названиях которых нет заданного звука). Технический момент: после выполнения заданий маленькие картинки надо переместить на их прежние места.

Инструкция по работе с заданиями. Маленькие картинки поочерёдно назвать, определяя, есть ли заданный звук с произносимом слове. Нужные картинки (их 4) перенести на большую картинку (на стол, зонтик, блюдце). Свериться с проверочным слайдом: правильно ли выбрали картинки. Произнести названия всех нужных картинок ещё раз. Составить однотипные предложения о каждой картинке, ответив на вопрос: «Что на ….. (столе, зонтике, блюдце)?» (На зонтике ваза. И т.д.) Составить предложение с однородными членами, назвав все картинки. (На зонтике ваза, роза, звезда, берёза.)

Укрась шары картинками, в названиях которых слышим звук [ р ] .

Лишние картинки: бабочка, кошка, майка, звёзды. Чем украшен шар? Шар украшен ведёрком. Шар украшен пирамидкой. Шар украшен рыбкой. Шар украшен коровой. Шары украшены ведёрком, пирамидкой, рыбкой и коровой.

Укрась передники матрёшек картинками, в названиях которых слышим звук [ р ’] .

Лишние картинки: коляска, ёжик, кукла, утёнок. На переднике берёза. На переднике репка. На переднике матрёшка. На переднике курица. На передниках берёза, репка, матрёшка, курица.

Укрась ёлку картинками, в названиях которых слышен звук [ л ] .

Лишние картинки: гусь, воробей, собака, карандаши. На ёлке лук. На ёлке скакалка. На ёлке волк. На ёлке колос. На ёлке лук, скакалка, волк, колос.

Положи на стол только картинки, в названиях которых слышен звук [ л ’] .

Лишние картинки: зайка, гриб, карандаш, чайник. На столе пальма. На столе василёк. На столе самолёт. На столе лимон. На столе пальма, василёк, самолёт, лимон.

В презентации использованы картинки из: рабочих тетрадей по развитию речи на звуки [c] , [ ш ] , [ л ] , [ р ] и других (автор – Новоторцева Н.В.); серии игр «Забавы в картинках» (ИП Бурдина С.В.); букваря; азбуки.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Методическая разработка раскрывает актуальность и эффективность использования рисуночного письма в коррекционной работе с заикающимися дошкольниками. В ней содержатся основные правила, ко.

Электронное дидактическое пособие предназначено для детей 6-7 лет, может быть использовано как часть образовательной деяте.

Данная презентация может быть использована в индивидуальной работе логопеда с ребёнком 6-7 лет. Предназначена для обследования состояния и/или совершенствования фонетико-фонематических процессов.

Данная презентация может быть использована в индивидуальной работе логопеда с ребёнком 6-7 лет. Предназначена для обследования состояния и/или совершенствования фонетико-фонематических процессов.

Методическая разработка, направленная на привите детям здорового образа жизни, с использованием наглядного материала.

Дидактическая игра "Насекомые" для детей с 3 лет. Развивающая игра направлена познакомить ребёнка с окружающим миром, способствует развитию речи, памяти, мышления.

На данный момент в этапе коррекции звукопроизношения на первый план выходят проблемы: автоматизации поставленного звука и заинтересованности ребёнка в этом процессе. В даной методической разработке сд.