Математический диктант 2 класс

Представленный документ облегчит работу учителя, диктант представлен по четвертям.Ежедневный труд дает хорошие результаты по математике.На уроках отрабатываются все вычислительные навыки. Можно использовать этот диктант в качестве групповой работе, работе в паре, индивидуальной работе, работе у доски или коментированной с места.

Второй класс

I четверть

Проверочные работы по теме «Числа от 1 до 100»

Цель работ — проверить умения: читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100; представлять дву­значные числа в виде суммы разрядных слагаемых; вы­полнять нумерационные случаи сложения и вычитания двузначных чисел; воспроизводить соотношения между следующими единицами величин: сантиметр, дециметр, метр; час, минута.

Математический диктант

Запиши числа, в которых: 4 десятка и 6 единиц; 6 десятков; 6 десятков и 4 единицы; 4 единицы. Подчеркни наибольшее число. (64)

Из чисел 13, 79, 71, 73, 31, 97, 37, 17 (записываются на доске) выпиши те, которые мень­ше, чем 73.

Найди разность чисел 55 и 5.

Сколько всего единиц в 8 десятках?

Найди сумму чисел 20 и 2.

Какое число надо вычесть из числа 90, чтобы получить 1?

Уменьшаемое — 87, вычитаемое — 1. Найди разность.

Запиши три любых двузначных числа, у которых в разряде единиц стоит цифра 7.

Запиши наименьшее двузначное число, оканчивающееся цифрой 3.

Запиши через одно число числа от 63 до 72

Математический диктант

Учащиеся записывают только: «ДА» или «НЕТ» Верны ли утверждения?

В числе 69 — 6 единиц и 9 десятков.

57 больше, чем 75.

90 больше, чем 89, на 1.

Между числами 71 и 75 находятся числа 17, 15, 57.

Сумма чисел 20 и 6 равна 26.

За числом 56 следует число 55.

Разность чисел 40 и 1 равна 41.

В 3 десятках – 30 единиц.

Число 7, вставленное в «окошки», делает верными все три записи: 10 + …=17 77 - … = 70 … + 20 26

Проверочные работы по теме «Таблица сложения однозначных чисел»

Цель работ — проверить умения: выполнять сложе­ние однозначных чисел; вычислять значение числового выражения в 2 действия со скобками и без скобок на ос­нове правила о порядке выполнения действий; решать простые текстовые задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц.

Математический диктант

1. Найди сумму чисел 6 и 9.

2. На сколько надо увеличить 8, чтобы получить 11?

3. Найди сумму чисел 8 и 7.

4. Число 3 увеличь на 9.

5. Какое число больше 6 на 5?

6. К какому числу надо прибавить 2, чтобы по­лучить 9?

7. Увеличь 6 на столько же.

8. Запиши все числа, которые при счете находятся между числами 5 и 8. Увеличь каждое из них на 9.

9. Запиши число 13 в виде суммы двух одно­значных чисел двумя способами.

10*. Запиши любое двузначное число, которое меньше суммы чисел 9 и 5.

Математический диктант

Учащиеся записывают только: «Да» или «Нет». Верны ли утверждении?

1) Сумма чисел 8 и 4 равна 11.

2) Если число 6 увеличить на 9, получится 16.

3) Сумма чисел 9 и 5 равна 15.

4) Если к 9 прибавить столько же, получится 18.

5) В ряду чисел 2, 5, 8, 11 каждое следующее число получили, прибавив 3 к предыдущему числу.

6) Первое слагаемое — 9, второе — 0, третье — 4. Сумма равна 14.

7) Все числа: 10, 12, 14, 16, 18 можно представить в виде суммы двух одинаковых слагаемых.